Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Семинар-практикум для родителей .Тема: "Формирование ,понятий о словах-предметах, словах-действиях, словах-признаках".

Семинар-практикум для родителей .Тема: "Формирование ,понятий о словах-предметах, словах-действиях, словах-признаках".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Для того, чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен
иметь достаточный лексический запас. Поэтому работа по коррекции и развитию устной речи
начинается с уточнения, расширения и совершенствования словаря. При этом слово
рассматривается не только как лексическая единица языка, но и как грамматическая и

синтаксическая единица предложения. Знакомя детей с понятиями «слово, обозначающее
предмет» и «слово, обозначающее действие предмета», мы тем самым готовим платформу для
последующей работы над предложением. Давая понятие «слово, обозначающее признак
предмета», мы накапливаем материал для распространения предложения определением.

В процессе работы над словом дети практически овладевают понятиями «живой и неживой»
предмет, учатся правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, действия, и
признаки предмета, учатся правильно изображать их графически.

Как показала практика, дети быстро понимают и усваивают условные графические изображения

слов, обозначающих предмет ( ), слов, обозначающих действие предмета ( == ), слов,

обозначающих признак предмета ( ).

Графические схемы помогают детям более конкретно ощутить границы слов и их раздельное
написание. Кроме того, дети учатся практически понимать грамматическое значение слова, тем
самым закладывается основа для успешного усвоения в дальнейшем ( на более поздних этапах
обучения - в школе ) синтаксической роли слов в предложении. Следует обратить внимание на то,
что графическое изображение соответствует только существительным в начальной форме, т.е.
несущим в предложении функции подлежащего. С первых занятий объясняем детям, что слова,
обозначающие живые предметы, изображаем чертой зеленого цвета, слова обозначающие
неживые предметы - чертой коричневого цвета. Слова - предметы в других падежах называем
«измененные слова» и обозначаем прямоугольником I I.

После ознакомления с графическими обозначениями слов учим различать живые и неживые
предметы, правильно ставить к ним вопросы и обозначать слова графически.

Как только дети усвоили слова, обозначающие предмет, переходим к работе над словами,
обозначающими действия предмета.

От детей не требуем, чтобы они полностью называли «слова, обозначающие действие
предмета», потому что слова «предмет» и «действие предмета» путаются в сознании детей.
Вполне достаточно называть их «слова - предметы» и «слова - действия». Используя различные
задания и упражнения учим детей называть слово - предмет, слово - действие, изображенное на
картинке, ставить вопрос к словам, изображать их графически одной (зеленой, коричневой) или
двумя (красными) прямыми линиями.

Когда дети практически овладели дифференциацией «слов - предметов» и «слов - действий»
переходим к работе над словами, обозначающими признак предмета. Знакомим их с
графическим изображением (голубой волнистой линией), с правильной постановкой вопроса.
Слова обозначающие признак предмета, называем «слова-признаки».

Цветовые различия графических изображений слов, обозначающих живые и неживые
предметы, слова - действия, слова - признаки, сохраняются на протяжении всего этапа работы
над словом.


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-309926
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх