Инфоурок Другое КонспектыСеминар - практикум для родителей "Чтение - дело семейное"

Семинар - практикум для родителей "Чтение - дело семейное"

Скачать материал

КлипАрт Школьный колокольчик. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-ДневниковМуниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида 11

«Колокольчик»

Адрес: 143969, г. Реутов, ул. Носовихинское шоссе, д.24

Контактный телефон – 8 (916) 487-11-48, 8 (926) 226-67-69

http://madou11reutov.ru

 

 

 

«Семинар – практикум

«Чтение – дело семейное»

 

 

 

 

Разработала и провела:

воспитатель высшей кв. категории

Коновалова И.А.

 

 

 

 

 

 

 

Г.О. Реутов, 2019

Цель

Вовлечение родителей в процесс приобщения детей к художественной литературе на основе семейного чтения для дальнейшего развития речевой активности детей, так как по ФГОС они являются полноценными участниками учебного процесса.

Задачи в соответствии ФГОС ДО:

      На основе пропаганды книги - оказать помощь родителям в знакомстве с книжной культурой, расширить представление родителей о детской литературе

      Повысить компетентность родителей в вопросах ознакомления детей с художественной литературой

      Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений

Актуальность:

              Проблема снижения интереса к чтению – одна из самых серьёзных и актуальных в нашей стране.

              Чтение художественной литературы — одно из лучших средств педагогического воздействия: оно не просто открывает для ребёнка возможность приобщиться к культуре и знаниям, но помогает научиться размышлять, понимать мотивы человеческого поведения, знакомит с духовными ценностями. Синтез литературы и художественно-речевой деятельности преследует цель формирования у детей интереса и потребности в чтении (восприятии) книг.

              Дети дошкольного возраста – слушатели, художественное произведение доносит до них взрослый. Именно родители во многом определяют круг читательских и интересов дошкольников, поэтому необходимо расширять представления родителей о детской литературе. Работа педагогов и семьи по приобщению детей к книге должна быть систематической, грамотно организованной, методически разнообразной, посвященной одной цели - воспитанию настоящего читателя.

              Мало и плохо читающие дети отстают в своем интеллектуальном и социальном развитии от сверстников, испытывают трудности в общении.

Предварительная работа:

С целью установления контактов с семьей для обеспечения единства в

работе по приобщению детей к художественной литературе были использованы различные формы работы:

              Анкетирование для родителей «Чтение художественной литературы».

              Консультация «Роль книги в жизни детей»

              Посещение библиотеки с родителями

              Выпуск фото газеты «Знакомство с детскими писателями» (Встречи в литературном кафе)

              Книжка – раскладушка для родителей «Сказка в жизни ребенка»

              Памятка «Правила обращения с книгой»

              Анкета для родителей «Традиции семейного чтения».

              Знакомство родителей со сценарием и распределение ролей для сюжетной игры

Материалы и атрибуты:

              Презентация проекта «Встречи в литературном кафе»

              Список литературных произведений для детей старшего

              дошкольного возраста

              Выставка книг

              Выставка детских рисунков по произведениям Н. Носова

              Книжка – самоделка по творчеству А. Барто «Игрушки»

              Сценарий сюжетной игры «Про Белочку Глашу»

              Шапочки для персонажей сюжетной игры

              Анкета для родителей «Традиции семейного чтения».

              Правила ведения читательского дневника

Основные этапы проведения «Семинара – практикума «Читаем вместе»:

—     1 Этап организационный: настрой родителей на изменение своих представлений о детском чтении, путях и способах приобщения ребенка к книге, привлечение внимания родителей к тому, что только с их помощью можно осуществить необходимое воздействие на детей.

—     2 Этап основной: мотивация родителей к традиции семейного чтения

—     3 Этап заключительный: привлечь внимание родителей к связи художественного слова и развитию речевой активности детей

Содержание первого этапа (организационный)

              Чтобы все участники семинара были активны, инициативны, придерживались следующих правил:

1.                 Время свято – говори ясно и сжато.

2.                  Закон один: все слушают, когда говорит один.

3.                 Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – действуй.

               Книга древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века один за другим появились новые источники информации – кино, радио, телевидение…И люди стали меньше читать. Тут и возникли

пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот

 умрет…

              Педагог предлагает родителям обсудить данное высказывание.

              Просмотр и обсуждение презентации «Встречи в литературном кафе»

 

Содержание второго этапа (основного):

Общение – это важно!

Родители во многом определяют круг читательских интересов дошкольников. Раньше существовала традиция семейного чтения вслух, когда все члены семьи высказывали свое мнение о прочитанном, отвечали на вопросы ребенка. К сожалению, сейчас эта традиция практически не сохранилась.  

Роль семейного чтения в развитии интереса ребёнка к чтению:

Показать, как нужно работать с книгой. Ее нужно не просто читать ребенку, но и вместе рассматривать иллюстрации, предложить ему ответить на вопросы по содержанию текста, особо останавливаясь на определении поступков героев, оценки их действий в той или иной ситуации, предложить пересказать содержание сказки (рассказа), ответить, что изображено на картинке, нарисовать полюбившегося героя. (Знакомство с выставкой детских рисунков)

              Рекомендации по обсуждению, обыгрыванию воспринятых художественных

 произведений (на примере обыгрывания сюжета «Про Белочку Глашу».

Цель: Показать родителям возможности сказок для воспитания ребенка.

Если же у кого-то принято семейное чтение, организовать обмен опытом.

Вывод: Только в союзе с родителями, возможно гармоничное, эффективное приобщение к чтению детей. Листая любимые книжки в обнимку с ребенком, читая, распределив роли. Вместе с папой, можно добиться гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями. В наши дома должна вернуться забытая и утраченная традиция семейного чтения

общего чтения книг, общения втроем: взрослый, ребенок и книга.

 

Содержание третьего этапа (заключительного):

              Усвоение основного принципа организации работы по воспитанию у детей интереса к художественному слову: ежедневное чтение детям вслух является обязательным и рассматривается как традиция.

 

              Художественное слово – основа правильной речи.

Л.С. Выготский говорил, что «Ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас, так как слышит больше слов различных по своей направленности. Читая вместе с мамой, малыш не только узнает что-то новое, но и активно развивает речь, речевое творчество, воображение и память, а порой усваивает важные жизненные уроки».

Поэтому одной из основ для развития речи у детей дошкольного возраста является знакомство дошкольника с художественным словом. Первым и основным руководителем чтения является семья.

Вывод: Знакомство детей с художественной литературой даёт лучшие результаты, если объединены усилия воспитателей и родителей.

Задача взрослого – открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга

              Домашнее задание:

              Предложить хорошо забытое старое - вести «Читательский дневник».

              Раздача анкет для родителей «Традиции семейного чтения»;

              Рекомендаций: «Как вести читательский дневник»;

              Памяток «Как обсуждать с ребенком прочитанную книгу»

 

Результаты мероприятия:

              Установление контактов с семьей для обеспечения единства в работе по приобщению детей к художественной литературе

              Приобщение к традиции семейного чтения. Использование родителями на практике художественного слова, как важнейшего источника и средства развития всех сторон речи детей.

 

Использование крылатых и образных выражений по тематике семинара: «Чтение – дело семейное»:

«Сказанное слово -  было, да - нет, а написанное ждет век»

«Книги не говорят, да правду сказывают»

«С книгой жить – век не тужить»

«Хорошая книга – лучший друг»

«Чтение – к мудрости движение»

 

Рефлексия:

              Результат воспитания может быть успешным только при условии, если педагоги и родители станут равноправными партнерами в воспитании детей и объединят усилия для достижения эффективных результатов.

              Научит максимальному использованию воспитательного потенциала в совместной работе с детьми.

              Ребенок, которого учили читать принудительно,

 неохотно пользуется этим своим умением.  

              Обучая детей чтению, опирайтесь на его интересы.

 

Список литературы:

1. Гурович Л. М. Ребенок и книга [Текст]: Учебное пособие / Л. М. Гурович, Л. Б. Береговая, В. В. Логинова; Под ред. В.И. Логиновой. - М.: Просвещение, 1992. – 62 с.

2. Куликовская Н. «Увлечь книгой», ж. «Дошкольное воспитание», №5 2007, стр. 33-41

3. «Чтение художественной литературы и его организация в детском саду» Максимова С. И. (кандидат педагогических наук) // Детский сад: теория и практика № 2, 2013

4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.К. Комаровой, М.А. *Васильевой. -3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

5. ФГОС ДО Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2013 г. № 1155

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный семинар является современной формой работы с семьей по вопросам развития речи и приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе.

Родители во многом определяют круг читательских интересов дошкольников.

Основная цель: Для приобщения к традиции семейного чтения предоставить родителям возможность высказать свою точку зрения на обсуждаемую тему - организовать обмен опытом.

Главная задача в подготовительной группе - научение элементарному анализу произведения.

Знакомим родителей с правилами ведения читательского дневника:

Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник. Ведение читательского дневника - не цель, а средство, которое позволит:

1) полюбить книгу и процесс чтения;

2) повысить качество чтения;

3) расширить кругозор читателя;

4) развить его творческие способности.

В наши дома должна вернуться забытая и утраченная традиция семейного чтения – общего чтения книг, общения втроем: взрослый, ребенок и книга.

«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной новой страницы из книги!»

К.Г. Паустовский

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 219 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2020 915
    • DOCX 394.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коновалова Ирина Анатольевна
    Коновалова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 14885
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой