1139597
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеВидеоурокиСеминар по основам научно-методической деятельности на тему: "Математико-статистическая обработка результатов исследования"

Семинар по основам научно-методической деятельности на тему: "Математико-статистическая обработка результатов исследования"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Материал видеоурока - семинара по теме «Математико-статистическая обработка результатов педагогических исследований»


https://cloud.mail.ru/public/ECZr/giMCZu8Gv

Краткое описание документа:

Тема: «Математико-статистическая обработка результатов педагогических исследований»

Цель. В доступной форме показать возможности использования математико-статистической обработки результатов педагогических исследований.

Оснащение: мультипроектор, доска

I этап: теоретический

Задача: обобщение знаний по математике, спортивной метрологии, основ научно-методической деятельности, теоретических и прикладных аспектов методической работы педагога по физической культуре и спорту.

План:

  • Введение
  • Основные виды измерительных шкал и особенности их использования
  • Определение достоверности различий по t – критерию Стьюдента

Введение. Педагогические исследования связаны с изучением учебно-воспитательного процесса и направлены на выявление эффективности той или иной методики обучения, воспитания и развития занимающихся.

Для оценки результатов педагогического воздействия широко используются методы количественного и качественного анализа. В последние годы все больше происходит внедрение количественных методов, основанных на использовании математического аппарата, не исключением являются педагогические науки.

Важное значение в решении этих вопросов сегодня могут занять средства информационных технологий, такие, например, как программа Excel, Statistica и.д., позволяющие автоматизировано обрабатывать данные больших выборок. Однако применение таких программ без знаний основ методики использования статистических методов в педагогических исследованиях может привести к некорректному, формальному использованию математического аппарата и не даст сформулировать правильно выводы.

Поэтому основной целью семинара доступной форме показать возможности использования математико-статистической обработки результатов педагогических исследований.

Основные виды измерительных шкал и особенности их использования

Задачи могут решаться на основе определенных измерений – это приписывание чисел к объектам или событиям согласно некоторым правилам. Эти правила должны устанавливать соответствие между свойствами объектов и чисел. В теории измерений выделяют 4 основных вида шкал:

1.Наименований (деление студентов по полу, возрасту, месту жительства и т. д.)

Приписывание в условное: например, мальчики – из сельской местности - 1 группа; мальчики – городские – 2 группа

Выявление простого или процентного отношения числа к общему числу рассматриваемых объектов, где можно выделить группу с наибольшим числом объектов (мода)

Качественные методики

(непараметрические критерии)

2.Порядка (ранжирование: например, пятибалльная шкала в школах, ВУЗах или бальная система оценивания на соревнованиях)

Приписываются любые цифры в порядке возрастания: например: III разряд – 1, II – 2, I – 3, КМС – 4, МС - 5

Можно выяснить положение изучаемого объекта. Следует применять, когда можно установить определенный порядок по типу: выше - ниже, больше – меньше, лучше – хуже и т. д.

3.Интервальной (Летоисчисление, счет дней в году, недель, месяцев, температуры по шкале Цельсия и т.п.)

Оцениваемое свойство предмета вовсе не пропадает, когда результат измерения равен нулю: например, вода при температуре 00 С имеет все же определенную температуру или летоисчисление осуществляется по интервальной шкале, но первый год был выбран произвольно, единицей измерения является период 365 дней.

Можно точно сказать, на сколько один период времени больше или меньше другого: например,

(1968-1970) меньше чем период

( 1972-1978) на 4 года.

Количественные

(параметрические критерии)


T – критерий Стьюдента

4.Отношений

Используются метрические системы оценок: например, длина, высота в принятых единицах: например, измерение роста спортсменов, дальности метания снарядов, длины и высоты прыжков и т. д.)

Нулевая точка не произвольна, поэтому можно определить не только на сколько меньше или больше, но и во сколько раз больше (меньше): например, МС берет высоту 2 м, а ученик 4 класса – 1 м. можно сказать, что МС прыгает выше ученика на 1 м

Общая информация

Номер материала: ДВ-548107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.