Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 7 «Буратино» города Гая
Оренбургской области
__________________________________________________________
Оренбургская
область, г. Гай, ул. Орская, д. 116а,
тел.:4-22-15;
e-mail: mbdoy7@yandex.ru
Семинар-практикум
для педагогов ДОУ
«Использование
нестандартного оборудования в ДОУ»
Подготовила:
Ишнязова М.А. старший воспитатель
МАДОУ«
Детский сад № 7 «Буратино»
г.
Гая, Оренбургской области
2015-2016
учебный
год
Цель: повышение
педагогической компетентности педагогов по проблеме приобщения дошкольников к
здоровому образу жизни, оптимизации двигательного режима детей и повышения
интереса к физкультурным занятиям, через использование нестандартного
оборудования.
Задачи:
1 этап.
- Дать представление педагогам
о современных проблемах в вопросах физического воспитания.
- Определить возможные пути
оптимизации двигательного режима детей.
- Познакомить с разнообразными
видами нетрадиционного оборудования.
2 этап.
- Познакомить с техникой
изготовления некоторых видов нестандартного оборудования.
- Дать практические навыки по
использованию нестандартного оборудования.
1. Теоретическая часть.
«Роль
нетрадиционного оборудования в организации физкультурно-оздоровительной работы
с детьми».
В современном мире, в
эпоху XXI века, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том
числе и к ребенку, к его здоровью и знаниям. Постоянно усиливающееся влияние на
организм ребенка разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводит
к ухудшению состояния здоровья, к снижению умственного и физического состояния
детей. В любом цивилизованном обществе нет более важной и главной ценности, чем
здоровье детей, а, следовательно, приоритет должен быть отдан решению в первую
очередь задач, связанных с детским здоровьем. Ведь от состояния здоровья
человека зависит качество и продолжительность его жизни. Хорошее здоровье,
полученное в детстве, служит фундаментом для общего развития человека. Растить
детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного
учреждения. И в наш современный век особенно актуальными задачами являются
привитие детям интереса к физической культуре и спорту, а также обучение их
доступным двигательным умениям и навыкам. Не секрет, что большую часть времени
дети проводят в статическом положении: у телевизоров, компьютеров, за столами.
Поэтому мы должны строить свой педагогический процесс с учетом повышения
двигательной активности детей, с целью формирования культуры движений,
систематизации образовательных, оздоровительных и воспитательных задач, которые
бы обеспечивали физическое развитие, функциональное совершенствование организма
и для укрепления здоровья детей. Очень важно как организованна
предметно-пространственная среда в ДОУ, прежде всего, это двигательная
предметно-развивающая среда. Она должна быть направлена на формирование
здорового образа жизни детей, а также должна носить развивающий характер, быть
разнообразной, динамичной, трансформированной, полифункциональной. В дошкольных
учреждениях физкультурные занятия является ведущей формой организованного
систематического обучения детей двигательным умениям и навыкам. В целях
развития и поддержания интереса у детей к занятиям очень важно позаботиться о
подборе физкультурного оборудования. На занятиях по физической культуре, на
спортивных праздниках наряду с традиционным спортивным оборудованием,
используем и нетрадиционное оборудование. Нетрадиционное физкультурное
оборудование повышает интерес детей к занятиям, делает его наиболее
эффективным, улучшает качество выполнения упражнений, и что самое важное способствуют
формированию правильной осанки и свода стопы, повышению устойчивости
вестибулярного аппарата, увеличению жизненной ёмкости лёгких, улучшению
кровообращения, укреплению сердца и сосудов. При отборе нетрадиционного
физкультурного оборудования важно учитывать его соответствие педагогическим,
гигиеническим и эргономическим требованиям. Оборудование должно соответствовать
возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество
оборудования определяется из расчёта активного участия всех дошкольников в
процессе занятий физической культурой. Так же оно должно соответствовать
размерам зала, быть травм безопасным, максимально эффективным, значительно
повышающим моторную плотность занятия, удобным к применению, компактным,
универсальным, технологическим и дешевым в изготовлении, эстетическим.
Достигнув цели расширить предметно-развивающую среду путем создания нового
нетрадиционного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию
детей, мы решаем следующие задачи:
- обеспечить высокую
двигательную активность, совершенствуя движения детей и их физические качества;
- развивать творческое
воображение, стремление к активности, самостоятельности;
- развивать у детей
интерес к процессу движений с использованием нетрадиционного оборудования;
- создавать и
закреплять позитивное психосоматическое состояние;
- воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми, стремление прийти на помощь друг другу.
