Володина Анна
Васильевна
Воспитатель
МДОУ д/с «Лучик» г.Балашова
«Формирование здорового образа
жизни дошкольников в условиях ДОУ и семьи»
Одному древнему философу задали вопрос: “Что является ценным для человека – богатство
или слава? ” И он ответил так: “Ни богатство,
ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного, но богатого
короля”.
Что же такое здоровье?
На сегодняшний день в
соответствии с Федеральными государственными стандартами направление «Физическое здоровье» включающее образовательные области«Здоровье» и «Физическая культура» занимает ведущее место в
воспитательно-образовательном
процессе дошкольников. И это не случайно!
Последние данные по статистике
Министерства Образования и Науки РФ говорят,
что XXI век в России начался с резкого ухуджения такого существенного
показателя как здоровье дошкольника.
На 8% снизилось число здоровых детей.
На 6,7% увеличилось число детей с нарушениями в физическом развитии.
Таким образом, ситуация по этому вопросу такова: «хотя много лет в практикедошкольного образования проповедуется необходимость
комплексного подхода коздоровлению детей, эта проблема до сих пор
должным образом не решена.
Поэтому приоритетным
направлением деятельности ДОУ является сохранение и укреплениездоровья воспитанников,
педагоги ищут эффективные способы сохранения и укрепленияздоровья дошкольников.
Это в свою очередь предусматривает повышение роли родителей в вопросах оздоровления детей, приобщение их к здоровому образу жизни, создание семейных традиций
физического воспитания. Важным способом реализации сотрудничества педагогов и
родителей является организация их совместной деятельности, в которой родители –
не пассивные наблюдатели педагогического процесса, а его активные участники, т.
е. включение родителей в деятельность дошкольного учреждения.
Лишь приусловии реализации преемственности
физкультурно-оздоровительной
работы в дошкольном учреждении и семье, целенаправленной
деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика
показателей, характеризующая здоровье детей.
Цели работы с родителями:
- формирование у родителей
здорового образа жизни, как ценности.
- знакомство родителей с различными формами работы
по физическому воспитанию вдошкольном учреждении.
- информирование их о состоянии
здоровья и
физическом развитии, об уровне двигательной подготовленности их ребёнка.
- привлечение родителей к участию в
различных совместных физкультурных досугах и праздниках.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых
технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением
педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье. Взаимодействие родителей и детского сада
редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд,
требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.
Хотелось бы вспомнить притчу:
«Жил был мудрец. К нему все шли за
советом, его все уважали. Но среди всех был один завистник. Он сказал, что
мудрец не такой уже умный, и он может это доказать. «Я задам вопрос, на который
он не сможет ответить. Я поймаю бабочку, зажму ее в руках и спрошу: –«Что у меня в руках:
живое или не живое?». Если он скажет: «не живое», я выпущу ее. Если он скажет: «живое», я ее
задавлю, и он будет неправ». Завистник на глазах у толпы подошел к мудрецу с
зажатой в руках бабочкой и спросил: «Отгадай, что у меня здесь:
живое или не живое?». «Все в твоих руках!» – ответил мудрец».
Эта притча как нельзя лучше подходит к
вопросу об ответственности человека за своездоровье —
оно в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ жизни, который или обеспечит ему здоровье, или приведет к болезни. Именно эту идею
мы - педагоги обязаны донести до сознания своих воспитанников и их родителей.
Родители так же должны понять, что дошкольник не эстафета,
которую семья передает в руки педагога и
перекладывает всю ответственность за здоровье ребенка,
приведя его в детский сад. Очень важен не принцип параллельности, а принцип
взаимопроникновения двух социальных институтов. Семья и
детский сад не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои
методы воспитания. И нам нужно научиться взаимодействовать с родителями в
интересах ребенка.
Деловая игра с педагогами
Цель:
развивать у педагогов чувство коллективизма, чувство единства, сплоченности;формировать у педагогов ответственность за свое здоровье, мотивацию на здоровый образ жизни.
1. Разделиться на 3 команды. Зачитать
термин «Здоровье»
«Здоровье -
это состояние полного физического, психического и социального благополучия», т.
е. здоровье – это нормальное состояние организма,
когда все наши органы работают дружно, ритмично, согласованно между собой и
окружающей средой (вдох – выдох, сон –
бодрствование) .
1. задание.
Что такое физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье?
1 команде – физическое здоровье.
2 команде - психическое здоровье.
3 команде – социальное здоровье.
Итак, мы с вами рассмотрели три основных
аспекта здоровья,
которые составляют основу ЗОЖ.
2. Задание.
Попробуйте определить по 100% шкале
уровень здоровья. От
чего оно зависит?
Согласно заключению экспертов ВОЗ (Всемирная Организация
Здравоохранения) уровеньздоровья зависит от
- система здравоохранения – 10%;
- от наследственных факторов – 20%;
- от состояния окружающей среды – 20%;
- от самого человека (образ жизни) – 50%.
3. Задание.
Назовите формы работы
с родителями по формированию ЗОЖ.
Какие Вами чаще всего используются?
- Какие Вы знаете нетрадиционные формы оздоровления детей?
4 задание.
Каждой команде предлагается:
1 команде провести:
- Игровой массаж, составить задачу.
2 команде провести
- Зрительная гимнастика, составить
задачу.
3 команде
- Пальчиковую гимнастику, составить
задачу.
ВЫВОД:
Использование здоровьесберегающих технологий
в дошкольном учреждении
имеет огромное значение в процессе оптимизации двигательной активности,
способствует разностороннему развитию, укреплению здоровья детей, овладению навыкамисамооздоровления.
Поэтому в ДОУ необходим поиск, изучение
и внедрение эффективных технологий и методикоздоровления.
5 задание
СОСТАВИТЬ ПОЛЯНУ ЗДОРОВЬЯ ИЗ ЦВЕТОВ
Каждой команде раздаются цветки, где они (педагоги) должны
написать, что нужно делать, чтобы быть здоровыми.
РЕФЛЕКСИЯ:
Упражнение со всеми педагогами.
Все встают в круг и произносят фразу «Я люблю тебя и весь мир!», которая сопровождается
жестами
«Я»-
правой рукой показываем себя;
«люблю»-
левая рука прикладывается к сердцу;
«тебя»-
разводим обе руки;
«и весь мир»-
руками описываем большой круг и шлем воздушный поцелуй.
Повторяем 3 раза.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.