Семинар - практикум Су-джок

• 1 слайд

  
  
  Семинар - практикум для родителей
  
  «Чтобы четко говорить , надо с пальцами дружить»
  
  .
  
  Подготовила:
  Янкина Н.Ю.,
  учитель-логопед
  МБДОУ детский сад № 51
  г. Новочеркасск 2019 г.
  

• 2 слайд

  Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.
  Существует тесная взаимосвязь и взаимозависимость речевой и моторной деятельности.
  Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук стимулируют речь; повышают работоспособность головного мозга.  
  
  Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”.
  В.А.Сухомлинский.
  “
  

• 3 слайд

  Су-Джок терапия основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, она считается одной из лучших систем самооздоравления. Для лечебного воздействия здесь используется только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. (“Су” по-корейски — кисть, “Джок” — стопа.)
  

• 4 слайд

  Немецкий философ И. Кант писал, что рука является вышедшим наружу головным мозгом.
  
  Нервные импульсы идущие от пальцев рук в кору головного мозга “тревожат” расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность.
  
  

• 5 слайд

  Достоинства Су – Джок терапии:
  
  
  
  Высокая эффективность.
  
  
  Абсолютная безопасность.
  
  
  Универсальность, применять могут все, не имея даже медицинского образования.
  
  
  Доступность и простота применения.
  
  Самооздоравление.
  
  Развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.
  
  Нормализации мышечного тонуса.
  

• 6 слайд

  Массаж специальным шариком
  Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом/
  то и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом/
  Приемы Су –Джок терапии:
  Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики/
  

• 7 слайд

  Развитие фонематического слуха
  Упражнение 1.
  «Звук «А» («О», «У» и т.д)услышишь, не зевай! Красный шарик выше поднимай!»
  «Звук «М» («П», «Б» и т. д. )услышишь, не зевай! Синий шарик выше поднимай!»
  Упражнение 2.
  Произношение звукокомплексов гласных («АУ», «УА», «ИА» и др.)
  «Возьми в кулачок этот шарик простой!
  И вместе с ним эту песенку пой!»
  Упражнение 3. «Спрячь шарик в ладонях, если звука в слове нет»!
  
  Совершенствование навыков пространственной ориентации, ориентировка в схеме тела, развитие памяти, внимания.
  Упражнение 1. “Слушай и запоминай, повторяй и выполняй”
  Упражнение 2. Ребёнка просят поднять шарик правой или левой рукой.
  Со временем инструкция усложняется:
  

• 8 слайд

  Коррекция звукопроизношения, автоматизация звука в слогах, словах, фразах.
  Использование Су – Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий
  Упражнение 1.
  При произнесении звука , слога, словах и фразах ребёнок нажимает пальцем на половинку шарика
  Упражнение 2.
  Отрабатывая звук в слогах, по очереди передаёт шарик Су – Джок из одной ладони в другую.
  Упражнение 3.
  Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ж
  Ребенок катает шарик между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука
  Упражнение «Один-много», «Назови ласково», «Скажи наоборот»
  Упражнение «Остановки»
  

• 9 слайд

  Использование шариков при совершенствовании навыков употребления предлогов
  Использование шариков при выполнении гимнастики
  Ребенок кладет шарики соответственно инструкции логопеда
  Использование Су – Джок шаров для развития памяти и внимания
  
  

• 10 слайд

  Желаю успешного
  Желаю успехов!