Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Seminar - practic "Incluziunea preșcolarilor cu deficiențe locomotorii"

Seminar - practic "Incluziunea preșcolarilor cu deficiențe locomotorii"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Tema:Incluziunea preșcolarilor cu deficiențe locomotorii
Plan: 1.Caracteristici principale. 2.Cauzele deficiențelor locomotorii. 3.Com...
Obiectivele seminarului: Să analizăm caracteristicile generale ale deficiențe...
Caracteristici principale: Deficiența locomotorie-o abatere de la normal prin...
Categoriile copiilor cu deficiențe locomotorii: cu paralizie cerebrală; cu sp...
Cauze: Predispozantr: -ereditare; - influențele nocive pe care le suferă orga...
Comportamentul copilului,semne de avertizare: la 10 luni poate să stea încă p...
Necesitatea copiilor cu dizabilități fizice: necesită o serie de adaptări ale...
Adaptări ale mediului grădiniței: Foarte important este amenanjarea/accesibi...
Adaptări la sala de grupă: mobilier suficient de solid pentru a rezista copil...
Cum să-i vorbim unui copil cu paralizie cerebrală? Vorbiți cu copilul despre...
Comunicarea alternativă: Dacă vorbirea copilului nu este clară,creați mijloac...
Strategii de predare-învățare: E de ajutor să li se prezinte copiilor succesi...
Strategii comune: Asigurați poziția corectă a copilului în fiecare din centre...
Centrele de activitate: Întîlnirile/Activitatea în cerc; Centrul Artă; Centru...
Niciodată nu uitați să: Lăudați și încurajați copilul pentru orice încercare...
MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Tema:Incluziunea preșcolarilor cu deficiențe locomotorii
Описание слайда:

Tema:Incluziunea preșcolarilor cu deficiențe locomotorii

№ слайда 2 Plan: 1.Caracteristici principale. 2.Cauzele deficiențelor locomotorii. 3.Com
Описание слайда:

Plan: 1.Caracteristici principale. 2.Cauzele deficiențelor locomotorii. 3.Comportamentul copiilor cu deficiențe locomotorii. 4.Măsuri pentru a ajuta copii cu deficiențe locomotorii. 4.1.Adaptări în mediul grădiniței. 4.2.Adaptări în sala de grupă. 4.3.Comunicarea cu copii Paraliziei cerebrală.Comunicarea alternativă. 4.4. Strategii de predare-învățare. 5.Managementul mediului de învățare pentru copii cu deficiențe locomotorii. 5.1.Strategii generale. 5.2.Strategii specifice care pot fi utilizate în centrele de activitate.

№ слайда 3 Obiectivele seminarului: Să analizăm caracteristicile generale ale deficiențe
Описание слайда:

Obiectivele seminarului: Să analizăm caracteristicile generale ale deficienței locomotorii; Să identificăm cauzele deficienței locomotorii; Să analizăm comportamentul copiilor cu deficiențe locomotorii; Să enumaram strategiile specifice utilizate in centrele de activitate; Să descriem harta comunicarii; Să enumarăm care sunt strategiile de predare-învățare.

№ слайда 4 Caracteristici principale: Deficiența locomotorie-o abatere de la normal prin
Описание слайда:

Caracteristici principale: Deficiența locomotorie-o abatere de la normal prin dereglări morfo-funcționale care duc la instalarea unor dezechilibre și evoluții nearmonioase; Paraliza cerebrală-un grup de dezabilități care au la bază probleme motorii survenite ca rezultat al lezării creierului la etapele timpurii de dezvoltare; Distrofia musculară-devine evidentă la vîrsta aproximativ de 3 ani,mușchii atrofiindu-se tot mai mult în timp; Spina bifida- o dizabilitate ereditară caracterizată prin conixiune slabă a vertebrelor,care duce la paralizia membrelor inferioare.

№ слайда 5 Categoriile copiilor cu deficiențe locomotorii: cu paralizie cerebrală; cu sp
Описание слайда:

Categoriile copiilor cu deficiențe locomotorii: cu paralizie cerebrală; cu spina bifidă; distrofie musculară; anomalii congenitale; artrită reumatoidă; cu fracturi sau arsuri.

№ слайда 6 Cauze: Predispozantr: -ereditare; - influențele nocive pe care le suferă orga
Описание слайда:

Cauze: Predispozantr: -ereditare; - influențele nocive pe care le suferă organismul fătului în viața intrauterină; Favorizante: -condiții nesatisfăcătoare de igienă și de viață; -regim alimentar necorespunzător; -insuficiență de aer și lumină; -boli cronice ale organismului; Determinante: -mediu extrem de nefavorabil; -umiditate excesivă; -condiții nefavorabile de viață și muncă -avitaminoze; -vîrsta fragidă sai înaintată a părinților.

№ слайда 7 Comportamentul copilului,semne de avertizare: la 10 luni poate să stea încă p
Описание слайда:

Comportamentul copilului,semne de avertizare: la 10 luni poate să stea încă pe șezute; la 2 ani nu poate să meargă fără ajutor; la 4 ani nu poate să-și mențină echilibrul într-un picior,pentru cîteva secunde; se mișcă diferit de copiii de aceeași vîrstă cu el; obosește repede; are dureri în articulații,oase fragile; este incapabil să meargă și să șeadă fără ajutor; are dificultăți la înghițire; își controlează cu greu poziția capului; copilul uita fregvent să înghidă gura,hipersalivație; unii copiii nu folosesc limbajul verbal sau îl folosesc cu dificultate-vorbire neclară; accese dese de apoplexie;

№ слайда 8 Necesitatea copiilor cu dizabilități fizice: necesită o serie de adaptări ale
Описание слайда:

Necesitatea copiilor cu dizabilități fizice: necesită o serie de adaptări ale mediului educațional; au nevoie de terapie continua,tratament medical și cultură fizică medicală: au nevoie de supraveghere continuă.

№ слайда 9 Adaptări ale mediului grădiniței: Foarte important este amenanjarea/accesibi
Описание слайда:

Adaptări ale mediului grădiniței: Foarte important este amenanjarea/accesibilizarea/adaptarea grupului sanitar/sălii de baie; Sala de grupă care este fregventatăde un copil cu deficiențe locomotorii trebuie localizată cît mai aproape de intrarea în grădiniță; Deplasarea copilului prin grădiniță,pe terenul acesteea,poate fi adeseaori facilitată printr-un mijloc de transport; Grădinița trebuie să fie dotată cu o serie de echipamente și asistență specializată care ajută copii să ia parte la activitățile zilnice la care pareticipă ceilalți colegi;

№ слайда 10 Adaptări la sala de grupă: mobilier suficient de solid pentru a rezista copil
Описание слайда:

Adaptări la sala de grupă: mobilier suficient de solid pentru a rezista copilul cînd se sprijină de el cînd se riudică; asigurați-vă că mesele și scaunele din sala de grupă îi ajută copilului să-și mențină poziția corectă; s-ar putea să fie necesară procurarea unui scaun cu părți laterale rigide; atașați cabluri de cauciuc la jucării pentru a ușura accesul copiilor la ele; așezați cdopilul cu grijă,astfel încît să șeadă cu picioarele îndoite,cu spatele drept și cu capul ridicat; schimbați fregvent poziția capului,dacă nu există contrindicații de ordin medical; dați-i acestui copil mai mult loc la masă pentru a se organiza-vom preveni astfel certurile între copii; fixați materialele instructive cu lipici,clame sau bandă adezivă; învățați copilul să respecte regulile de circulație.

№ слайда 11 Cum să-i vorbim unui copil cu paralizie cerebrală? Vorbiți cu copilul despre
Описание слайда:

Cum să-i vorbim unui copil cu paralizie cerebrală? Vorbiți cu copilul despre lucrurile ce se petrec în jurul lui; Așezațivă la nivelul copilului și vorbiți cu el stînd față în față; Înainte de a-i vorbi,atrăgeți-i atenția,atingîndu-l ușurel și spunîndu-i pe nume; Arătați-i obiectele despre care vorbiți și ,dacă estye posibil,apropiațe-le de fața copilului perntru ca el sș le vadă și să le pipăie; Observați orice încercare a copilului de a comunica și reacționați întodeauna printr-un răspuns; Găsiți timp pentru a sta și a vorbi cu copilul fără multe alte distracții; Organizațiu activități speciale de stimulare a limbii vorbite; Scopul acestor activităță nu este doar de a face copilulk să repete sunete sau cuvinte,ci să ajutăm copilul să folosească sunetele și cuvintele pentru o comunicare cu conținut.

№ слайда 12 Comunicarea alternativă: Dacă vorbirea copilului nu este clară,creați mijloac
Описание слайда:

Comunicarea alternativă: Dacă vorbirea copilului nu este clară,creați mijloace alternative de comunicare; îi veți oferi o modalitate să-și transmitpă mesajul,ceea ce îl va spori motivația de a comunica; veți reduce efortul fizic lka care este supus copilul . IMPORTANT Încurajați semenii să interacționeze cu copilul,ei găsind ,de obicei,propriile modalități de comunicare.Familiarizați familia cu Harta comunicării pentru ca aceasta să continue comunicarea și acasă

№ слайда 13 Strategii de predare-învățare: E de ajutor să li se prezinte copiilor succesi
Описание слайда:

Strategii de predare-învățare: E de ajutor să li se prezinte copiilor succesiunea acțiunilor sub formă de poze sau sarcina să fie însoțită de materialele relevante; Trebuie respectat principiul gradării și dozării efortului de la ușor la greu,de la cunoscut la necunboscut; Înainte de a da copilului sarcini succesive de rezolvat,strigați-l pe nume,pentru a-l atenționa; Preveniți copilul înainte de a-l ridica,mișca,muta; Lăudațiu fiecare realizare a copilului; Încurajați folosirea ambelor mîini la efectuarea diferitor actyivități; Fiți atenți la primele semne de oboseală-nu este bine ca acest copil să se supraobosească; Adresați-vă copiilor cu dificiențe fizice cu multă delicatețe,evitați abopradările neasșteptate; Organizați activitrăți extradidactice împreună cu copiii și părinții acestora pentru socializare.

№ слайда 14 Strategii comune: Asigurați poziția corectă a copilului în fiecare din centre
Описание слайда:

Strategii comune: Asigurați poziția corectă a copilului în fiecare din centrele de activitate; Încurajați mișcările independente ale copilului în schimbul îndrumărilor directe; Este important să i se ofere copilului posibilitatea să se joace ,în cadrul centrelor de activitate; Permiteți-le colegilor să-l ajute pe copilul cu deficiențe locomotorii în timpul activităților în cadrul centrelor,precum și în timpul tranziției de la un centru la altul.

№ слайда 15 Centrele de activitate: Întîlnirile/Activitatea în cerc; Centrul Artă; Centru
Описание слайда:

Centrele de activitate: Întîlnirile/Activitatea în cerc; Centrul Artă; Centrul Nisip și Apă; Centrul Blocuri; Centrul Artă; Centrul Jocuri De Masă; Jocuri în încăpere și în aer liber; Tranziția; Timpul Mesei.

№ слайда 16 Niciodată nu uitați să: Lăudați și încurajați copilul pentru orice încercare
Описание слайда:

Niciodată nu uitați să: Lăudați și încurajați copilul pentru orice încercare de a pronunța sunete sau de a articula cuvinte; Încurajați toată familia să organizeze astfel de activități acasă; Încurajați copulul să se folosească de sunete pentru a-șiu comunica necesitățile în situațiile cotidiene.

№ слайда 17 MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE
Описание слайда:

MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров116
Номер материала ДВ-483624
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх