Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Семинар – практикум для родителей «Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних»

Семинар – практикум для родителей «Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних»

  • Классному руководителю

Документы в архиве:

3.98 МБ 1.pptx
8.33 МБ Мультфильмы 'Живи как мы'. Серия 'Валентин и курение'.mp4
13.64 МБ видеиролик 2.mp4
10.28 МБ видеоролик 1.mp4
17.88 КБ приложение 1.docx
28.22 КБ семинар для родителей 1.docx

Название документа 1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних Как родители могу...
Возможности школы: • Прививать обучающимся навыки здорового образа жизни; • В...
Правила работы в группе: Высказывать как можно больше идей; Не повторяться, н...
Правила в семье: Не скрывайте от детей проблему; Убедите ребёнка, что употреб...
Взгляд - прямой, заинтересованный Поза - естественная, соответствующая обста...
Пути профилактики употребления ПАВ
Спасибо за внимание
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних Как родители могу
Описание слайда:

Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних Как родители могут повлиять на выбор детей? МБС(К)ОУ "Фокинская С(К)ОШИ VIII вида" Владимирова Наталья Григорьевна, учитель.

№ слайда 2 Возможности школы: • Прививать обучающимся навыки здорового образа жизни; • В
Описание слайда:

Возможности школы: • Прививать обучающимся навыки здорового образа жизни; • Влиять на уровень притязаний и самооценку детей; • Привлекать специалистов – медиков, психологов, педагогов и др. • Осуществлять совместную работу с семьей подростка для контроля над ситуацией.

№ слайда 3 Правила работы в группе: Высказывать как можно больше идей; Не повторяться, н
Описание слайда:

Правила работы в группе: Высказывать как можно больше идей; Не повторяться, называть только новые идеи; Не оценивать идеи.

№ слайда 4 Правила в семье: Не скрывайте от детей проблему; Убедите ребёнка, что употреб
Описание слайда:

Правила в семье: Не скрывайте от детей проблему; Убедите ребёнка, что употребление ПАВ – заболевание.

№ слайда 5 Взгляд - прямой, заинтересованный Поза - естественная, соответствующая обста
Описание слайда:

Взгляд - прямой, заинтересованный Поза - естественная, соответствующая обстановке Жесты- спокойные, плавные Голос - спокойный, интонации доброжелательные Речь- высказывает аргументы, приводит факты «Портрет» уверенного человека

№ слайда 6 Пути профилактики употребления ПАВ
Описание слайда:

Пути профилактики употребления ПАВ

№ слайда 7 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Название документа приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение №1


Анкета для определения подростковой наркомании*:

1. Обнаружили ли Вы у ребёнка:

1. Снижение успеваемости в школе в течение последнего года.

2. Неспособность рассказать Вам о том, как протекает общественная жизнь в школе.

3. Потерю интереса к спортивным и иным внеклассным мероприятиям.

4. Частую, непредсказуемую смену поведения.

5. Частые синяки, порезы, причины появления которых он не может объяснить.

6. Частые простудные заболевания.

7. Потерю аппетита, похудание.

8. Частое выпрашивание у Вас или у родственников денег.

9. Понижение настроения, негативизм, критическое отношение к обычным вещам и событиям.

10. Самоизоляцию, уход от участия в семейной жизни.

11. Скрытность, уединённость, задумчивость, длительное прослушивание магнитофонных записей.

12. Позицию самозащиты в разговоре об особенностях поведения.

13. Гневность, агрессивность, вспыльчивость.

14. Нарастающее безразличие, потерю энтузиазма.

15. Резкое снижение успеваемости.

16. Татуировки, следы ожогов сигаретой, порезы на предплечьях.

17. Бессонницу, повышенную утомляемость, сменяющуюся необъяснимой энергией.

18. Нарушение памяти, неспособность мыслить логически.

19. Отказ от утреннего туалета, не заинтересованность в смене одежды и т. п.

20. Нарастающую лживость.

21. Чрезмерно расширенные или суженные зрачки.

22. Значительные суммы денег без известного источника дохода.

23. Частый запах спиртного или появление запаха гашиша от одежды.

24. Потерю памяти на события, происходившие в период опьянения.

25. Наличие шприца, игл, флаконов, закопченной посуды, марганца, уксусной кислоты, ацетона, растворителей.

26. Наличие неизвестных таблеток, порошков, соломы, травы и т.п., особенно если их скрывают.

27. Состояние опьянения без запаха спиртного.

28. Покраснение глазных яблок, коричневый налет на языке, следы от уколов.


2. Слышали ли Вы от ребенка:

1. Высказывания о бессмысленности жизни.

2. Разговоры о наркотиках.

3. Отстаивание своего права на употребление наркотиков.


3. Сталкивались ли Вы со следующим:

1. Пропажей лекарств из домашней аптечки.

2. Пропажей из дома денег, ценностей, книг, одежды и т. д.

4. Случалось ли с Вашим ребенком:

1. Задержание в связи с употреблением опьяняющих средств на дискотеках, вечерах и т. п.

2. Задержание в связи с вождением автомототранспорта в состоянии опьянения.

3. Совершение кражи.

4. Арест, в связи с хранением, перевозкой, приобретением или сбытом наркотиков.

5. Другие противоправные действия, происходящие в состоянии опьянения (в том числе и алкогольного).


50


50


50


50

50


50

50

50


50



50


50



50


50

100

100

100


100


100


100


100

200

300

300

300


300


300



300


300

50




100

200

100




100

100




100


100


300


100




Если Вы нашли для констатации более чем 10 признаков и их суммарная оценка превышает 2000 баллов, Вам необходимо обратиться за консультацией к врачу психиатру-наркологу.

*Анкета опубликована в сборнике:

Наркомания (Методические рекомендации по преодолению наркозависимости)/Под ред. А. Н. Гаранского, 2000 г.


Название документа семинар для родителей 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБС(К)ОУ "Фокинская С(К)ОШИ VIII вида"

Пермский край, г.Чайковский, с. Фоки, ул. Ленина 37

Владимирова Наталья Григорьевна, учитель













Семинар – практикум для родителей

Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних.























2015 г.



Цель: определить пути эффективного взаимодействия родителей с детьми для профилактики наркозависимого поведения.

Задачи:

1.активизировать позицию каждого из участников в отношении проблемы зависимого поведения подростков;

2. выработка путей преодоления факторов риска развития зависимого поведения у подростков.

Оборудование: компьютерная презентация, три листа ватмана, фломастеры (маркеры), карточки с описанием ситуаций, «Чаша откровения», карточки для проведения рефлексии.





















Этап

Содержание

Примечание

1. Орг. момент.



2.Сообщение темы и цели.































3.Основная часть.



«Мозговой штурм»

































«Научите ребенка говорить людям «нет».































































4.Итог.



















Рефлексия.






Добрый день, уважаемые родители, мы рады встрече с Вами.





Ни для кого не секрет, что курение – болезнь достаточно «заразная», принявшая форму эпидемии. Так не пора ли подумать о выработке иммунитета?

Тема нашего семинара – практикума «Пути профилактики вредных привычек среди несовершеннолетних». И главный вопрос, на который мы должны будем ответить: как родители могут повлиять на выбор детей?

Школа как социальный институт обладает рядом уникальных возможностей для успешной профилактики вредных привычек. Она может:

Прививать обучающимся навыки здорового образа жизни;

Влиять на уровень притязаний и самооценку детей;

Привлекать специалистов – медиков, психологов, педагогов и др.

Осуществлять совместную работу с семьей подростка для контроля над ситуацией.

Но реализовать эти возможности сложно, когда родители занимают следующую позицию.

Обозначьте свою позицию, относительно данного видеотекста.



Вывод: не нужно разводить руками и говорить о том, что мы ничего уже не можем сделать с курильщиками. Наоборот, мы – можем и должны доказать детям о вреде никотина. Конечно же, одной профилактической беседы будет не достаточно, поэтому мы призываем вас к совместной работе. Сегодня на семинаре – практикуме разбираться в проблеме профилактики вредных привычек мы будем вместе.

Для этого предлагаю всем участникам семинара разделиться на три группы, и сесть за столы.

Важную роль в профилактической работе имеет альтернативная употреблению ПАВ деятельность – это организационная досуговая деятельность. Какую альтернативу вы можете предложить своим детям.

Каждая группа получает творческое задание лист ватмана и маркер. Обозначим правила работы в группе:

Высказывать как можно больше идей;

Не повторяться, называть только новые идеи;

Не оценивать идеи.

Вывод: впереди нас ждут каникулы, не забудьте включить ребёнка в активную деятельность, но и не забывайте быть рядом с ним, не забывайте о необходимости сохранения доверительных отношений, контакта с ребенком, как важный фактор противодействия злоупотреблению ПАВ.

Я предлагаю вам просмотреть ещё один видеоролик и предположить ход развития событий.

Как бы вы поступили в сложившейся ситуации?

Досматриваем ролик до конца и обсуждаем, что понравилось в действиях, что бы вы сделали по-другому?



Примером для поведения детей, так или иначе, являются взрослые. Несколько правил, которых следует придерживаться в целях облегчения положения ребенка в такой семье:

- Не пытайтесь скрыть от детей проблему. Дети могут справиться с ситуацией лучше, если будут твердо знать, что один из родителей болен.



- Убедитесь в том, что ваши дети понимают, употребление ПАВ - это заболевание, как рак или диабет. В этом случае они могут возненавидеть болезнь, но продолжать любить больного отца или мать.

Иногда родители, которые не пьют и не курят тоже совершают ошибку, не обсуждая эту проблему с детьми, т.к. родители - это не единственное их окружение. У каждого из наших детей есть свой круг общения. Это приятели в классе, друзья, живущие в одном дворе, товарищи по интересам и т. д. Хорошо, если эти интересы совпадают. Но бывает и так, что группа требует от человека отказаться от своего мнения. Часто это происходит незаметно от нас. Психологи называют такое явление групповым давлением. Но легко ли противостоять мнению окружающих?

Сейчас вы сможете проверить и оценить себя сами, как вы можете противостоять групповому давлению. Каждая команда получает карточку с описанием ситуации, затем по ситуации нужно разыграть отказ. Остальные участники игры, не занятые в инсценировании, оценивают эффективность выбранной формы отказа по параметрам:

реальная возможность избежать пробы вещества при использовании данной формы отказа; возможность избежать данного конфликта, агрессии; целесообразность попытки повлиять на взгляды, поступки человека, предлагающего вещество.



Ситуация 1.

В дверь позвонили. Инга открыла дверь – на пороге стояла Дарья, её давняя подружка. Девочки уселись на кухне и стали оживлённо обсуждать новости. Дарья: «Слушай, Инга, давай покурим».

Инга: «Сейчас, только сигареты принесу».

Дарья: «Да не надо, у меня есть, правда, с травкой. Ты ведь такие ещё не пробовала?»

Инга растерялась: «Нет».

Дарья протянула Инге сигарету: «Слушай, такой кайф, и не опасно совсем! На, попробуй!»



Ситуация 2.

Этих ребят Сергей совсем не знал. Просто во дворе кроме них никого не было, поэтому мальчик пристроился рядом на скамейке. Ребята лениво обсуждали последний футбольный матч. 1 подросток достал из кармана тюбик с клеем: «Ну что, мультяшки что ли посмотрим?» Ребята было двинулись к двери подъезда, но вдруг остановились. 2 подросток спросил: «А ты чего расселся? А ну, давай вместе со всеми!» Ребята угрожающе двинулись в сторону Сергея.



Ситуация 3.

Этого дня Димка ждал очень долго. Совершенно неожиданно Лена – девочка из соседнего подъезда, которая очень нравилась Димке, пригласила его на день рождения. Праздник получился очень весёлым. Все танцевали, играли, даже пускали фейерверки, наконец, все уселись за стол с именинным пирогом. В этот момент папа Лены достал из шкафа большую красивую бутылку. Папа Лены: «Ну что, думаю, ради праздника можно выпить!» Большинство ребят за столом радостно оживились. Димка насторожился.



Сделаем вывод: какие качества должен проявить человек, чтобы противостоять чужому давлению? Научите этому ваших детей.

И самое главное, объясните ребёнку, что отказ совсем не обозначает неуважение к человеку, который просит вас о просьбе. Просто вы оцениваете свои возможности. В итоге если вы обоснуете свой отказ, то это только укрепит ваши взаимоотношения, а не испортит их, как кажется. Помните, что авторитетом обладают те люди, которые уважают себя и ценят свое время и силы. И такие люди достойны уважения, не смотря на отказ.

А в пример продемонстрируйте детям мультфильм.



Если все же вы заметили изменения в поведении ребёнка, вы можете самостоятельно ответить на ряд вопросов и своевременно принять меры.





Вернёмся к вопросу семинара: как родители могут повлиять на выбор детей?

Конструктивным ответом на вопрос будет организация здоровой, творческой деятельности ребенка. Возможно, как минимум, два пути. Первый. Поддерживайте участие ребенка в кружках, спортивных секциях, поощряйте занятия музыкой и хобби, не настаивая на том, чтобы он обязательно выигрывал или добивался выдающихся результатов. Не важно, чем будет заниматься ребенок. Если у него есть здоровые интересы, то вероятность курения, употребления алкоголя или наркотиков невелика.

Другой путь, способствующий здоровой, творческой деятельности ребенка, - это путь совместной деятельности, опросы детей показывают, что они любят, когда родители проводят с ними время, даже если это связано с выполнением работы по дому. И если мы что-то воспитываем в своих детях, необходимо самим придерживаться этих правил.



Выскажите своё мнение о занятии. Поможет в этом «Чаша откровения». На столах разложены карточки разного цвета с надписями: жёлтый – занятие понравилось; оранжевый – кое-чему научился; зелёный – хотелось бы продолжить подобные занятия; синий – меня огорчило, что мне ещё нужно учиться говорить «Нет», белая – занятие пустое, никому не нужное».




Слайд №1.



















Слайд 2.













Демонстрация видеоролика 1 до 35 сек.

Высказывание нескольких участников























Слайд 3.

В течение 5 - 7 минут группы работают над заданием. Затем каждая группа выдвигает своего представителя, который рассказывает, к какому выводу пришла их группа, работая методом «мозгового штурма», освещает проблему, демонстрирует оформленный ватман, остальные участники дополняют.



Демонстрация видеоролика 2 до 24 сек.

Высказывание нескольких участников





Слайд 4































Раздать карточки с ситуациями.

















Оценивание, обсуждение проводится после каждой инсценированной ситуации. Во время оценивания ведущий должен незаметно направлять мысль родителей на то, что найти верный отказ может только человек с уверенным поведением. Уверенными должны быть голос, интонация, жесты, мимика, движения.































Слайд 5.















Демонстрация мультфильма.





Раздать анкеты.









Слайд 6.

С ссылкой на плакаты участников.



























Демонстрация видеотекста.



Раздать анкеты









Список использованной литературы:

  1. «Подростки ХХI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях» Т.А.Фалькович, Н.С.Толстоухова, Н.В. Высоцкая / Москва «ВАКО» 2008.

  2. «Помогая другим, помогаю себе» А.Г. Макеева/ Москва «Просвещение» 2003

  3. «Педагогическая профилактика наркотизма школьников» А.Г. Макеева/ Москва «Просвещение» 2003



Интернет - ресурсы

  1. Видеоролик 1 http://www.1tv.ru/news/other/227507

  2. Видеоролик 2 http://www.youtube.com/watch?v=buOXaW6-16o

  3. Мультфильм http://www.youtube.com/watch?v=R5Uo-5wjCbY

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров260
Номер материала ДВ-145659
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх