Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Семинар по теме Проектирование современного урока в рамках введения ФГОС ООО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Семинар по теме Проектирование современного урока в рамках введения ФГОС ООО

библиотека
материалов
Основные вопросы: Отличие современного урока от традиционного 2. Структура ур...
Первый шаг на пути введения ФГОС - знакомство с нормативными документами
Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы у...
Критерии 	Традиционный урок 	Урок в условиях введения ФГОС Цель : 	Формирован...
Как изменяется урок: 	- урок становится личностно-развивающим; 	- урок станов...
Структура урока по ФГОС: 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятель...
Типология уроков по ФГОС: Тип урока	Виды уроков Урок изучения нового	традицио...
Основные трудности при подготовке урока в условиях ФГОС: Сложившаяся за преды...
Реализация стандарта должна изменить представление учителя о уроке: ученик вы...
Система требований к созданию технологической карты урока
Структура технологической карты название темы с указанием часов, отведенных...
Технологическая карта позволит: реализовать планируемые результаты ФГОС; опре...
Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы...
3. Моделирование	Фиксация в модели существен ных отношений изучаемого объекта...
I 5. Переход к этапу решения частных задач.	Первичный контроль за правильно с...
7. Контроль на этапе окончания учебной темы.	 Контроль.	Диагностич еская раб...
Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 чел...
Желаем успехов!
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Основные вопросы: Отличие современного урока от традиционного 2. Структура ур
Описание слайда:

Основные вопросы: Отличие современного урока от традиционного 2. Структура урока по ФГОС 3. Типология современного урока 4. Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС

№ слайда 3 Первый шаг на пути введения ФГОС - знакомство с нормативными документами
Описание слайда:

Первый шаг на пути введения ФГОС - знакомство с нормативными документами

№ слайда 4 Требования к уроку	Традиционный урок	Урок современного типа Объявление темы у
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 5 Критерии 	Традиционный урок 	Урок в условиях введения ФГОС Цель : 	Формирован
Описание слайда:

Критерии Традиционный урок Урок в условиях введения ФГОС Цель : Формирование ЗУН Развитие личности Ведущий тип деятельности Репродуктивный, воспроизводящий Исследовательский, продуктивный, творческий Способ усвоения материала Деятельность по образцу Мыслительная деятельность, рефлексия Контроль Контроль и самоконтроль усвоения нового материала Самооценка , рефлексия результатов деятельности Целеполагание Определяет учитель Определяют ученик и учитель по согласованию

№ слайда 6 Как изменяется урок: 	- урок становится личностно-развивающим; 	- урок станов
Описание слайда:

Как изменяется урок: - урок становится личностно-развивающим; - урок становится компетентностно-ориентированным; - урок становится метапредметным; - наряду с предметно-ориентированным уроком рождаются интегрированные формы (уроки занятия), стирается грань между обучением и воспитанием

№ слайда 7 Структура урока по ФГОС: 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятель
Описание слайда:

Структура урока по ФГОС: 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (организационный этап 1-2 минуты). 2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут. 3.Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут. 4.Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут. 5. Реализация построенного проекта 4-5 минут. 6. Первичное закрепление 4-5 минут. 7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) 4-5 минут. 8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут. 9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.

№ слайда 8 Типология уроков по ФГОС: Тип урока	Виды уроков Урок изучения нового	традицио
Описание слайда:

Типология уроков по ФГОС: Тип урока Виды уроков Урок изучения нового традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Урок закрепления знаний практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Урок комплексного применения знаний практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Урок обобщения и систематизации знаний семинар, конференция, круглый стол и т.д. Урок контроля, оценки и коррекции знаний контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д.

№ слайда 9 Основные трудности при подготовке урока в условиях ФГОС: Сложившаяся за преды
Описание слайда:

Основные трудности при подготовке урока в условиях ФГОС: Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока. Необходимость дать возможность ученику самому искать информацию и исследовать её. Необходимость создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, а также уметь переводить учебные задачи в учебную ситуацию. Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя. Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока. Контрольно-оценочная деятельность.

№ слайда 10 Реализация стандарта должна изменить представление учителя о уроке: ученик вы
Описание слайда:

Реализация стандарта должна изменить представление учителя о уроке: ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности; на уроке применяются разнообразные источники знаний; изменяется структура урока; преобладают индивидуальная и коллективная деятельность; отдается приоритет деятельности ученика; применяются новые критерии оценивания деятельности обучающихся.

№ слайда 11 Система требований к созданию технологической карты урока
Описание слайда:

Система требований к созданию технологической карты урока

№ слайда 12 Структура технологической карты название темы с указанием часов, отведенных
Описание слайда:

Структура технологической карты название темы с указанием часов, отведенных на ее изучение; цель освоения учебного содержания; планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, УУД); метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы); основные понятия темы; технологию изучения указанной темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения); контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

№ слайда 13 Технологическая карта позволит: реализовать планируемые результаты ФГОС; опре
Описание слайда:

Технологическая карта позволит: реализовать планируемые результаты ФГОС; определить УУД, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; системно формировать их; осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса; выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы; соотнести результат с целью обучения после создания продукта

№ слайда 14 Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы
Описание слайда:

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Основные этапы организации учебной деятельности Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся Познавательная Коммуникативная Регулятивная 1. Постановка учебных задач Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи Организовыв ает погружение в проблему, создает ситуацию разрыва. Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему. Слушают учителя. Строят понятные для собеседника высказывания Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. 2 Совместное исследование проблемы. Поиск решения учебной задачи. Организовыв ает устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения

№ слайда 15 3. Моделирование	Фиксация в модели существен ных отношений изучаемого объекта
Описание слайда:

3. Моделирование Фиксация в модели существен ных отношений изучаемого объекта. Организует учебное взаимодейс твие учеников (группы) и следующее обсуждение составленн ых моделей. Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения. Воспринимают ответы обучающихся Осуществля ют самоконтро ль Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. 4. Конструирован ие нового способа действия. Построени е ориентиро ванной основы нового способа действия. Организует учебное исследован ие для выделения понятия. Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия или формируют понятия. Участвуют в обсуждении содержания материала Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществля ют самоконтро ль

№ слайда 16 I 5. Переход к этапу решения частных задач.	Первичный контроль за правильно с
Описание слайда:

I 5. Переход к этапу решения частных задач. Первичный контроль за правильно стью выполнени я способа действия. Диагностич еская работа (на входе), оценивает выполнение каждой операции. Осуществляют работу по выполнению отдельных операций. Учатся формулироват ь собственное мнение и позицию Осуществля ют самоконтро ль 6. Применение общего способа действия для решения частных задач. Коррекция отработки способа. Организует коррекцион ную работу, практическу ю работу, самостояте льную коррекцион ную работу. Применяют новый способ. Отработка операций, в которых допущены ошибки. Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия Самопровер ка. Отрабатыва ют способ в целом. Осуществля ют пошаговый контроль по результату

№ слайда 17 7. Контроль на этапе окончания учебной темы.	 Контроль.	Диагностич еская раб
Описание слайда:

7. Контроль на этапе окончания учебной темы. Контроль. Диагностич еская работа (на выходе): организаци я дифференц ированной коррекцион ной работы, контрольно оценивающ ая деятельность. Выполняют работу, анализируют, контролирую т и оценивают результат. Рефлексия своих действий Осуществл яют пошаговый контроль по результату

№ слайда 18 Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 чел
Описание слайда:

Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 человек с разными желаниями и потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться, постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист (без ассистента), должен был бы в течение 9 месяцев, применяя все свое мастерство, добиться высоких профессиональных результатов, вот тогда, возможно, он бы получил некоторое представление о работе школьного учителя» (Дональд Д. Куинн).

№ слайда 19 Желаем успехов!
Описание слайда:

Желаем успехов!

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров187
Номер материала ДВ-292647
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх