Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыСеминар - практикум для воспитателей "Рисуем на стекле"

Сценарий "Семинар-практикум для воспитателей ДОО «Прогулка как приоритетное средство развития дошкольников»"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
3
02.07.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Губренко Светлана Геннадьевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Образование: высшее педагогическое по специальности "Учитель-логопед" Педагогический стаж в сфере образования 25 лет. Специальности: - учитель начальных классов - воспитатель - делопроизводитель - менеджер по персоналу - преподаватель каллиграфии - методист дошкольного образования - педагог дополнительного образования - графический дизайнер
Подробнее об авторе
Сценарий "Семинар-практикум для воспитателей ДОО «Прогулка как приоритетное средство развития дошкольников»"Данный сценарий семинара-практикума посвящен теме грамотной организации прогулки в детском саду.Цель семинара — повысить качество организации ежедневных прогулок.Задачи: повысить профессиональный уровень воспитателей; рассказать педагогам об ошибках, допущенных при организации прогулок; формировать навыки эффективного планирования и организации прогулок в ДОУ; донести до педагогов новые знания и обсудить актуальные вопросы; поделиться опытом и идеями с коллегами.Ожидаемый результат: педагоги научатся применять результативные методы при организации прогулок.Материалы семинара позволят начинающим педагогам грамотно планировать прогулку, а опытным педагогам структурировать информацию по актуальной проблеме.Материалы семинара будут полезны практикующим воспитателям, которые хотят улучшить организацию прогулок и развиваться профессионально.

Краткое описание методической разработки

Сценарий "Семинар-практикум для воспитателей ДОО «Прогулка как приоритетное средство развития дошкольников»"
Данный сценарий семинара-практикума посвящен теме грамотной организации прогулки в детском саду.
Цель семинара — повысить качество организации ежедневных прогулок.
Задачи:

  • повысить профессиональный уровень воспитателей;
  • рассказать педагогам об ошибках, допущенных при организации прогулок;
  • формировать навыки эффективного планирования и организации прогулок в ДОУ;
  • донести до педагогов новые знания и обсудить актуальные вопросы;
  • поделиться опытом и идеями с коллегами.
    Ожидаемый результат: педагоги научатся применять результативные методы при организации прогулок.
    Материалы семинара позволят начинающим педагогам грамотно планировать прогулку, а опытным педагогам структурировать информацию по актуальной проблеме.
    Материалы семинара будут полезны практикующим воспитателям, которые хотят улучшить организацию прогулок и развиваться профессионально.
Развернуть описание

Семинар - практикум для воспитателей "Рисуем на стекле"

Скачать материал

Шадрина И.Ю.

Рисунок на стекле

 

Как утверждают специалисты, роспись по стеклу была известна человечеству с древнейших времен. Еще во времена захвата Египта Александром Македонским и образования Александрии стеклоизделия расписывали необожженными масляными красками. Египтяне также научились использовать эмалевые красители, а после этот метод декорирования распространился и заслужил должную популярность во всей Сирии и Италии. До первого века нашей эры обжиговая роспись была еще не так популярна. Большинство предметов домашней утвари и произведений архитектурного искусства украшают налепными нитками и стеклянными жгутиками.

Витражи самой первой стала использовать католическая церковь. Слово "витраж" произошло от французского (оконное стекло). Свет, проходя сквозь витраж, окрашивается в его цвета и создает особую эмоциональную атмосферу, что особенно важно в храмах. Произошло это приблизительно в первом тысячелетии нашей эры. Используемое стекло было очень неоднородно. Оно родилось в Египте, возможно, самой магической цивилизации и было непрозрачным. Прозрачное бесцветное стекло появилось одновременно с христианством.

В России витражи существовали еще в XII веке, однако они не были характерным элементом убранства интерьеров русских домов. В 1820-е гг. увлечение в России рыцарскими романами и подражания в зодчестве готической средневековой архитектуре сформировали в России моду на витражи. Их называли тогда «транспарантными картинами» (от французского transparent — прозрачный). Николай I проявлял к транспарантным картинам большой интерес и желал распространить их в России, прежде всего в столице империи — С.-Петербурге. В первую очередь витражи появились в императорских дворцах. Так как российские придворные заводы в этот период еще не были в состоянии производить подобные изделия, они отбирались из музейных коллекций, например из собрания древних готических стекол, хранившихся в Эрмитаже. После 20-х годов 19 века в России особую популярность получает метод печатания на стеклянных изделиях. Огромными партиями по всей стране выпускаются бокалы, рюмки и стаканы с изображениями лиц царской семьи, известных полководцев и светскими деятелями. Однако этот способ декорирования стекла просуществовал значительно недолго и вскоре вовсе был забыт.

            В наше время сохраняются традиции и секреты старых мастеров, умение
работать со стеклом передается на генетическом уровне из поколения в
поколение. Время диктует новые тенденции, но основы ремесла остаются
незыблемыми.

Традиция украшать стекло росписью в наши дни обретает второе рождение. Благодаря огромному разнообразию современных красок роспись стекла доступна каждому желающему. Украсить росписью можно решительно все: от простых стеклянных рамочек до стеклянных изделий сложнейших форм, от стаканов и тарелок до зеркал и стеклянных дверей.

Вообще для росписи стекла обычно используют витражные краски, предназначенные именно для этой цели, а также акриловые краски. Краски могут быть как матовыми, так и прозрачными, кроме того, есть специальные красители с блестками – глиттеры. Но можно использовать и обычные гуашевые краски, хотя они и не будут прозрачны и долговечны.

В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Ребят захватывает сам процесс рисования: гуашь  скользит мягко, ее можно размазывать и кистью, и пальцами, так как она не впитывается в материал поверхности и долго не высыхает. Если краска плохо ложится на поверхность, «скатывается» с нее, нужно добавить в гуашь несколько крошек сухого мыла или капельку жидкого моющего средства. При создании фона покрывать стекло краской полностью нельзя. Секрет рисования на бутылках и банках заключается в их прозрачности, просвечивании рисунков, в получении объемного изображения. Такая техника работы доступна детям от 5 лет. Чем старше дети, тем более самостоятельны их рисунки. Прямо в процессе рисования стекло можно промыть мокрой губкой, нанести новый рисунок, снова смыть. Так и поступают тревожные дети. За счет того, что краска не впитывается, сколько бы разноцветных слоев ни наносилось, под ними всегда будет просвечивать прозрачная основа. Благодаря этим свойствам изображение на стекле воспринимается как сиюминутное, временное, лишенное монументальности и постоянства. Ребенок словно не рисует, а тренируется рисовать, и соответственно, имеет право на ошибки и исправления. Совместное рисование на одном стекле как проблемная ситуация провоцирует детей устанавливать и поддерживать контакты, формировать умение действовать в конфликте, уступать или отстаивать позиции, договариваться.

Перед тем как предложить ребенку стекло, надо обязательно обработать его кромку.
Итак, попробуем по-новому посмотреть на привычные предметы. Например, на баночки и бутылки. Стеклянные бутылки и банки можно использовать, например, для росписи. Форма, размер, цвет бутылки или банки подскажут тему рисунка. Синее стекло превращается в морские глубины с водорослями и рыбками. На бутылке зеленого стекла хорошо рисовать зимний лес с белыми березами, яркими ягодами рябины, красногрудым снегирем. На прозрачном стекле хорошо смотрится хоровод детей. (Передние фигурки более яркие и четкие, задние же просвечиваются с обратной стороны и создают объемность изображения. Создается впечатление, что ты внутри этого веселого хоровода).

Наверное, все в детстве любили рисовать на запотевшем окне. Можно усовершенствовать  эту технику следующим образом: нанести на стекло или зеркало крем (лучше детский). Равномерно распределить его при помощи резинового шпателя и …фантазируйте и рисуйте.
             А теперь перейдём от интересного к самому интересному.

Распишем стеклянные изделия, которые вы приготовили.

Заключение: фильм «На стёклах дивной красоты».

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Семинар - практикум для воспитателей "Рисуем на стекле""
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Как утверждают специалисты, роспись по стеклу была известна человечеству с древнейших времен. Еще во времена захвата Египта Александром Македонским и образования Александрии стеклоизделия расписывали необожженными масляными красками. Египтяне также научились использовать эмалевые красители, а после этот метод декорирования распространился и заслужил должную популярность во всей Сирии и Италии. До первого века нашей эры обжиговая роспись была еще не так популярна. Большинство предметов домашней утвари и произведений архитектурного искусства украшают налепными нитками и стеклянными жгутиками. Традиция украшать стекло росписью в наши дни обретает второе рождение. Благодаря огромному разнообразию современных красок роспись стекла доступна каждому желающему. Украсить росписью можно решительно все: от простых стеклянных рамочек до стеклянных изделий сложнейших форм, от стаканов и тарелок до зеркал и стеклянных дверей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 042 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Сценарий интеллектуальной игры "Знатоки изобразительного искусства"
  • Учебник: «Школьная риторика (в 2-х частях)», Ладыженская Т.А., Ипполитова Н.А., Антонова Л.Г. и др.; под ред. Ладыженской Т.А.
  • Тема: Вспоминаем изученное
  • 03.10.2020
  • 789
  • 7
«Школьная риторика (в 2-х частях)», Ладыженская Т.А., Ипполитова Н.А., Антонова Л.Г. и др.; под ред. Ладыженской Т.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 31.12.2014 505
    • DOCX 40 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шадрина Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шадрина Ирина Юрьевна
    Шадрина Ирина Юрьевна

    методист

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 23414
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Образование высшее, Абаканский государственный педагогический институт, 1987 - 1991гг. Педагогическую деятельность начала сразу после окончания ВУЗа, т.е. 1991 году. Имею опыт работы учителем начальных классов, воспитателем детского сада, социальным педагогом, педагогом дополнительного образования. С 2013 года работаю в Саяногорском реабилитационном центре.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 342 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Риск-менеджмент в правовой сфере: методология и практика

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коммуникационные стратегии: внутренняя культура и публичные выступления

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Коучинг в государственном управлении: стратегии целеполагания и развития руководителей

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса