Семинар-практикум "Цифровизация учебного процесса: применение электронного обучения с элементами ДОТ"

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Енакиевский профессиональный торгово-кулинарный лицей»

Сценарий

проведения семинара – практикума

для педагогических работников

«Цифровизация учебного процесса: применение электронного обучения с элементами ДОТ»

Подготовили:

Черная Анна Викторовна, методист

Яковлева Татьяна Валерьевна, библиотекарь

2020

Цель семинар: описание возможностей использования ДОТ в работе педагогических работников.  

Задачи семинара:

·        Использовать информационно-коммуникативных технологий в работе с обучающимися для повышения компетентности педагогических работников.

·        Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.

·        Повышать профессиональное мастерство через использование информационно-коммуникативных технологий.

Ход семинара.

I. Вступительная теоретическая  часть. Создание позитивной атмосферы.

Добрый день, уважаемые коллеги! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что у нас с вами получится интересный и полезный разговор. Начнем мы с такого упражнения:

Упражнение «Перекинь мяч»

Материал: мяч

Процедура: Участники стоят в тесном кругу, им дается небольшой мячик (размером приблизительно с теннисный) и формулируется задание: как можно быстрее перекинуть этот мячик друг другу так, чтобы он побывал в руках у каждого. Ведущий фиксирует потребовавшееся на это время. Оптимальное число участников в кругу от 6 до 8; при большем их количестве целесообразно выполнять упражнение в нескольких группах. Упражнение повторяется 3-4 раза, ведущий просит делать его как можно быстрее. Когда затраты времени доведены примерное до 1 с на всю группу. Обычно через некоторое время участники придумывают и демонстрируют соответствующее решение. (Оно состоит в том, что все они ставят сложенные «лодочкой» руки друг над другом и поочередно разводят ладошки в стороны.Мячик, падая вниз, передается из рук в руки и таким образом успевает побывать у каждого участника). Задача решена!

Притча

Однажды царь решил подвергнуть испытанию всех своих придворных, чтобы узнать, кто из них способен занять в его царстве важный государственный пост. Толпа сильных и мудрых мужей обступила его.

«О, вы, подданные мои»,- « У меня есть трудная задача, и я хотел бы знать, кто сможет решить ее».

Он подвел присутствующих к огромному дверному замку, такому огромному, какого еще ни кто никогда не видывал.

«Это самый большой и самый тяжелый замок, который когда –либо был в моем царстве. Кто из вас сможет открыть его?»- спросил царь.

Одни придворные только отрицательно качали головами, другие, которые считались мудрыми, стали разглядывать замок, однако, вскоре признались, что не смогут открыть его. Раз уж мудрые потерпели неудачу, то остальным придворным ничего не оставалось, как тоже признаться, что эта задача им не под силу, она слишком трудна. Лишь один визирь подошел к замку. Он стал внимательно его осматривать и ощупывать, затем попытался различными способами сдвинуть с места, и наконец, одним рывком дернул его.

О, чудо - замок открылся! Он просто был не полностью защелкнут.

Тогда царь объявил: «Ты получишь место при дворе, потому, что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься, на собственные силы и не боишься сделать попытку».

II. Презентация

 «Кто не хочет применять новые средства, должен ждать новых бед»

(Френсис Бэкон – один из величайших эрудитов XVII века, современник Галилея и предшественник Ньютона, автор трактата “Опыт и наставления нравственные и политические”)

Дистанционное обучение (distance training) - способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющий обучать на расстоянии без непосредственного, личного контакта между преподавателями и учащимися.

Задачи: 

•      Повышать профессиональное мастерство через использование информационно-коммуникативных технологий

•      Использовать ИКТ в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах воспитания детей

•      Поддержать интерес педагогов к дальнейшему изучению данной темы.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА

1. Закон ДНр «Об образовании», ст.14;
2. Приказ МОН ДНР №1208 от 28.08.2019 «Об утверждении Порядка применения электронного обучения, дистанционных образщовательных технологий при реализации образовательных программ СПО»;
3. Письмо МОН ДНР №850/18.1-28 от 19.03.2020г. «Методические рекомендации по реализации образовательных программ СПО с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
4. Приказ МОН ДНР №742 от 18.05.2020г.  «Рекомендации по организации промежуточной аттестации по образовательным программам СПО и ПО в организациях СПО с применением ЭО и ДОТ в условиях повышенной готовности».
5. Алгоритм работы педагога с обучающимися в период ЭО и ДОТ;
6. Памятка педагогическим работникам по формированию материалов занятий в формате электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Основные особенности дистанционного обучения •         Гибкость •         Модульность •         Экономическая  эффективность

Формы взаимодействия •         Электронная конференция •         Вебинар •         Электронная консультация •         Электронная переписка •         Обмен файлами •         Интерактивныеопросы

Цифровые сервисы в учебный процессе

•      различные цифровые инструментальные обучающие среды – от мобильных приложений до коллаборативных онлайн-платформ,

•      игры,

•      тренажеры,

•      виртуальные модели,

•      онлайн-лаборатории,

•      среды для визуального программирования, обработки данных,

•      сервисы для создания и работы над ученическими портфолио,

множество онлайн-сервисов.

Использование социальных сетей в учебно-воспитательном процессе способствует решению таких задач, как:

1. Организация деятельности объединения;
2. Оперативный обмен информацией;
3. Повышение мотивации к учебной  деятельности;
4. Развитие творческих способностей;
5. Развитие познавательного интереса;
6. Связь педагога и родителей;
7. Обсуждение и создание проектов;
8. Непосредственное участие в образовательном процессе.

Проблемы, связанные с использованием социальной сети в образовательном процессе:

1. Отсутствие сетевого этикета участников;

2. Невысокий уровень мотивации и ИКТ-компетенций преподавателей;

3. Высокая степень трудозатрат;

4. Отсутствие открытого доступа к социальным сетям; 

В XXI веке обучение без информационно-коммуникационных цифровых технологий немыслимо. Важную роль играет цифровая грамотность педагога - качество, которое включает в себя: уверенное пользование персональным компьютером; наличие электронного адреса и обмен как с коллегами по работе, так и с обучающимися; использование в своей преподавательской деятельности технологий электронного обучения; 

Понятие «цифровая грамотность» как инструмент информационной деятельности вышло за рамки умения только использовать компьютер и стало рассматриваться в ряду понятий, связанных с технологической грамотностью: компьютерной и ИКТ грамотностью.

Навыки пользователя ИКТ должны быть освоены всеми гражданами общества, основанного на знаниях, они включают умение:

- эффективно выбирать и применять информационные системы и ИКТ устройства;

- использовать общедоступное программное обеспечение в повседневной жизни;

- использовать специализированные ИКТ средства и инструменты для работы;

- гибко адаптироваться к изменениям инфраструктуры и прикладных ИКТ инструментов.

Уровень медийной грамотности педагогов может заметно варьироваться в зависимости от наличия возможностей использования медиасреды.

Упражнение «Самолетик»

Все участники делятся на пары. Пары участников берут друг друга за руку и свободными руками делают бумажный самолетик.

Вывод: Вы попытались договориться друг с другом, распределить, кто, что будет делать и выполнять сообща задания. Именно это качество помогает в освоении ИКТ

III. Заключительная часть

Упражнение: «Аплодисменты»

Цель: снять напряжение и усталость, поблагодарить всех участников за работу.

Все участники сидят в кругу. Ведущий начинает хлопать в ладоши и смотрит на кого-то из участников. Они начинают хлопать вдвоем. Участник, на которого посмотрел ведущий, смотрит на другого участника, включая его в игру. Таким образом, начинают хлопать все участники.

Приложение

Информационные ресурсы для дистанционного обучения в помощь педагогическому работнику СПО

Ссылка	Описание
Перечень электронных образовательных ресурсов Российской Федерации
https://resh.edu.ru/	Российская электронная школа (видеолекции по дисциплинам общеобразовательного цикла)
https://www.examen.ru/add/tests/	Тестовые задания по дисциплинам общеобразовательного цикла
https://urait.ru/news/1063	Образовательная платформа "Юрайт"
https://onlinetestpad.com/ru	Сервис для создания тестов разных видов и проведения тестирования
VirtuLab	«Виртуальные лаборатории»
http://xn----btb1bbcge2a.xn--p1ai/load/	Образовательные ресурсы для среднего профессионального образования "Профобразование"
Перечень электронных ресурсов Республиканских учебно-методических объединений с методическими материалами по организации учебного процесса в дистанционной форме
https://zherenkovasvetlana.wixsite.com/mysite-1/elektronnoe-obuchenie-i-dot	Республиканское УМО педагогических работников профессионального цикла укрупненных групп: 29.00.00 Технология легкой промышленности; 43.00.00 Сервис и туризм
https://donmetod.wixsite.com/mysite/distancionnoe-obuchenie	Преподавание гуманитарных и социальных дисциплин в ОО СПО
https://primapto.blogspot.com/p/blog-page_30.html	Общеобразовательная подготовка и воспитательная работа
Платформы для дистанционного образования, рекомендуемые Министерством образования и науки ДНР
https://resh.edu.ru/	Российская электронная школа
https://cifra.school/	Моя школа online
https://rosuchebnik.ru/	«Российский учебник»
Infourok.ru	Сайт «Инфоурок», Дистанционные курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки
https://uchebnik.mos.ru/catalogue	Библиотека Московской электронной школы
https://resh.edu.ru/class/1/	Методические материалы по классам
https://resh.edu.ru/distance/	Список образовательных интернет-ресурсов, предоставленных для свободного доступа на временный период
https://www.culture.ru/	Культурное развития
https://s.11klasov.ru/	Электронные учебники
https://www.virtualacademy.ru/videouroki/	Виртуальная академия (видеоуроки)

Краткое описание документа:

В семинаре рассматриваются вопросы Использование информационно-коммуникативных технологий в работе с обучающимися для повышения компетентности педагогических работников.Поддержание интереса педагогов к дальнейшему изучению данной темы.Повышение профессионального мастерства через использование информационно-коммуникативных технологий.