Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Семинар- практикум на тему "Организация и проведение артикуляционной гимнастики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Семинар- практикум на тему "Организация и проведение артикуляционной гимнастики"

библиотека
материалов









Семинар – практикум




«Организация и проведение артикуляционной гимнастики»











Учитель-логопед

Петрошевкая М.А.







Разное звучание гласных и согласных звуков зависит в основном от того, что полость рта может менять свою форму и объем благодаря наличию подвижных органов артикуляционного аппарата: губ, нижней челюсти, языка, мягкого неба. Благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работы органов артикуляционного аппарата мы правильно произносим различные звуки как изолированно, так и в речевом потоке. Точность, сила и дифференцированность этих движений не появляется у ребенка сразу. Она вырабатывается постепенно, в процессе речевой деятельности.

Чтобы помочь ребенку выработать эти движения, надо проводить артикуляционную гимнастику.

Ее цель – совершенствование движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и подготовка речевого аппарата к речевым нагрузкам.

У ребенка органы артикуляции (губы, зубы, язык) развиты еще слабо, поэтому следует помочь ему в подготовке мышц, участвующих в речевом акте. Жевание, сосание, глотание способствует развитию крупных мышц, а для процесса говорения необходимо дифференцированное развитие более мелких мышц. Этому призвана помочь артикуляционная гимнастика , которая не только развивает речевой аппарат, но и является эффективным средством профилактики некоторых речевых нарушений.

Правильное и систематическое проведение артикуляционной гимнастики в дошкольном возрасте способствует продуцированию детьми правильных звуков, а в последствии – усвоению слов сложной слоговой структуры.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ.


Артикуляционная гимнастика с детьми среднего дошкольного возраста проводится ежедневно два раза в утренние часы и после дневного сна, по инструкции педагога. Дети выполняют упражения перед зеркалом. Продолжительность гимнастики – 5 минут.

Комплекс артикуляционной гимнастики разрабатывается педагогом в соответствии с разрабатываемым звуком.

В комплекс входят 4 -5 упражнений: 2 -3 статических и 2 – 3 динамических. Например: комплекс “Артикуляционные упражнения к постановке звука Ш”: статические: “ Трубочка” и “Чашечка”, динамические: “Маляр”, “Дятел” и “Лошадка”.

Комплекс артикуляционной гимнастики планируется на неделю. На следующей неделе он частично меняется : одно из упражнений, хорошо освоенное детьми, заменяется новым, хорошо освоенное детьми, направленным на постановку того же звука.

В результате педагог каждую неделю знакомит детей с одним новым упражнением и отрабатывает его в артикуляционной гимнастике.

Знакомство с новым артикуляционным упражнением желательно начинать с небольшой сюжетной зарисовки. Например, упражнение “Вкусное варенье” целесообразно проиллюстрировать таким рассказом:

Сластена Карлсон летом навещал свою бабушку, которая жила в деревне. Однажды он приехал к ней и похвалился, что научился хорошо считать. Карлсон предложил бабушке посчитать ее банки с вареньеи. Бабушка согласилась и пустила Карлсона в кладовку, где на полках стоят банки с вареньем. Спустя немного времени Карлсон вышел оттуда, облизывая свои губы. Вот так (показ педагога).

Затем педагог предлагает выполнить упражнение (обязательно с визуальным контролем). При этом он контролирует правильность выполнения каждым ребенком.

После этого педагог показывает картинку, изображающую это упражнение и называет его. Дети выполняют новое упражнение еще раз, но уже не по показу, а по картинке. Педагог опять проверяет правильность выполнения артикуляционного упражнения каждым ребенком.

Во всех возрастных группах мы можем использовать одни и те же комплексы, так как навык умения выполнять движения точно, координированно вырабатывается постепенно, путем длительной работы в этом направлении. Но требования к прведению артикуляционной гимнастики и выполнению упражнений детьми будут различны.

Для детей во второй младшей группе упражнения проводятся в форме игры. Объем требований по выполненю движений не велик. Надо, чтобы дети усвоили простейшие навыки, без которых будет трудно в дальнейшем развивать и совершенствовать движения артикуляционного аппарата.

В средней группе для проведения артикуляционной гимнастики используются игровые приемв. На основе приобретения простейших навыков движения артикуляционного аппарата детей постепенно развиваются, совершенствуются, к ним предъявляются определенные требования.

В старшем дошкольном возрасте мы уже следим за плавностью, легкостью выполнения движений, за чистотой движения, за умение плавно, достаточно быстро переключаться с одног движения и положения на другое. Следим за точностью и устойчивостью конечного результата: полученное положение органа артикуляционного аппарата должно удерживаться некоторое время без изменений. Может менятся темп выполнеия движения. Движение становится легким, правильным, привычным, поэтому может проводиться в любом темпе.

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДБ-157536
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх