Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Семинар «Системно-деятельностный подход в обучении и пути его реализации»

Семинар «Системно-деятельностный подход в обучении и пути его реализации»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
Проектная деятельность Семинар «Системно-деятельностный подход в обучении и п...
Деятельностный подход: процесс учения это процесс деятельности ученика; знан...
Главное в работе учителя – научить детей самостоятельно добывать знания.   В...
Проект – замысел, план. Метод проектов – это система учебно-познавательных пр...
Что такое проект? Проект — это то, что вы делаете САМИ, а результат (продукт)...
Тип проекта: материальный проект (создание модели, костюма, прибора, таблицы,...
Проект можно выполнять самостоятельно, а можно группой.  Работать в групповом...
Цель проекта. При формулировании цели подумайте о полезности своего продукта,...
Задачи проекта  Задачи проекта — это конкретные действия, которые вы должны с...
Защита проекта  Защита проекта — промежуточный отчет о проекте. Во время защи...
Мы узнали, что такое обстоятельство, какой частью речи выражается, как обозна...
Рефлексия
Рефлексия. дополнение Второстепенный член предложения Р.п – кого? чего? Д.п –...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность Семинар «Системно-деятельностный подход в обучении и п
Описание слайда:

Проектная деятельность Семинар «Системно-деятельностный подход в обучении и пути его реализации» Камышная С.В (из опыта работы) 2015 год

№ слайда 2 Деятельностный подход: процесс учения это процесс деятельности ученика; знан
Описание слайда:

Деятельностный подход: процесс учения это процесс деятельности ученика; знания не даются в «готовом виде»; школьникам необходимо показать сам процесс получения знания, включить в деятельность

№ слайда 3 Главное в работе учителя – научить детей самостоятельно добывать знания.   В
Описание слайда:

Главное в работе учителя – научить детей самостоятельно добывать знания.   В основе лежит сотрудничество Учитель выступает в роли консультанта, помощника, наблюдателя, источника информации, координатора.

№ слайда 4 Проект – замысел, план. Метод проектов – это система учебно-познавательных пр
Описание слайда:

Проект – замысел, план. Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся, завершающихся созданием творческого продукта.

№ слайда 5 Что такое проект? Проект — это то, что вы делаете САМИ, а результат (продукт)
Описание слайда:

Что такое проект? Проект — это то, что вы делаете САМИ, а результат (продукт) может быть ПОЛЕЗЕН другим и/или вам самому в последующем. Смысл проектной деятельности заключается не только и не столько в создании продукта. Очень важно научиться планировать и организовывать собственную деятельность, доводить свой замысел до конечного результата.

№ слайда 6 Тип проекта: материальный проект (создание модели, костюма, прибора, таблицы,
Описание слайда:

Тип проекта: материальный проект (создание модели, костюма, прибора, таблицы, настольной игры информационный (газета, веб-страница, справочник) исследовательский(экспериментальное исследование по предметным циклам ролевой ( можете взять на себя роль учителя на уроке, адвоката в суде или режиссёра в театре) художественный (картина, песня или рассказ) социальный (организация и проведение благотворительной ярмарки или аукциона с целью сбора средств для детского дома)

№ слайда 7 Проект можно выполнять самостоятельно, а можно группой.  Работать в групповом
Описание слайда:

Проект можно выполнять самостоятельно, а можно группой.  Работать в групповом проекте, конечно, интереснее, но и значительно сложнее, так как успех всей группы зависит от работы ВСЕХ её участников.

№ слайда 8 Цель проекта. При формулировании цели подумайте о полезности своего продукта,
Описание слайда:

Цель проекта. При формулировании цели подумайте о полезности своего продукта, о том кто и в каких ситуациях сможет им воспользоваться. Если начнёте с выявления проблемы, то будет легче дать название проекту и поставить цель.  Работа над проектом всегда требует поиска необходимой информации, обращения к различным её источникам. Основными источниками информации могут быть печатные издания (книги, учебники, различные документы); интернет.

№ слайда 9 Задачи проекта  Задачи проекта — это конкретные действия, которые вы должны с
Описание слайда:

Задачи проекта  Задачи проекта — это конкретные действия, которые вы должны совершить, чтобы достичь поставленной цели. Гипотеза ―недоказанное утверждение, предположение или догадка. Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров), и поэтому выглядит правдоподобно. Гипотезу впоследствии доказывают, превращая её в установленный факт, или опровергают, переводя в разряд ложных утверждений. При формулировке гипотезы обычно используются следующие словесные конструкции: если…, то…; при условии, что…; предположим…; допустим…; возможно….

№ слайда 10 Защита проекта  Защита проекта — промежуточный отчет о проекте. Во время защи
Описание слайда:

Защита проекта  Защита проекта — промежуточный отчет о проекте. Во время защиты проекта ребята высказывают своё мнение, дают возможные советы. Бывает так, что во время защиты появляется новая идея о том, как эффективнее выполнить запланированную работу.

№ слайда 11 Мы узнали, что такое обстоятельство, какой частью речи выражается, как обозна
Описание слайда:

Мы узнали, что такое обстоятельство, какой частью речи выражается, как обозначается графически как член предложения. Умеем находить обстоятельства от глаголов-сказуемых; верно обозначать обстоятельство как член предложения; распространять предложения обстоятельствами; различать второстепенные члены предложения. Рефлексия.

№ слайда 12 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

№ слайда 13 Рефлексия. дополнение Второстепенный член предложения Р.п – кого? чего? Д.п –
Описание слайда:

Рефлексия. дополнение Второстепенный член предложения Р.п – кого? чего? Д.п – кому? чему? В.п – кого? что? Т.п – кем? чем? П.п – о ком? о чём? Вопросы косвенных падежей Обозначает предмет Графическое обозначение ------------ Дополнения выражаются именем существительным или местоимением в косвенном падеже. сущ.,в В.п, без предлога- прямое Сущ. в косвенном падеже, косвенное

№ слайда 14
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-085295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх