Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Семинар - практикум для воспитателей " Игровая артикуляционная гимнастика как средство формирования звуковой культуры речи детей дошкольного возраста"

Семинар - практикум для воспитателей " Игровая артикуляционная гимнастика как средство формирования звуковой культуры речи детей дошкольного возраста"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Семинар-практикум для воспитателей Игровая артикуляционная гимнастика как сре...
План: 1 этап 1. Теоретическая часть. 1.1.Актуальность. 1.2. Причины необходим...
Особенности нарушения звукопроизношения для детей 4-го года жизни ШИПЯЩИЕ (Ш,...
Произношение твердых и мягих согласных звуков: М, Б, П, Т, Д, Н, Г, Х, В,Л, С...
Сказка о Веселом Язычке . .
Предпосылки формирования правильной речи Артикуляц. упражнения Пальчиковые игры
Органы артикуляции
Артикуляционная гимнастика
Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики Рекомендации к проведени...
Основные артикуляционные упражнения
Статические упражнения для развития подвижности мышц языка: Статические: Лопа...
Динамические упражнения: Часики Змейка Качели Футбол Чистка зубов Катушка Лош...
Игровая артикуляционная гимнастика «В гостях у бабушки с дедушкой» ТОЛСТЫЕ ВН...
Упражнения самомассажа для укрепления губ Смешанная песенка Индеец Помада Кис...
Упражнения самомассажа мышц языка Простой приём самомассажа: Покусали кончик...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Семинар-практикум для воспитателей Игровая артикуляционная гимнастика как сре
Описание слайда:

Семинар-практикум для воспитателей Игровая артикуляционная гимнастика как средство формирования звуковой культуры речи детей дошкольного возраста

№ слайда 2 План: 1 этап 1. Теоретическая часть. 1.1.Актуальность. 1.2. Причины необходим
Описание слайда:

План: 1 этап 1. Теоретическая часть. 1.1.Актуальность. 1.2. Причины необходимости занятий артикуляционной гимнастикой. 1.3. Рекомендации к занятиям. 1.4. Рекомендации к проведению упражнений. 1.5. Уточнение названий органов артикуляции. 2. Практическая часть. 2.1. Показ упражнений для развития подвижности губ и мимических мышц лица, и объяснение положения органов артикуляции. 2.2.  Выполнение упражнений педагогами. 2 этап 2.3. Показ педагогам массажа губ и языка. 2.4. Выполнение упражнений педагогами. 3 этап 2.5 Показ педагогам упражнений для развития подвижности мышц языка и объяснение положения органов артикуляции.

№ слайда 3 Особенности нарушения звукопроизношения для детей 4-го года жизни ШИПЯЩИЕ (Ш,
Описание слайда:

Особенности нарушения звукопроизношения для детей 4-го года жизни ШИПЯЩИЕ (Ш, Ж, Ч, Ш) СОНОРНЫЕ (Р, Л) ПРОПУСКИ, ЗАМЕНЫ, ИСКАЖЕНИЯ

№ слайда 4 Произношение твердых и мягих согласных звуков: М, Б, П, Т, Д, Н, Г, Х, В,Л, С
Описание слайда:

Произношение твердых и мягих согласных звуков: М, Б, П, Т, Д, Н, Г, Х, В,Л, С, Ц готовят органы артикуляции к произношениюшипящих звуков.

№ слайда 5 Сказка о Веселом Язычке . .
Описание слайда:

Сказка о Веселом Язычке . .

№ слайда 6 Предпосылки формирования правильной речи Артикуляц. упражнения Пальчиковые игры
Описание слайда:

Предпосылки формирования правильной речи Артикуляц. упражнения Пальчиковые игры

№ слайда 7 Органы артикуляции
Описание слайда:

Органы артикуляции

№ слайда 8 Артикуляционная гимнастика
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика

№ слайда 9 Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики Рекомендации к проведени
Описание слайда:

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики Рекомендации к проведению упражнений: 1. Сначала упражнение надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)? 2.  Затем темп упражнения можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла. 3.    Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течении 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка. 4.  Занимаясь с детьми 3-4 летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения. 5.    К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний. 6.  В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение язычка некоторое время без изменений. 7.   Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобится помощь невролога и специальный логопедический массаж.

№ слайда 10 Основные артикуляционные упражнения
Описание слайда:

Основные артикуляционные упражнения

№ слайда 11 Статические упражнения для развития подвижности мышц языка: Статические: Лопа
Описание слайда:

Статические упражнения для развития подвижности мышц языка: Статические: Лопаточка Чашечка Иголочка Кошка сердится Трубочка Грибок

№ слайда 12 Динамические упражнения: Часики Змейка Качели Футбол Чистка зубов Катушка Лош
Описание слайда:

Динамические упражнения: Часики Змейка Качели Футбол Чистка зубов Катушка Лошадка Гармошка Маляр

№ слайда 13 Игровая артикуляционная гимнастика «В гостях у бабушки с дедушкой» ТОЛСТЫЕ ВН
Описание слайда:

Игровая артикуляционная гимнастика «В гостях у бабушки с дедушкой» ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),  С НИМИ ХУДЫЕ — ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).  БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),  ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд). УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).  ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами).  ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).  С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).  ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух). И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы).  БЛЮДЦА ПОСТАВИМ — ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий язык лежит на нижней губе).  ДУЕМ НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на широкий язык).  БЛИНЧИК ЖУЁМ, ЗАВЕРНЁМ И ПРИКУСИМ (жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы).  БЛИНЧИК С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).  ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК — МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик языка облизывает губы по кругу).

№ слайда 14 Упражнения самомассажа для укрепления губ Смешанная песенка Индеец Помада Кис
Описание слайда:

Упражнения самомассажа для укрепления губ Смешанная песенка Индеец Помада Кисточка Расческа Прятки Скороговорки

№ слайда 15 Упражнения самомассажа мышц языка Простой приём самомассажа: Покусали кончик
Описание слайда:

Упражнения самомассажа мышц языка Простой приём самомассажа: Покусали кончик языка, покусали спинку языка, жуём как жвачку один бочок язычка, затем другой бочок. Упражнения по картотеке – язычок погладим ласково губами, а затем похлопаем бережно губами, язычок погладим ласково зубами, а затем похлопаем бережно зубами, ….. Массаж трубочками для коктейля (зубной щёткой) Массаж горошинами —  переворачивать во рту фасоль, горох… рекомендуется при малоподвижном, паретичном (вялом)  языке. Перекатывать во рту виноградинку, стараться не раздавить её. Облизывать ложку, начиная с большой (работает вся поверхность языка), затем уменьшая её размер до десертной (тонкие дифференцированные движения языка). Массаж через салфетку Массаж грушей, используется для массажирования языка (особенно когда ребёнок смягчает согласные и для профилактики инфантильного глотания, т.е. активизация движений жевательных мышц и стимуляция кинестетических ощущений, идущих от мышц полости рта).  Используем детскую спринцовку № 1. Сложить её в два раза, обмакнуть сложенную часть в сладкий сироп, вложить в рот ребёнка так, чтобы кончик остался с наружи. Предложить пожевать на большой амплитуде.  Усложнение  — спринцовку сложить в четыре раза.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-559193

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>