Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Семинар по дисциплине "Психология личности"

Семинар по дисциплине "Психология личности"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Семинар по дисциплине «Психология личности»


Тема: « Я концепция» личности.

Цель: Показать, как теория работает в деятельности практического психолога.

План семинара:

Теоретическая часть:

  1. Феноменологическая теория личности К.Роджерса.

А) Точка зрения К.Роджерса на природу человека (5-7 мин.).

Б) Я-концепция: «все-таки кто я?» (5-7 мин.).

В)Полноценно функционирующий человек (5-7 мин.).

  1. Функции «Я-концепции» в жизни человека. (10 мин.)

Основные функции «Я-концепции» (из кн. Барлас Т.В. Психологический практикум для «чайников»: Введение в профессиональную психологию.-М.,2001): , «я-концепция» определяет интерпретацию событий, происходящих с человеком;

  • она определяет ожидания человека по отношению к другим людям;

  • определяет поведение человека;

  • поддерживает внутреннюю согласованность представлений человека о себе, необходимую для сохранения психического благополучия.

3.Особенности «Я-концепции» и их значение в работе практического психолога. (10 мин.)

(Особенности: противоречивость, устойчивость, характер самооценки, изменчивость.)

Практическая часть:.

Методы изучения «я-концепции» личности в работе практического психолога. Мини-тест «Кто я?»: необходимо в течении 5 мин. Записать 20 ответов на этот вопрос.

  1. Изучение содержания «я-конценции личности.

Организуется коллективное обсуждение результатов. Предлагается каждый ответ отнести к одной из категорий:

-формальные («анкетные») характеристики;

-внешность;

-особенности характера, внутреннего мира;

-особенности поведения;

-особенности отношений с окружающими;

-взгляды и убеждения;

- интересы, вкусы, увлечения;

-прочее (предложите собственную группировку).

Б) Изучение особенностей «Я-концепции» с помощью методики «Личностный дифференциал». Проводится диагностика и анализ результатов (ТВ. Барлас, С. 32=34).

Для активизации мыслительной деятельности студентам нужно ответить на вопрос: как можно эту методику сделать более информативной?

В) Сопоставление результатов двух методик (групповое обсуждение). Вывод.

Г)Обсуждение вопроса « Какие особенности «Я-концепции» могут служить признаком психического неблагополучия?

Заключительная часть:

Обобщение результатов преподавателем, полученных в обсуждении

Список литературы:

1.Барлас Т.В.Психологический практикум для « чайников»:Введение в профессиональную психологию.-М.,2001;

2. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: Курс лекций.-М.:Ось-89,2004;

3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие.-М.:Изд-воУРОА,2000;

4. Хьелл Л, Зиглер Д. Теории личности. МПб.:Питер,2004.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-125784

Похожие материалы