Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Семинар по дисциплине "Психология личности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар по дисциплине "Психология личности"

библиотека
материалов

Семинар по дисциплине «Психология личности»


Тема: « Я концепция» личности.

Цель: Показать, как теория работает в деятельности практического психолога.

План семинара:

Теоретическая часть:

  1. Феноменологическая теория личности К.Роджерса.

А) Точка зрения К.Роджерса на природу человека (5-7 мин.).

Б) Я-концепция: «все-таки кто я?» (5-7 мин.).

В)Полноценно функционирующий человек (5-7 мин.).

  1. Функции «Я-концепции» в жизни человека. (10 мин.)

Основные функции «Я-концепции» (из кн. Барлас Т.В. Психологический практикум для «чайников»: Введение в профессиональную психологию.-М.,2001): , «я-концепция» определяет интерпретацию событий, происходящих с человеком;

  • она определяет ожидания человека по отношению к другим людям;

  • определяет поведение человека;

  • поддерживает внутреннюю согласованность представлений человека о себе, необходимую для сохранения психического благополучия.

3.Особенности «Я-концепции» и их значение в работе практического психолога. (10 мин.)

(Особенности: противоречивость, устойчивость, характер самооценки, изменчивость.)

Практическая часть:.

Методы изучения «я-концепции» личности в работе практического психолога. Мини-тест «Кто я?»: необходимо в течении 5 мин. Записать 20 ответов на этот вопрос.

  1. Изучение содержания «я-конценции личности.

Организуется коллективное обсуждение результатов. Предлагается каждый ответ отнести к одной из категорий:

-формальные («анкетные») характеристики;

-внешность;

-особенности характера, внутреннего мира;

-особенности поведения;

-особенности отношений с окружающими;

-взгляды и убеждения;

- интересы, вкусы, увлечения;

-прочее (предложите собственную группировку).

Б) Изучение особенностей «Я-концепции» с помощью методики «Личностный дифференциал». Проводится диагностика и анализ результатов (ТВ. Барлас, С. 32=34).

Для активизации мыслительной деятельности студентам нужно ответить на вопрос: как можно эту методику сделать более информативной?

В) Сопоставление результатов двух методик (групповое обсуждение). Вывод.

Г)Обсуждение вопроса « Какие особенности «Я-концепции» могут служить признаком психического неблагополучия?

Заключительная часть:

Обобщение результатов преподавателем, полученных в обсуждении

Список литературы:

1.Барлас Т.В.Психологический практикум для « чайников»:Введение в профессиональную психологию.-М.,2001;

2. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: Курс лекций.-М.:Ось-89,2004;

3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие.-М.:Изд-воУРОА,2000;

4. Хьелл Л, Зиглер Д. Теории личности. МПб.:Питер,2004.


Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДБ-125784
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх