• 

  1 слайд

  Семинар как интерактивная форма формирования общих и профессиональных компетенций обучающихся
  в системе профессионального обучения
  
  
  

• 

  2 слайд

  Ребенок – солнце, вокруг которого
  вращается весь педагогический
  процесс.
  Его силы должны быть выявлены,
  интересы удовлетворены,
  способности должны упражняться.
  (Дж. Дьюи)
  

• 

  3 слайд

  
  высокую степень мотивации обучающихся;
  максимальную активность;
  учет индивидуальных особенностей;
  акцент на деятельность;
  совместное рассмотрение проблемы;
  совместное обучение или обучение во взаимодействии через работу в группе, где каждый обучающийся субъект познания нового;
  прочность усвоения материала;
  широкие возможности творчества.
  Семинар – интерактивная форма, которая позволяет успешно применять активные методы, а это позволяет обеспечить:
  

• 

  4 слайд

  в ходе практической работы знания применяются в новых ситуациях – делового характера, а все это требует анализа дополнительной информации из различных областей знаний.
  результат проведения семинара – новые систематизированные и углубленные знания по рассмотренной проблеме.
  
  Семинар – интерактивная форма, которая позволяет успешно применять активные методы, а это позволяет обеспечить:
  

• 

  5 слайд

  большой степенью самостоятельности обучающихся при подготовке к семинару, большой активностью при обсуждении результатов подготовки, владением навыками работы с литературой и другими источниками информации;
  изменением организации этапов обучения (их последовательности и содержания), например, домашнее задание носит опережающий характер, а его проверка совпадает с изучением нового материала;
  изменением роли учителя и учащихся: учащиеся выполняют информационную функцию, а учитель – организаторскую и режиссерскую.
  
  Семинары отличаются
  от уроков:
  

• 

  6 слайд

  систематизация и углубление знаний;
  закрепление общеучебных и специальных умений и навыков;
  осуществление контроля знаний;
  развитие навыков как коллективной, так и индивидуальной исследовательской и поисковой работы;
  раскрытие творческих способней учащихся;
  развитие интеллектуальных особенностей старшеклассников;
  Основные функции семинара:
  

• 

  7 слайд

  развитие компетенций обучающихся;
  овладение навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой профессии;
  применение полученных знаний и приобретенных навыков в ситуациях, приближенных к реальным.
  воспитательная функция (вытекает из познавательной функции, что свойственно всему учебному процессу - формирование мировоззрения, утверждение гуманистической морали, современных этических норм и эстетических критериев).
  Основные функции семинара:
  

• 

  8 слайд

  определение проблемы (темы) и заданий для семинара.
  разработку плана.
  ознакомление обучающихся с заданиями (планом), их обсуждение и возможная корректировка.
  распределение заданий: общих, групповых, индивидуальных.
  сбор информации из различных источников, в т.ч. Интернета, анализ, дополнение, отбор. Подготовка отчета в виде мультимедийной презентации.
  написание докладов, рефератов.
  подготовка к выступлению и обсуждению.
  консультации для всего класса (или групп).
   
  
  
  
  ПОДГотовка к семинару включает:
   
  
  

• 

  9 слайд

  1. Вступительное слово учителя: цель, задачи, актуальность рассматриваемой темы.
  2. Обсуждение пунктов плана, разрешение проблемы.
  3. Анализ проделанной работы (самооценка содержания ответов, умения спорить, аргументировать свое мнение) - каждая группа анализирует самостоятельно. Общий вывод.
  4. Практическая работа. Анализ практических ситуаций. «Копилка» - вклад каждого в общий результат группы. Общий результат.
  5. Рефлексия.
  
  Критерий оценивания: оценки работы группы в целом + лепта каждого в общий вклад = копилка.
  
  
  Структура проводимого семинара:
  

• 

  10 слайд

  РезультатЫ проведения семинара – новые систематизированные и углубленные знания по рассмотренной проблеме + переход к схеме: познал путем поиска вместе с преподавателем и товарищами – осмыслил – запомнил – оформил свою мысль – применил полученные знания на практике ( в жизни) + новый взгляд на многие проблемы и новое поведение.
  

• 

  11 слайд

• 

  12 слайд

  Использование форм и методов интерактивного обучения (в т.ч. и семинаров) пробуждают у обучающихся интерес к самой учебной деятельности, что позволяет создать атмосферу мотивированного, творческого обучения и одновременно решать целый комплекс учебных, воспитательных и развивающих задач, что и обеспечивает формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся.
  
  Результативность:
  
  

• 

  13 слайд

  “Самое главное в жизни – это собственный опыт”.
  
  В. Скотт
  

Краткое описание материала