Инфоурок / Технология / Презентации / Семинар-практикум для учителей "Диалоговое обучение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Семинар-практикум для учителей "Диалоговое обучение"

библиотека
материалов
Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Семинар –прак...
. Речь одного человека- еще не речь: Нужно выслушивать обе стороны Мартин Лютер
Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и пр...
Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дет...
« Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИЗ
Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возр...
Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифферен...
Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой уча...
Три уровня диалога Диалог с собственным Я Мультидиалог Я и другой Личностный...
Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение...
Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство каби...
При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер...
прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанал...
Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожела...
Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепоч...
Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару...
Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Расска...
«Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации,...
«Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блю...
«Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отл...
Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов...
Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления...
Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе...
8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк...
 Составьте кластер с ключевым словом «Диалоговое обучение» Удачи!
Прикрепили стикеры с отзывами о приобретенном опыте свои ощущения от семинар...
. Мудрые учителя создают среду, которая поощряет учеников учиться самостоятел...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Семинар –прак
Описание слайда:

Учитель технологии КГУ «Гимназия № 27» Кручина Ирина Аликсовна Семинар –практикум Для учителей КГУ «Гимназия № 27» «Диалоговое обучение»

№ слайда 2 . Речь одного человека- еще не речь: Нужно выслушивать обе стороны Мартин Лютер
Описание слайда:

. Речь одного человека- еще не речь: Нужно выслушивать обе стороны Мартин Лютер

№ слайда 3 Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и пр
Описание слайда:

Цель:    Продолжить знакомство с технологиями новых подходов в обучении и преподавании Знакомство с диалоговым обучением новыми методами и приемами диалогового обучения Итог : Систематизация знаний педагогов по ТДО (кластер)

№ слайда 4 Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дет
Описание слайда:

Пассивный слушатель Низкая познавательная деятельность скучают одаренные дети Я учитель

№ слайда 5 « Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИЗ
Описание слайда:

« Изменения неизбежны, но нужно знать, куда идем» Анатолий Гин, педагог ТРИЗ

№ слайда 6 Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возр
Описание слайда:

Новые подходы в обучении и преподавании Преподавание и обучение с учетом возрастных особенностей Управление и лидерство в обучении Обучение талантливых и одаренных учеников Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения «Обучение через диалог» «Обучение тому, как обучаться» Слушать и отвечать Постановка вопросов Беседа Вопросы низкого порядка Вопросы высокого порядка Беседа-дебаты Кумулятивная беседа Исследо- вательская беседа Реакция на ответы Соблюдение паузы Увеличе ние времени

№ слайда 7 Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифферен
Описание слайда:

Проектная и исследовательская деятельность Четкая структура урока + дифференцированные, усложненные задания Работа в качестве консультанта, эксперта УЧЕНИК Разработка критериального оценивания

№ слайда 8 Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой уча
Описание слайда:

Диалоговые технологии обучения (ДТО) Диалог – это особая среда, в которой учащиеся чувствуют себя раскрепощено и комфортно. В дружественной атмосфере учащиеся обогащают друг друга новыми мыслями, раскрывают свой творческий потенциал, личностно развиваются.  Учебный диалог – это способ отношений. В диалоге проявляются важнейшие формы человеческих отношений: взаимоуважение, взаимообогащение, сопереживание, сотворчество

№ слайда 9 Три уровня диалога Диалог с собственным Я Мультидиалог Я и другой Личностный
Описание слайда:

Три уровня диалога Диалог с собственным Я Мультидиалог Я и другой Личностный уровень Межличностный уровень Обсуждение в группах

№ слайда 10 Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение
Описание слайда:

Диалог возникает при высказываниях ученика типа «я хочу сказать…» «мое мнение…» «мне хочется добавить…» «Я думаю, что…»

№ слайда 11 Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство каби
Описание слайда:

Технология организации занятий с использованием ДТО Учебное пространство кабинета Расстановка парт (лицом к лицу) Полноценное участие в диалоге (пара, группа + правила работы в группе)

№ слайда 12 При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер
Описание слайда:

При диалоговом обучении осуществляется взаимодействие Ученик-ученик Компьютер- ученик Ученик- учитель

№ слайда 13 прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанал
Описание слайда:

прием «Мозговой штурм» 1.Скажите, какое горе случилось с Федорой? 2. Проанализируйте, почему это произошло? По названиям групп и терминам при делении – (ассоциации) – угадать тему урока

№ слайда 14 Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожела
Описание слайда:

Прием «Букет пожеланий» Знакомство… учащиеся обращаются друг к другу с пожеланиями Диалог-ученик-ученик - учитель

№ слайда 15 Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепоч
Описание слайда:

Прием «Логическая цепочка» Последовательность технологических процессов Цепочек: термин -графическое изображение- описание выполнения

№ слайда 16 Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару
Описание слайда:

Прием «Таблица соответствий» Вопросы- ответы в разных столбиках – найти пару Соответствия ткани и названия

№ слайда 17 Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Расска
Описание слайда:

Работа с текстом методом «Джигсо» Выделить главное из текста /обсудить Рассказать другой группе ИКТ по желанию Развитие памяти и диалогового обучения

№ слайда 18 «Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации,
Описание слайда:

«Кластер» Представление информации в виде схемы, грозди по ходу презентации, дискуссии, лекции – глоссарий в тетрадь

№ слайда 19 «Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блю
Описание слайда:

«Стратегии решения проблемы Дж. Брэмсфорда» Выдается карточка с названием блюда и ингредиентами Разработать свою технологию приготовления блюда Сравнение с образцом

№ слайда 20 «Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отл
Описание слайда:

«Тонкие и толстые вопросы» О чем пойдет речь..? Объясните почему..? В чем отличие..? Что, если..? Кто? Что? Когда?

№ слайда 21 Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов
Описание слайда:

Прием «Верные и неверные утверждения» На этапе рефлексии Закрепление терминов и понятий Редис-корнеплод т.к… Графическое изображение - термин

№ слайда 22 Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления
Описание слайда:

Прием «Ключевые слова» За 1-3 минуты все, что придумают… на этапе осмысления проверяем правильность хода мыслей «первые блюда» Горячие Супы Супы-пюре Правильное питание Здоровье Много продуктов Посуда

№ слайда 23 Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе
Описание слайда:

Прием «Дуэль» М -5 «тал. и одар» Практические работы: сильные обучают работе на шв/м знакомят с устройством Учат заправке ниток

№ слайда 24 8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверк
Описание слайда:

8-7 = 3 балла 6-5 = 2 балла 4-3 = 1 балл Таблица соответствий + взаимопроверка № Название приема   Отличительные признаки 1 «Кластер» А Развернутые и односложные ответы 2 «Стратегия решения проблем» Б Набор слов, рассказ 3 «Толстые и тонкие вопросы» В Последовательность работы, приемов, решения 4 «Ключевые слова» Г Главное в тексте-передача смысла др. группе через диалог 5 «Логическая цепочка» Д Текст-проблема-диалог/обсуждение-решение своим способом 6 «Метод Джигсо» Е Сильный учит слабого 7 «Верные и неверные утверждения» Ж Графическое размещение информации 8 «Дуэль» З Да-нет с пояснением

№ слайда 25  Составьте кластер с ключевым словом «Диалоговое обучение» Удачи!
Описание слайда:

Составьте кластер с ключевым словом «Диалоговое обучение» Удачи!

№ слайда 26 Прикрепили стикеры с отзывами о приобретенном опыте свои ощущения от семинар
Описание слайда:

Прикрепили стикеры с отзывами о приобретенном опыте свои ощущения от семинара Рефлексия Что получилось «Древо познаний» Ознакомились с технологиями новых подходов в обучении и преподавании диалоговым обучением новыми методами и приемами диалогового обучения Итог : 1. Закрепили знания по «таблице соответствий» 2. Систематизировали знания по данной теме -выполнив кластер 3. Отработали защиту с применением диалогового обучения

№ слайда 27 . Мудрые учителя создают среду, которая поощряет учеников учиться самостоятел
Описание слайда:

. Мудрые учителя создают среду, которая поощряет учеников учиться самостоятельно Рой Леонард Франк


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-224631

Похожие материалы