Нетрадиционное
физкультурное оборудование может быть фабричным и изготовленным педагогами или
родителями. Материалы для изготовления нетрадиционного оборудования
разнообразны и мало затратные: футляры от «киндер-сюрпризов», пластиковые
бутылочки из-под йогуртов, разные пуговицы, ткань, бобины из-под линолеума и
т.д. Эти, бесполезные на первый взгляд, предметы превращаются в забавные
игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих
гимнастик. Новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул
активации физкультурно-оздоровительной работы. Это массажные и ребристые
дорожки, следовая дорожка, дорожка из пуговиц, косички, верёвочки разной длины,
платочки и многое другое, при использовании, которых идет прекрасная работа
стоп, профилактика и лечение плоскостопия, сменяются ощущения, устанавливается
спокойное и хорошее настроение. Многофункциональные мешочки, наполненные
песком, с помощью которых происходит тренировка в равновесии, выравнивание и
сохранение правильной осанки, развитие мелкой мускулатуры рук. Для проведения
праздников и развлечений можно использовать нетрадиционные пособия - листочки,
грибочки, звёздочки, фонарики, снежинки, ленточки и мн.др. В
физкультурно-оздоровительной работе необходимо использовать и естественное
природное окружение. Во время прогулок учитывать индивидуальные особенности
детей, стараться заинтересовать их, подбирая упражнения с использованием
предметов природного окружения, усложнять упражнения по мере их усвоения,
стремиться научить детей выполнять разные виды движений. Зимой для развития
двигательных навыков детей используются различные игровые упражнения. Например:
«Попади в цель (для метания снежков), «Следопыты», ходьба по чистому снегу след
в след, сохраняя равновесие, прыжки по снегу след в след, отталкиваясь одной
или двумя ногами; «Не упади» (для скольжения по ледяным дорожкам), «Пройти по
снежному валу», выполняя разные задания. Дети всех возрастов с большим
удовольствием выполняют упражнения с нестандартным физкультурным оборудованием
и достигают хороших результатов. Применяя нетрадиционное оборудование на
физкультурных занятиях, играх и игровых упражнениях, эстафетах, занятиях на
свежем воздухе, праздниках и развлечениях мы повышаем интерес детей к различным
видам двигательной деятельности, увеличиваем объём двигательной активности,
поднимаем эмоциональный настрой, тем самым благотворно влияем на их физическое
и умственное развитие, на состояние здоровья.
2. Практическая часть.
Теперь я хочу предложить
вашему вниманию мастер-класс по изготовлению нестандартного оборудования,
которые можно использовать как на занятиях по физической культуре, так и в
свободное от занятий время
1.
«ЛОВКИЕ НОЖКИ» коврик-тренажер для профилактики плоскостопия у детей 3 – 7 лет
Задачи использования:
Ø Способствовать
профилактике плоскостопия;
Ø Укреплять
связочно-мышечный аппарат стоп;
Ø Развивать
ловкость пальцев ног.
Материалы:
Ø Резиновый
коврик;
Ø Плоские
фигуры – 4 – 5 шт., можно геометрические;
Ø Крупные
бусины по количеству фигур;
Ø Тесьма
или веревочка.
Последовательность
работы
Ø Пришить
к коврику геометрические фигуры;
Ø К
геометрическим фигурам привязать веревочки, длинной 25-30 см;
Ø На
конце веревочки закрепить бусину.
2. «МАССАЖНЫЙ ЁЖИК»
массажёр для детей от 1 года до 7 лет
Задачи использования:
Ø Создавать
условия для профилактики плоскостопия, сколиоза.
Ø Способствовать
активизации окислительно-восстановительных процессов в мышцах, суставах.
Материалы:
Ø Пластиковый
цилиндр (из конструктора).
Ø Детали
мозаики.
Ø Шило.
Последовательность
работы
Ø В
цилиндре протыкаем шилом отверстия.
Ø В
отверстия вставляем детали мозаики.
3. «СОЛНЫШКО ЛУЧИСТОЕ»
полифункциональное пособие для детей 3-6 лет
Задачи использования:
Ø Вызывать
интерес к физическим упражнениям.
Ø Использовать
в подвижных играх.
Ø Способствовать
формированию правильной осанки.
Ø Упражнять
в перепрыгивании и перешагивании.
Материалы:
Ø 5
мотков ниток для вязания жёлтого цвета.
Ø Тарелочки
картонные.
Ø Пуговицы
– 10 шт.
Ø Лента
жёлтого цвета (ширина 2 см.) - 10 метров (1 метр на каждый луч).
Ø Нитки,
иголка,
ножницы.
Ø Резинка.
Последовательность
работы
Ø Берем
крючок и нитки для вязания и вяжем два одинаковых круга.
Ø Вставляем
внутрь тарелочку и сшиваем.
Ø Пришиваем
глазки, вышиваем ротик.
Ø К
каждой ленте длиной 1 метр с одной стороны пришиваем пуговицу, а к солнышку
по окружности – петельки-резинки.
Ø Вдеваем
пуговицы на ленточках в петельки и солнышко готово.
В заключении хочется
пожелать вам творческих успехов в поисках новых нестандартных решений и вы
сможете без значительных финансовых затрат усовершенствовать традиционное
оборудование, разработать и внедрить авторские, оригинальные, вариативные
модели и конструкции.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.