Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Семинар для учителей МБОУ СОШ с.Нагорное
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Семинар для учителей МБОУ СОШ с.Нагорное

библиотека
материалов
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура и типология современного...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Цель урока-это модель тех конкрет...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения о...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения в...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения р...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Основные звенья (этапы) современн...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Многообразие структур урока Струк...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР КЛАССИЧЕСКИЕ ТИПЫ УРОКА: вводный;...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.Н. КАЗАНЦЕВУ: ур...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО В.А. ОНИЩУКУ: урок...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.П. ПОДЛАСОВУ: ко...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО Н.П. ГУЗИКУ: урок...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТО...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКА: ролевы...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока изучения нового м...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока закрепления и раз...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока формирования умен...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока повторения: орган...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока проверки знаний: о...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока применения знаний...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура повторительно-обобщающе...
Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура комбинированного урока...
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура и типология современного
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура и типология современного урока Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 2 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Цель урока-это модель тех конкрет
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Цель урока-это модель тех конкретных знаний, умений и навыков, которые необходимо сформировать на уроке. Задачи обучения - усвоение общеобразовательных, политехнических, специальных знаний, умений и навыков (всех видов, качеств и уровней), формирование способов творческой деятельности, нравственных отношений и научного мировоззрения Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 3 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения о
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения образовательная функция - это вооружение учащихся системой научных знаний всех видов, качеств трех уровней, формирование у них специальных и общеучебных умений и навыков всех видов трех уровней, зафиксированных в программах Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 4 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения в
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения воспитательная функция - это организация овладения учащимися опытом эмоционально-ценностного отношения к миру, действительности, формирование у школьников научного мировоззрения, нравственных, трудовых, этических, эстетических представлений и взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений, потребностей, духовной и физической культуры Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 5 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения р
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Характеристики функций обучения развивающая функция - это целенаправленное развитие познавательных сил и способностей учащихся, их психических свойств, мотивов учения, познавательных интересов, интеллектуальной, волевой и эмоциональной сфер, познавательных процессов: мышления, памяти, речи, внимания, воображения, восприятия, умения владеть логическими операциями, суждениями, умозаключениями Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 6 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Основные звенья (этапы) современн
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Основные звенья (этапы) современного урока 1) организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку; 2) проверка домашнего задания; 3) проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме; 4) постановка цели занятия перед учащимися; 5) организация восприятия и осмысления новой информации, т.е. усвоение исходных знаний; 6) первичная проверка понимания; 7) организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 7 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Многообразие структур урока Струк
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Многообразие структур урока Структура урока – это совокупность различных вариантов взаимодействия между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную деятельность. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 8 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР КЛАССИЧЕСКИЕ ТИПЫ УРОКА: вводный;
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР КЛАССИЧЕСКИЕ ТИПЫ УРОКА: вводный; тренировочный; контрольный (проверочный); закрепление ЗУН; урок самостоятельной работы; урок с использованием ТСО; урок практической работы; комбинированный урок; повторительно-обобщающий урок; урок повторения; урок овладения ЗУН; предметный урок (характерен для начальных классов). Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 9 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.Н. КАЗАНЦЕВУ: ур
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.Н. КАЗАНЦЕВУ: урок с разнообразными видами занятий; урок в виде лекции; урок в виде беседы; урок-экскурсия; урок с использованием учебного кино-, видеофильма, телепередачи; урок самостоятельной работы учащихся в классе; лабораторные или другие практические занятия. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 10 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО В.А. ОНИЩУКУ: урок
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО В.А. ОНИЩУКУ: урок усвоения новых знаний; урок освоения новых умений и навыков; урок комплексного применения знаний; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки, оценки и коррекции ЗУН; комбинированный урок. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 11 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.П. ПОДЛАСОВУ: ко
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО И.П. ПОДЛАСОВУ: комбинированный урок; урок изучения новых знаний; урок формирования новых умений; урок контроля и коррекции знаний и умений; урок практического применения знаний и умений Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 12 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО Н.П. ГУЗИКУ: урок
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ УРОКОВ ПО Н.П. ГУЗИКУ: урок общего разбора темы и методики ее изучения; комбинированное семинарское занятие; урок обобщения и систематизации знаний; урок межпредметного обобщения материала; урок-практикум. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 13 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТОВУ: Тип урока Урок изучения нового материала (вводная и вступительная части, наблюдение и сбор материалов как методические варианты уроков) Виды уроков урок-лекция; урок-беседа; урок с использованием учебного кино-, видеофильма; урок теоретических или практических самостоятельных работ (исследовательского типа); урок смешанный (сочетание различных видов урока на одном) Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 14 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТОВУ: Урок совершенствования ЗУН (сюда входят уроки формирования ЗУН, целевого применения усвоенного и т.д) урок самостоятельной работы (репродуктивного типа -устных или письменных упражнений); урок - лабораторная работа; урок практических работ; урок-экскурсия; урок-семинар Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 15 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТО
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТОВУ: Урок обобщения и систематизации знаний Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 16 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТОВУ: Контрольные уроки (учета и оценки ЗУН) устная форма проверки (фронтальный, индивидуальный и групповой опрос); письменная проверка; зачет; зачетные и лабораторные работы; контрольная (самостоятельная) работа; смешанный урок (сочетание трех первых видов) Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 17 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТ
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР ТИПЫ И ВИДЫ УРОКОВ ПО М.И. МАХМУТОВУ: Комбинированный урок На нем решается несколько дидактических задач Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 18 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКА: ролевы
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКА: ролевые игры; исполнение сказочного сюжета; урок фантазирования; деловая игра; урок взаимообучения; круглый стол или конференция; пресс-конференция; урок открытых мыслей; урок-соревнование; урок-КВН; урок-викторина; аукцион знаний; урок-диспут; урок-турнир; урок- эврика; межпредметный интегрированный урок; урок-конкурс; урок творчества; урок-спектакль; смотр знаний; урок-игра; урок-зачет; урок-путешествие; урок-состязание урок-диалог; мозговая атака; актуальное интервью; урок-лекция. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 19 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока изучения нового м
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока изучения нового материала: первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся; указание на то, что учащиеся должны запомнить; мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти; сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорными для памяти материалами, смысловая группировка и т.п.); первичное закрепление, под руководством учителя, посредством прямого повторения частичных выводов; контроль результатов первичного запоминания; регулярное систематизирующее повторение через короткие, а затем более длительные промежутки времени в сочетании с различными требованиями к воспроизведению, в том числе и с дифференцированными заданиями; внутреннее повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых; частое включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 20 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока закрепления и раз
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока закрепления и развития знаний, умений, навыков: сообщение учащимся цели предстоящей работы; воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий; выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений; проверка выполненных работ; обсуждение допущенных ошибок и их коррекция; задание на дом (если это необходимо). Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 21 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока формирования умен
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока формирования умений и навыков: постановка цели урока; повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой; проведение проверочных упражнений; ознакомление с новыми умениями, показ образца формирования; упражнения на их освоение; упражнения на их закрепление; тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции; упражнения на перенос в сходную ситуацию; упражнения творческого характера; итог урока; задание на дом. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 22 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока повторения: орган
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока повторения: организация начала урока; постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач; проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений, способов деятельности (практической и мыслительной). На предыдущем уроке, зная о предстоящем повторении, нужно подобрать соответствующее домашнее задание; подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке; задание на дом. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 23 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока проверки знаний: о
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока проверки знаний: организация начала урока. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Дети не должны бояться проверочных и контрольных работ или чрезмерно волноваться, так как учитель проверяет готовность детей к даль­нейшему изучению материала; постановка задач урока. Учитель сообщает ученикам, какой материал он будет проверять или контролировать. Просит, чтобы дети вспомнили соответствующие правила и пользовались ими в работе. Напоминает, чтобы учащиеся обязательно сами проверили работы; изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры, диктант, сочинение или ответы на вопросы и т.п.). Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика; подведение итогов урока. Учитель выбирает хорошие работы учащихся, анализирует допущенные ошибки в других работах и организует работу над ошибками (иногда на это уходит следующий урок); определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствования знаний и умений. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 24 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока применения знаний
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура урока применения знаний, умений и навыков: организация начала урока (психологический настрой учащихся); сообщение темы урока и его задач; изучение новых знаний, необходимых для формирования умений; формирование, закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях - по аналогии; упражнения в применении знаний и умений в измененных условиях; творческое применение знаний и умений; упражнение по отработке навыков; домашнее задание; итог урока с оценкой проделанной учащимися работы. Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 25 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура повторительно-обобщающе
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура повторительно-обобщающего урока: организационный момент; вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы или тем, сообщает цель и план урока; выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих умения, формирующих понятийные знания, на основе фактов и явлений; проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости); формулирование выводов по изученному материалу; оценка результатов урока; подведение итогов; задание на дом (не всегда). Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района

№ слайда 26 Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура комбинированного урока
Описание слайда:

Мусаева З.Р., заместитель директора по УВР Структура комбинированного урока организация начала урока; проверка домашнего задания, постановка цели урока; подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний, практических и умственных умений; изучение нового материала, в том числе и объяснение; закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым; обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными; подведение итогов и результатов урока; задание на дом; подготовка (предварительная работа), необходимая учащимся для изучения новой темы (не всегда). Т.В. Гаврилова, заместитель директора НМЦ Фрунзенского района


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

организация начала урока. Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку. Дети не должны бояться проверочных и контрольных работ или чрезмерно волноваться, так как учитель проверяет готовность детей к даль­нейшему изучению материала; постановка задач урока. Учитель сообщает ученикам, какой материал он будет проверять или контролировать. Просит, чтобы дети вспомнили соответствующие правила и пользовались ими в работе. Напоминает, чтобы учащиеся обязательно сами проверили работы; изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры, диктант, сочинение или ответы на вопросы и т.п.). Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика; подведение итогов урока. Учитель выбирает хорошие работы учащихся, анализирует допущенные ошибки в других работах и организует работу над ошибками (иногда на это уходит следующий урок); определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
Автор
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров269
Номер материала 479080
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх