Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Семинар «Метод проектов в ДОУ как средство разработки и внедрения педагогических инноваций».

Семинар «Метод проектов в ДОУ как средство разработки и внедрения педагогических инноваций».


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 задание

Подберите определение, что такое проект.

Проект , это………

  1. Сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов.

  2. Работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Ее целью является приобретение учащимися навыка исследовательской деятельности, освоение исследовательского типа мышления, формирование активной позиции в процессе обучения.

  3. Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

2 задание

С

Исследовательские



оотнеси характеристики проектов к разным их видам (соедини линиями)

творческие

Информационные

После воплощения проекта в жизнь проводится оформление результата в виде детского праздника.

Дети проводят опыты, наблюдения после чего результаты оформляют в виде газет, книг, альбомов, выставок и т.д.

Блок-схема: процесс 27



























Дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на собственные социальные интересы (оформление группы, отдельных уголков и пр.).



Игровые









  1. С этого этапа начинается любой проект. Это самый важный раздел проекта. В нем должна быть представлена «ОНА», на ее решение направлен проект и ее анализ. «ОНА», над которой вы собираетесь работать, должна быть определена настолько конкретно, насколько это возможно.(постановка проблемы)

  2. На этом этапе начинается реализация проекта. Ставятся цели и задачи. Цель должна быть реалистичной, соотноситься с проблемой, задачами, видами деятельности. Задачи – конкретное описание того, что будет выполнено и достигнуто, частные результаты, этапы на пути к достижению цели. На этом этапе педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени. Участниками проекта разрабатывается план деятельности по достижению цели. (планирование, целеполагание)

  3. На этом этапе у детей формируются специфические ЗУН. Этот этап характеризуется поиском информации. Он направлен на реализацию плана проекта.(практический)

  4. На этом этапе – организация, продумывание и представление итогового продукта проекта

Участникам необходимо:

  • Изготовить продукт.

  • Оформить продукт

  • Выбрать формы презентации.

  • Подготовить презентацию.

Педагогу необходимо:

  • 1.Наблюдать за процессом изготовления продукта

  • 2. Советовать возможные формы презентации

(презентация проекта)



  1. Этот этап характеризуется рефлексией (подитог)



4 задание . Вставьте в определение пропущенную фразу.

  • Интегрированный метод обучения является для дошкольников………………………………………………………..(информационным; экспериментальным; опытно - исследовательским, инновационным ).

  • Суть «метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают…………………………………………………………………………………….(знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов; способность адаптироваться в новом коллективе)

  • Метод проектов всегда ориентирован на………………………………………………………………………………………………….(самостоятельную деятельность детей; совместную работу разных специалистов ДОУ; работу с родителями)




Краткое описание документа:

Цель семинара: ознакомление педагогов  с этапами работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ  технологии – «метод проектов»

План-сценарий семинара

1. Старший воспитатель МКДОУ №6  Агнаева М.А.. объявляет тему и цель семинара.

2. Предоставляет вводное слово заведующей МКДОУ, Марзоевой А.П.. – «Актуальность введения проектной деятельности в работу ДОУ» (доклад с презентацией).

3. Слово предоставляется старшему воспитателю Агнаевой М.А..: Происходящие нововведения в современной педагогической жизни требуют от специалистов нового видения и развития способов воспитания и обучения дошкольников. Современный педагог обязан владеть инновационными технологиями. На первое место в реализации которых будет поставлено индивидуальное развитие личности. Безусловно специалист должен обладать некоей творческой инициацией, а это требуют определенного навыка ориентации в большом потоке информации. Результатом нововведений должно стать формирование у специалистов ДОУ и детей умения прогнозировать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе каждодневной жизни. Самостоятельное мышление, добыча и применение знаний, тщательное обдумывание принимаемых решения и чёткое планирование действий, а также эффективное сотрудничество в разнообразных по составу, количеству, профилю группах. Данные умения будут способствовать профессиональному росту педагога и развитию детей, адаптированных к современным условиям .Методическая работа и педагогический процесс на современном этапе требует широкого внедрения различных инновационных форм и способов организации и ведения образовательной деятельности. Одной из которых, в частности, является проектная деятельность. Переход к проектной деятельности ДОУ для нашего коллектива был интересным и сложным, мы столкнулись с некоторыми проблемами, и нашли пути их решения. С нашим опытом в этом направлении вас познакомят воспитатели (докладчик Дзиова А.М..,  Макиева А.Т.)

4. Доклад воспитателя Цибировой Н.Л.. на тему «Проблемы внедрения метода проектов в работу ДОУ и пути их решения» - (доклад с презентацией)

5. Практическая работа в творческих группах.

Работа в творческих группах. Участникам семинара предлагается разделится на рабочие творческие группы под № 1,2,3. С целью выполнения практической работы в виде теста «Анализа своей просвещенности в области проектной деятельности

Установка: перед вами 4 задания, вам следует ознакомиться с ними, обсудить их, заполнить их правильными ответами, затем выбрать представителя от команды для заполнения теста на компьютере (анализ проводится по ходу выполнения работы, устанавливается регламент деятельности по времени) (приложение 1)

Вывод: таким образом, мы попытались активизировать ваши знания в области метода проектов. Сейчас мы предлагаем вам теоретический блок, наши коллеги познакомят вас с теоретическими основами проектной деятельности в ДОУ.

6. Теоретический блок

Теоретический блок включает в себя выступления  на разные темы:

· «Этапы реализации проекта. Структура проекта»

· «Виды проектов. Типы проектов. Классификация»

 

7. Практический блок

Он включает практическую работу участников методического объединения в творческих группах и будет состоять из практической работы по составлению проекта, его направление для каждой рабочей группы указано на табличках (развитие речи – младший возраст, познавательное развитие – средний возраст, экологическое воспитание – старший возраст), так же там указана возрастная группа детей, на кого будет ориентирован ваш проект. В результате этой работы вы должны заполнить паспорт проекта для каждой группы.

8. Следующим этапом практической части будет представление проектов реализуемых в нашем ДОУ.

9. Заключительный блок

Доклад на тему «Об активных методах обучения» - ст.воспитатель Агнаева М.А.  (доклад с презетацией)

 

10. Анкеты.

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1014
Номер материала 447539
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх