Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Семинар "Возникновение и развитие человека"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Семинар "Возникновение и развитие человека"

библиотека
материалов

Конспект урока

биологии в профильном 11 классе по теме «Эволюционное учение»

учителя высшей категории, отличника образования

Орловой Т.М.

Тема: «Возникновение и развитие человека»

Урок обобщения знаний по теме

Форма проведения – семинар, тема: «От кого мы произошли?»

Задачи:

Знать:

Основные гипотезы происхождения человека, доказательства основных этапов его становления.

Уметь:

Работать с дополнительной литературой, отстаивать свое мнение, давать связный, последовательный ответ, рецензию на сообщение, оценивать работу товарищей, работать в группе людей.

Оборудование: - табл. «Скорость эволюции»

- На доске эпиграфы:

- «Немало - девять месяцев! И все ж срок обозрим, ведь тут и года нет.

А сын во мне за это время прожил десятки, сотни тысяч лет».

- «Какое чудо человек! …Краса Вселенной! Венец всего живого!»

В.Шекспир «Гамлет»

- Портреты: К. Линней, Ч. Дарвин

- Схемы, рисунки, фотографии, подтверждающие гипотезы происхождения человека.

Ход урока:

1. Лекция: На протяжении 35-40 тыс. лет времени существования на Земле человека современного типа – сделаны великие открытия во всех областях знания: природа гена, свойства и строение элементарных частиц, достигнут выдающийся технический прогресс. Нет предела человеческой мысли, а мир может стать в ближайшие годы свидетелем новых замечательных открытий. Как возник на земле этот замечательный вид – человек разумный!

Эта сложная проблема привлекала к себе внимание с давних времен. На протяжении многих веков она была окутана покровом тайны. Не будучи в силах объяснить вопрос о своем происхождении, человек создал легенды.

Одна из них: в древнем Египте бог Ханум вылепил первого человека из глины на гончарном круге, в древней Греции христианская церковь считала, что человек был создан Всемогущим божеством по образу и подобию своему. Известно, что в средневековье за попытку изучить этот вопрос инквизиция приговаривала ученых к тюрьме, пыткам и сожжению на костре.

В 17 веке К.Линней – идеалист по убеждениям, ученый, пытавшийся всей своей жизнью постичь мудрость творца, признавал «божественное происхождение человека» вынужден был сделать вывод «О, сколь похожа на нас зверь гнусный - обезьяна». Объективный анализ заставил Линнея поставить человека в группу приматов.

Ч. Дарвин в 1871г. Издал труд «Происхождение человека и половой отбор», главная мысль которого: - «Человек не плод отдельного акта творения, а результат исторического развития животного мира».

Ф.Энгельс в 1896г. Отметил особенности антропогенеза, а в нем решающее значение социальных факторов - труда, общественного образа жизни, речи в своем фундаментальном труде «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» и в нем ключевая фраза «Рука – это не только орган труда, но и продукт его».

Гипотезы происхождения человека: (схема на доске)

Выступления 4 учащихся по освещению гипотез происхождения человека

  1. Дарвиновская – животное происхождение.

  2. Снежный человек - миф или реальность? (использованы материалы приложение «Биология» №14, 1997 г.)

  3. Мулдашев Э.Р. - результаты научной гималайской экспедиции. (По материалам книги «От кого мы произошли? М; ООО «Аиф-Принт»; ЛМА-ПРЕСС, 2002»).

  4. Библейское объяснение

Известно, что живая природа развивалась на земле исторически, менялась окружающая среда, происходил то биологический прогресс, то регресс существующих видов, прогресс шел по пути ароморфоза и

идиоадаптации.

Представим себе весь период существования жизни на земле 4 млрд. лет на условном часовом циферблате (схема на доске, приложение №1).

Примем 1 час за - 333 млн. лет

  1. от 8 – 10 часов господство цианобактерий, многоклеточных – червей, моллюсков, раков.

  2. 10–11часов-возникают рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, млекопитающие, господствуют мхи, папоротники, хвощи, голосеменные.

  3. 11.30 – возникли покрытосеменные, млекопитающие.

  4. 1,2 минуты расцвет млекопитающих, возникновение человека.

2. Работа учащихся в группах по инструктивным картам:

  1. Выступление учащихся с представлением гипотезы, подготовленной заранее по источникам с помощью учителя, аргументированное рисунками, газетным материалом и другими доказательствами.

  2. Составление рецензии ответа по плану инструкции

План рецензии

  • Привлекательность представленной научной информации: эмоциональность, последовательность, дополнительные приемы – иллюстрации, таблицы.

  • Научность, убедительность, интересные факты, доказательства.

  • Владение биологическим языком, грамотность.

  • Оценка сообщения в 5-ти бальной системе.

  1. Дать рецензию на рецензию по тому же плану.

  2. По оценочному модулю в пятибалльной системе оценить работу выступающей группы, причем первая группа оценивается четвертой группой, первая группа дает оценку работы второй, вторая третьей, третья четвертой. Рецензия на рецензию дается в следующей последовательности вторая оценивает четвертую, третья первую рецензию и т. д.


  1. Полученное количество баллов выставить в таблицу. Подсчитать общее количество баллов, выставьте оценку.

Модуль оценки знаний

25 баллов – оценка 5

24-20 - 4

18-15 - 3

14 и менее - 2

Что оцениваем

Кто оценивает

оценка

1. рецензия по плану



2. рецензия на рецензию



3. сообщение по теме



4. рефлексия или самооценка




Общее количество баллов:

Оценка:

  1. Рефлексия, ответить на вопросы анкеты:

Анкета

  1. Какая гипотеза происхождения человека вам кажется более убедительной?

  2. Понравился ли Вам урок? Да? Нет? Чем?

  3. Выступление, какой группы, по вашему мнению, было более убедительным, лучшим?


Желаю удачи!


3. Домашняя работа:

Термин - экология в твоем понимании. Записать рассуждение в тетрадь.


Краткое описание документа:

        На протяжении  35-40 тыс.  лет времени существования  на Земле человека современного типа – сделаны великие открытия во всех областях знания: природа гена, свойства и строение элементарных частиц, достигнут выдающийся технический прогресс. Нет предела человеческой мысли, а мир может стать в ближайшие годы свидетелем новых замечательных открытий.  Как возник на земле этот замечательный вид – человек разумный! Урок обобщения знаний, форма проведения – семинар, тема:  «От кого мы произошли?» учащиеся учатся работать в группе,      с представлением гипотезы, подготовленной заранее по источникам с помощью учителя,  аргументированное рисунками, газетным материалом и другими доказательствами, давать рецензию выступлений.

 

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров418
Номер материала 157261
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх