Семинар-практикум «Применение цифровых технологий в детском саду (с учетом стандарта Ворлдскиллс), как средство повышения качества образования в рамках реализации социального партнёрства детского сада и педколледжа»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №7» города Канаш Чувашской Республики

Семинар-практикум

«Применение цифровых технологий в детском саду

(с учетом стандарта Ворлдскиллс),

как средство повышения качества образования

в рамках реализации социального партнёрства

детского сада и педколледжа»

Разработала:

старший воспитатель 

Иванова О.Б.

г. Канаш – 2022 г

Цель: систематизация знаний педагогов об использовании цифровых технологий в детском саду, как новейших технических средств обучения.

Повестка:

        I.            «Применение цифровых технологий в детском саду (с учетом стандарта Ворлдскиллс), как средство повышения качества образования в рамках реализации социального партнёрства детского сада и педколледжа»

1.      Презентация «Использования цифровых технологий в детском саду как новейших технических средств обучения»

Старший воспитатель Иванова Ольга Борисовна.

·         Мастер-класс «Технология создания мультфильма с детьми дошкольного возраста как современного вида проектной деятельности». Воспитатель Смирнова Г. А.

·         Практикум «Анимационный этюд «Танец русских матрешек» в рамках использования технологии Свирской «План – дело-анализ». Воспитатель Охримова Е. Н.

·         Опыт работы «Учимся, играя! Лего - анамация  в рамках обучения дошкольников правилам дорожного движения» Воспитатель  Онорина К. В.

·         Опыт работы «Сказку вместе оживим и получится мультфильм!» Мультипликация как один из методов развития театрализованной деятельности детей. Воспитатель Ефремова Н. А.

·         Мастер-класс «Пластилиновая анимация» Воспитатель Сергеева В. В.

·         Повышение речевой активности у детей 4-7лет посредством мультипликации.

Воспитатель Гусева С. Н.

·         Мастерская роботов. «Мастер – класс» Показ детской деятельности с использованием робототехнического набора MatataLab и конструктора LEGO EducationWeDo 2.0. в процессе обучения дошкольников основам программирования.

Старший воспитатель Иванова Ольга Борисовна

2. Педколледж: Мастер – класс «Использование робототехнического набора MatataLab и конструктора LEGO EducationWeDo 2.0. в исследовательской деятельности»

II.            Дискуссия, обмен мнениями.

1.   Презентация «Использования цифровых технологий в детском саду как новейших технических средств обучения» Старший воспитатель Иванова Ольга Борисовна.

В соответствии с профессиональным стандартом педагога одной из компетенций, необходимых для осуществления педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования, является владение ИКТ-компетенциями, что в первую очередь означает использование инновационных цифровых технологий в образовательном процессе. Они необходимы для того, чтобы разнообразить обучение и идти в ногу со временем.

Сегодня мы поделимся своим опытом внедрения в нашу жизнь следующих технологий:

Потребности и интересы детей учитываются в основных нормативных документах в сфере образования, где ключевой задачей является повышение качества и доступности образования, в том числе за счет организации современного цифрового образовательного пространства.

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы включает приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который направлен на создание возможностей для граждан разного возраста и социального статуса получать качественное образование с использованием современных информационных технологий.

Актуальность: с каждым годом современные информационные технологии все больше интегрируются в нашу жизнь. Для повышения эффективности образовательного процесса и качества образования педагоги дошкольных учреждений используют в педагогическом процессе информационно – коммуникационные, цифровые технологии (компьютер, интернет, телевидение, видео, DVD, CD, мультимедийное, аудиовизуальное оборудование, образовательные программы на интерактивной доске и др.).

В соответствии с профессиональным стандартом педагога одной из компетенций, необходимых для осуществления педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования, является владение ИКТ-компетенциями, что в первую очередь означает использование инновационных цифровых технологий в образовательном процессе. Они необходимы для того, чтобы разнообразить обучение и идти в ногу со временем.

Потребности и интересы детей учитываются в основных нормативных документах в сфере образования, где ключевой задачей является повышение качества и доступности образования, в том числе за счет организации современного цифрового образовательного пространства.

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы включает приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который направлен на создание возможностей для граждан разного возраста и социального статуса получать качественное образование с использованием современных информационных технологий.

С каждым годом современные информационные технологии все больше интегрируются в нашу жизнь. Для повышения эффективности образовательного процесса и качества образования педагоги дошкольных учреждений используют в педагогическом процессе информационно – коммуникационные, цифровые технологии.

Сегодня мы поделимся своим опытом внедрения в нашу жизнь следующих технологий:

Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста. Вы побываете в мастерской роботов. Покажем детскую деятельность с использованием робототехнического набора MATATALAB и конструктора Lego Education WeDo 2.0 в образовательном процессе обучения дошкольников основам программирования.

·         А сейчас мы предлагаем вашему вниманию Мастер-класс «Технология создания мультфильма с детьми дошкольного возраста как современного вида проектной деятельности». Воспитатель Смирнова Г. А.

·         Продолжает наш семинар Практикум «Анимационный этюд «Танец русских матрешек» в рамках использования технологии Свирской «План – дело-анализ» Воспитатель Охримова Е. Н.

·          Представляем Опыт работы «Учимся, играя! Лего - анамация  в рамках обучения дошкольников правилам дорожного движения» Воспитатель  Онорина К. В.

·         Опыт работы «Сказку вместе оживим и получится мультфильм!» Мультипликация как один из методов развития театрализованной деятельности детей. Воспитатель Ефремова Н. А.

·         Мастер-класс «Пластилиновая анимация» Воспитатель Сергеева В. В.

·         Повышение речевой активности у детей 4-7лет посредством мультипликации.

Воспитатель Гусева С. Н.

·         Мастерская роботов. «Мастер – класс» Показ детской деятельности с использованием робототехнического набора MatataLab и конструктора LEGO EducationWeDo 2.0. в процессе обучения дошкольников основам программирования.

Старший воспитатель Иванова Ольга Борисовна

А сейчас мы приглашаем в мастерскую роботов! Образовательная робототехника представляет собой новую, актуальную педагогическую технологию, которая находится на стыке перспективных областей знания: механики, электроники, автоматики, конструирования, программирования и технического дизайна, а дошкольный возраст – это идеальное время для начала изучения основ программирования и робототехники, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству.

Для развития у дошкольников логического, алгоритмического мышления, вовлечения их в техническое творчество в нашем детском саду мы активно внедряем СТЕМ – технологии, а, как известно, одним из модулей СТЕМ – образования является программирование и робототехника. Обучающий комплект МАТАТАЛАБ не только легко укладывается в концепцию СТЕМ – обучения, но и помогает сформировать когнитивные навыки, развивает творческое мышление и пространственное воображение детей.

Одним из самых популярных образовательных конструкторов также по праву считается Lego Education WeDo 2.0. Это по-настоящему уникальная платформа, которая позволяет изучить основы робототехники с искренним интересом и удовольствием.

Мы предлагаем посмотреть фрагмент занятия с использованием конструктора Lego Education WeDo 2.0

-На лугу произошла беда, много пчел заболели и Лунтик просит помочь ему собрать мед. Поможем? Как мы можем помочь? (собрать пчелку из констр-ра) Чем необходимо воспользоваться при сборе? (схемами из программы) Начинаем конструировать.

Пока Вика с Мишей собирают пчелку, мы вам покажем фрагмент занятия с использованием робототехнического набора МАТАТАЛАБ.

            -Сегодня Оля предложила поиграть в квест – игру. Что это такое? (Это игра –путешествие с преодолением препятствий. Игра у нас пройдет на карте, а препятствия будут конвертики с заданиями. Кто у нас будет путешествовать? (Матабот). Начинаем путешествие. Где у нас первое препятствие? (под яблоней) Как туда добраться? (Прямо, поворот налево, прямо) Давайте попробуем запрограммировать Матабота, находим схему – помощник.

            -Мы добрались до первого конвертика. Какое там задание для нас приготовлено? (Танец)

Дети: Надо запрограммировать бота, чтобы он станцевал.

Первое знакомство с основами программирования и построением простейших алгоритмов мы начали с сентября этого года. Вот чему мы успели научиться.

 А сейчас мастер-класс покажут наши социальные партнеры.