825935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииСеминар – практикум с педагогами: «Использование методов образовательной кинесиологии в процессе обучения (практические занятия «Гимнастики мозга»

Семинар – практикум с педагогами: «Использование методов образовательной кинесиологии в процессе обучения (практические занятия «Гимнастики мозга»

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов
ГАУ Калининградской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ГАУ Калининградской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической
Описание слайда:

ГАУ Калининградской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр диагностики и консультирования детей и подростков» Семинар – практикум с педагогами: «Использование методов образовательной кинесиологии в процессе обучения (практические занятия «Гимнастики мозга» Педагог-психолог: Богданова Т.Н. г.Калининград 2019г

2 слайд Цель семинара - практикума: Обучение педагогов проведению специальной работы
Описание слайда:

Цель семинара - практикума: Обучение педагогов проведению специальной работы с учащимися с применением техник образовательной кинесиологии

3 слайд Основные задачи семинара: - Определение основного содержания работы по исполь
Описание слайда:

Основные задачи семинара: - Определение основного содержания работы по использованию техник образовательной кинесиологии. - Обучение педагогов практическим приемам, направленным на снятие учебного и рабочего стресса с применением телесно-ориентированных методов и развитие когнитивных процессов. - Мотивирование педагогов на проведение работы с учащимися к использованию и применению техник образовательной кинесиологии в учебном процессе. - Изменение отношения педагогов к неуспевающему ученику. - Развивать личностные и профессиональные компетентности у педагогов в понимании значимости использования техник образовательной кинесиологии. - Распространение данных техник в образовательной среде.

4 слайд Актуальность применения техник образовательной кинесиологии В последнее время
Описание слайда:

Актуальность применения техник образовательной кинесиологии В последнее время отмечается увеличение количества детей с ОВЗ, различными нарушениями в организме, трудностями в адаптации. Для имеющихся у них нарушений, укрепления психического здоровья необходимо проведение комплексной коррекционной работы. Одним из составляющих элементов такой работы является кинесиологическая коррекция, используемая в образовательной кинесиологии. Уникальный метод, который возвращает детям уверенность в собственных силах, раскрывает новые горизонты собственных возможностей.

5 слайд Актуальность применения техник образовательной кинесиологии Учителя, использу
Описание слайда:

Актуальность применения техник образовательной кинесиологии Учителя, использующие кинесиологические упражнения на уроках, отмечают повышение работоспособности, активизацию интеллектуальных и познавательных процессов, улучшение почерка. Эти упражнения дают как немедленный, так и кумулятивный(накапливающийся) эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.

6 слайд Коррекционно-развивающая работа направлена на: -   Коррекцию основных психич
Описание слайда:

Коррекционно-развивающая работа направлена на: -   Коррекцию основных психических процессов (памяти, внимания, мышления, речи , воображения, восприятия) ; -   Коррекцию и развитие коммуникативных навыков учащихся: формирование адекватной самооценки своих возможностей, навыков межличностного общения.     - Коррекцию эмоциональной сферы учащихся;     - Развитие и оптимизацию межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля, гностических процессов (зрительного  и слухового гнозиса).

7 слайд Упражнения «Гимнастики мозга» активизируют полноценную деятельность ума и тел
Описание слайда:

Упражнения «Гимнастики мозга» активизируют полноценную деятельность ума и тела, помогают управлять своей эмоциональной, физической и умственной жизнью

8 слайд Воздействия кинезиологических упражнений на мозг
Описание слайда:

Воздействия кинезиологических упражнений на мозг

9 слайд Психофизиологические коррекции Они предназначены для улучшения психического и
Описание слайда:

Психофизиологические коррекции Они предназначены для улучшения психического и эмоционального состояния, снятия внутренних нервных и психических напряжений, неосознанных психических блоков, для настройки на положительное отношение к тревожащей проблеме и конструктивный подход к ее разрешению, для настройки на положительное восприятие своего состояния, своих возможностей, способностей. Коррекции предназначены также для освобождения от стрессов.

10 слайд Практические занятия
Описание слайда:

Практические занятия

11 слайд «Брюшное дыхание» 1.Вдохните через нос. Выдох производится маленькими порциям
Описание слайда:

«Брюшное дыхание» 1.Вдохните через нос. Выдох производится маленькими порциями через сжатые губы. Выдыхая, представьте, будто пытаетесь удержать на весу над губами пушинку. Данный пункт является подготовительным к упражнению. 2.Положите руки на живот. Вдохните воздух через нос таким образом, чтобы под вашими руками образовался шарик. 3.Задержите дыхание и медленно сосчитайте до трех. 4.Медленно выдыхайте, при этом живот сдувается и немного втягивается. Задержите дыхание на 3 секунды и сделайте вдох. 5.Повторите упражнение не более 3 раз. Обратите внимание: дыхание во время упражнения должно быть ритмичным. Данное упражнение развивает диафрагмальное дыхание, улучшает дыхательный процесс, расслабляет центральную нервную систему, способствует гибкости и точности выполняемых движений, помогает снять избыточное возбуждение и успокоиться. Оно улучшает навыки чтения – кодирование и декодирование, а также способствует связной эмоционально окрашенной речи. Его хорошо выполнять перед контрольными работами или в ситуации напряжения.

12 слайд «Перекрестные шаги» Для начала мысленно проведем линию ото лба к носу, подбор
Описание слайда:

«Перекрестные шаги» Для начала мысленно проведем линию ото лба к носу, подбородку и ниже. Она разделяет тело на правую и левую половины. Движения, пересекающие эту линию, интегрируют работу полушарий мозга. Поэтому «перекрестные шаги» способствуют развитию координации и ориентации в пространстве, делают более успешными приобретение навыков чтения, письма, слушания, усвоения новой информации. А еще снимают боль в пояснице и подтягивают мышцы живота. 1.Локтем левой руки тянемся к колену правой ноги. Легко касаясь, соединяем локоть и колено. 2.Это же движение повторяем правой рукой и левой ногой. Выполнять стоя или сидя. 3.Соединяем левую ногу и правую руку за спиной и наоборот. Повторить 4–8 раз. «Перекрестные шаги» желательно делать в медленном темпе и чувствовать, как работают мышцы живота. Если этого ощущения нет, проследите, не низко ли опускается локоть, не слишком ли высоко поднимается колено, нет ли излишнего наклона в пояснице.

13 слайд «Ленивые восьмерки » Эти упражнения помогут снять усталость глаз, напряжение
Описание слайда:

«Ленивые восьмерки » Эти упражнения помогут снять усталость глаз, напряжение шеи, боль в спине после работы за компьютером или вождения машины, поэтому родителям полезны не меньше, чем детям. Особенно они рекомендуются людям носящим очки, так как улучшают работу глазных мышц, укрепляют связь «рука–глаз». И, пожалуй, самое главное – стимулируют желание фантазировать и активно творить. 1.Представьте перед собой на уровне глаз восьмерку, лежащую на боку (знак бесконечности). Ее центр проходит на уровне переносицы. 2.Вытяните вперед руку, чуть согнутую в локте. Сожмите пальцы в кулак, большой палец поднимите вверх. Ведите рукой в воздухе от центра влево-вверх против часовой стрелки, по окружности вниз и снова в центр. Продолжайте «рисовать» вправо-вверх, возвращаясь в исходную точку. Движение должно быть плавным и непрерывным. За большим пальцем следите глазами, голова остается неподвижной. Повторить три раза каждой рукой.  3.Соедините руки в замок. Снова рисуем ленивую восьмерку и следим взглядом за пальцами. Повторить три раза.

14 слайд «Слон» 1.Встаньте удобно, ноги на ширине плеч, колени расслаблены. Правую ру
Описание слайда:

«Слон» 1.Встаньте удобно, ноги на ширине плеч, колени расслаблены. Правую руку поднимите и опустите на нее голову. Плечо должно быть прижато к уху так плотно, что, если положить между ними лист бумаги, то он удержится. Взгляд – на пальцы вытянутой руки. 2.Рисуем «ленивую восьмерку» всем телом. Для этого чуть приседаем, начинаем волнообразное движение от колен через бедра и выше в корпус. Одновременно с этим гудим «у-у-у». Воображаемым кончиком «кисточки» является ваша рука. 3.Глаза следят за движением руки и проецируют восьмерку на расстояние. 4.Повторяем эти же движения другой рукой. Все тело движется как единое целое, без отдельных движений руки. Упражнение объединяет все каналы восприятия: аудиальный, визуальный, кинестетический. Оно также стимулирует внутреннюю речь и творческое мышление. Как следствие, улучшаются навыки чтения, слушания, письма, речи, повышается внимание, улучшается память.

15 слайд «Вода»   Пейте воду! Особенно важно делать это перед началом и в процессе люб
Описание слайда:

«Вода»   Пейте воду! Особенно важно делать это перед началом и в процессе любой умственной деятельности или в ситуации возможного стресса. Все электрохимические процессы, происходящие и в мозге, и в теле, зависят от проходимости нервных импульсов. Вода – наилучший проводник электрического сигнала в нашем теле. Она необходима для оптимальной работы лимфатической системы, выполняющей защитную функцию организма. Вода наполняет клетки крови кислородом, что снижает нагрузку на сердце и легкие. Для работоспособного и энергичного состояния необходимо пополнять свои водные запасы. Внимание! Соки, чаи и другие напитки не выполняют тех замечательных функций, которые несет вода.

16 слайд «Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя. 1.Держите голову прямо, не нап
Описание слайда:

«Думающий колпак» Можно выполнять стоя и сидя. 1.Держите голову прямо, не напрягая шею и подбородок. 2.Возьмитесь руками за уши таким образом, чтобы большой палец оказался с тыльной стороны уха, а остальные пальцы – спереди. 3.Массируйте уши сверху вниз, чуть разворачивая их в сторону затылка. 4.Дойдя до мочки, мягко помассируйте ее и потяните вниз. Повторите упражнение 4 раза. Эти движения обостряют слух, помогают работе кратковременной памяти, повышают умственные и физические способности (улучшает равновесие). «Думающий колпак» будет полезен школьникам перед началом уроков, так как поможет быстро сконцентрировать внимание. Упражнение хорошо выполнять перед публичными выступлениями и для сосредоточения при работе с компьютером.

17 слайд «Кнопки мозга» Такие движения обеспечивают приток обогащенной кислородом кро
Описание слайда:

«Кнопки мозга» Такие движения обеспечивают приток обогащенной кислородом крови к клеткам головного мозга. Лучше воспринимается новая информация, снижается визуальное напряжение, становится больше энергии, быстрее находятся пути решения сложных вопросов. Параллельно улучшается одновременная работа глаз, что важно для быстрого и грамотного чтения и письма.  1. Встаньте удобно, ноги параллельно друг другу, колени расслаблены. 2. Положите одну руку ладошкой на пупок. 3. Вторую руку разместите под ключицами. Имейте в виду: под ключицами, слева и справа от грудины, между первым и вторым ребром, находятся так называемые кнопки мозга, воздействие на которые волшебным образом помогает сосредоточиться. 4. Массируйте «кнопки мозга» с одной стороны большим, а с другой стороны – средним и указательным пальцами. Можно и просто активно гладить эту область всей ладонью. Рука на пупке остается неподвижной. Поменяйте руки и повторите упражнение. После того как движения станут привычными, попробуйте дополнить их слежением глазами слева направо и наоборот. Голова при этом остается неподвижной. Это поможет расширить угол зрения, что необходимо ученикам для быстрого усвоения нового материала.

18 слайд «Активизация рук» 1.Встаньте или сядьте, выпрямив спину, и вытяните перед соб
Описание слайда:

«Активизация рук» 1.Встаньте или сядьте, выпрямив спину, и вытяните перед собой руки. 2.Поднимите правую руку вверх. Левой рукой двигайте правую в разных направлениях: приближая к голове, от головы, пытаясь опустить руку вниз, отвести ее за спину. При этом вытянутая правая рука оказывает легкое сопротивление левой. 3.Движение в каждом направлении делаем по четыре раза и обязательно на длинном выдохе. Выдох поможет вам почувствовать расслабление мышц руки. 4.Вернитесь в исходное положение и вытяните руки перед собой. При правильном выполнении упражнения правая рука по ощущению кажется длиннее левой! 5.Повторите упражнение, поменяв руки. После этого вытяните их перед собой и почувствуйте полную расслабленность плечевого пояса. Полезно также активно повращать или потрясти плечами. Данное упражнение нормализует дыхание, снимает напряжение в верхней части грудной клетки, руках, за счет чего улучшается контроль над работой крупной и мелкой моторики. Это приводит к точности в манипулировании инструментами, улучшает почерк.  Упражнение способствует концентрации и распределению внимания без напряжения. Оно помогает сделать речь более выразительной, более четко излагать свои мысли в разговоре и на бумаге.

19 слайд «Сова» 1.Правая рука захватывает левую надостную мышцу (между шеей и плечом).
Описание слайда:

«Сова» 1.Правая рука захватывает левую надостную мышцу (между шеей и плечом). Ладонь должна быть мягкой, как бы «приклеенной» к мышце. 2.Сжимайте мышцу и медленно поворачивайте голову слева направо. Доходя до крайней удобной точки, начинаем движение в обратную сторону. При этом губы сложены трубочкой и на выдохе произносят «ух». Шея слегка вытягивается, подбородок движется вперед, а глаза при каждом «уханье» округляются, как у совы. Обычно на один поворот головы приходится 5 звуков. Все движения выполняются синхронно! Проделайте упражнение не менее 3 раз. 3.Поменяйте руки и повторите, расслабляя правую надостную мышцу. Упражнение снимает напряжение в районе шеи, улучшает приток крови к головному мозгу. Оно способствует развитию таких учебных навыков, как слушание и математические вычисления. Благодаря «уханью» снимаются челюстные зажимы, что делает речь более связной. Это упражнение особенно полезно после длительного письма, работы с компьютером, вождения машины (для взрослых).

20 слайд «Крюки Деннисона» Данное упражнение стоит выполнять перед уроком, контрольной
Описание слайда:

«Крюки Деннисона» Данное упражнение стоит выполнять перед уроком, контрольной работой, экзаменом, публичным выступлением. Это упражнение актуально в ситуации, когда необходимо успокоиться и принять правильное решение, а также в состоянии возбуждения или подавленности. Упражнение призвано гармонизировать эмоции и процессы мышления. Оно ослабляет душевное напряжение, способствует адекватным действиям и поступкам, помогает воспринимать новую информацию, лучше понимать точку зрения другого и свою собственную. Упражнение состоит из двух частей. Часть 1 1.Встаньте, скрестив ноги. При этом ступни устойчиво опираются на пол. 2.Вытяните руки перед собой параллельно полу. Скрестите их таким образом, чтобы ладошки встретились друг с другом, и переплетите пальцы в замок. 3.Согнув локти, выверните кисти вовнутрь и прижмите их к груди таким образом, чтобы локти оказались направленными вниз. 4.Прижмите язык к твердому небу сразу за верхними зубами. Глаза поднимите вверх и удерживайте взгляд в этом направлении. Подбородок при этом опущен, голова не задрана. Дыхание спокойное, тело расслабленное. Вас может слегка покачивать – это нормальная реакция организма. Если качает сильно, лучше в этой же позе сесть.  Часть 2 1.Поставьте ступни параллельно. 2.Разомкните замок из кистей, опустите руки и соедините кончики пальцев обеих рук друг с другом. Разместите их таким образом, чтобы соединенные большие пальцы располагались параллельно полу, а остальные были направлены вниз. 3.Смотреть теперь надо в пол, но голову не опускайте. Язык по-прежнему упирается в твердое небо. Постойте так, расслабившись, еще немного.  По времени данное упражнение занимает от двух минут и больше.

21 слайд   «Позитивные точки» Можно выполнять стоя и сидя. 1. Положите средний и указа
Описание слайда:

  «Позитивные точки» Можно выполнять стоя и сидя. 1. Положите средний и указательный пальцы обеих рук на точки, находящиеся на лбу посередине между линией бровей и волос. Вертикальная ось точек – посередине зрачка. 2. Подержите пальцы на этих точках до возникновения под ними тепла или пульсации. При этом можно представлять позитивное разрешение проблемной ситуации. Упражнение оказывает позитивное действие на овладение всеми учебными навыками. С его помощью дети активнее усваивают новую информацию, у них улучшается память. Кроме того, оно помогает справиться со стрессом, быстрее найти выход из проблемной ситуации, ослабить эмоциональный накал. Упражнение особенно актуально перед написанием контрольных работ, публичными выступлениями и во время экзаменов.

22 слайд Перед контрольными работами по математике:    «Кнопки мозга» «Ленивые восьме
Описание слайда:

Перед контрольными работами по математике:    «Кнопки мозга» «Ленивые восьмерки» «Помпа» «Думательный колпак» «Вертикальные восьмерки» «Кнопки балланса» «Крюки Деннисона»  

23 слайд Перед диктантом по русскому языку: «Кнопки мозга» «Алфавитые восьмерки» «Помп
Описание слайда:

Перед диктантом по русскому языку: «Кнопки мозга» «Алфавитые восьмерки» «Помпа» «Думательный колпак» «Крюки Деннисона»

24 слайд Список литературы: 1. Ханнофорд К. Мудрое движение Москва. 2001г 2.Практическ
Описание слайда:

Список литературы: 1. Ханнофорд К. Мудрое движение Москва. 2001г 2.Практическая нейропсихология: помощь неуспевающим школьникам /под редакцией Ж.М. Глозман. -М.: Эксмо, 2010.- 288с.- (Новейший справочник психолога). 3. Уайтсайд Д.  Барометр поведения. Толкование значений используемых слов. Пер. с англ.,  - М, кинезис, 1998 г. – 43 4. М.М.Безруких «Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка» Москва; Триада-фарм. 2007г 5. Гимнастика Мозга. Книга для педагогов и родителей.Деннисон П.И и ДеннисонГ.И. Москва. 1997г 6. Хомская Е.Д. Нейпопсихология. СПб 2003г.

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная презентация является дополнительным наглядным материалом по теме:«Использование методов образовательной кинесиологии в процессе обучения (практические занятия «Гимнастики мозга».

В последнее время отмечается увеличение количества детей с ОВЗ, различными нарушениями в организме, трудностями в адаптации. Для имеющихся у них нарушений, укрепления психического здоровья необходимо проведение комплексной коррекционной работы. Одним из составляющих элементов такой работы является кинесиологическая коррекция, используемая в образовательной кинесиологии. Уникальный метод, который возвращает детям уверенность в собственных силах, раскрывает новые горизонты собственных возможностей.

Содержание предлагаемого материала включает следующее:

•Определение основного содержания работы по использованию техник образовательной кинесиологии.

•- Обучение педагогов практическим приемам, направленным на снятие учебного и рабочего стресса с применением телесно-ориентированных методов и развитие когнитивных процессов.

• - Мотивирование педагогов на проведение работы с учащимися к использованию и применению техник образовательной кинесиологии в учебном процессе.

• - Изменение отношения педагогов к неуспевающему ученику.

• - Развивать личностные и профессиональные компетентности у педагогов в понимании значимости использования техник образовательной кинесиологии.

•- Распространение данных техник в образовательной среде.

Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее