Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Семинар-практикум "Коммуникативные качества педагога"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семинар-практикум "Коммуникативные качества педагога"

библиотека
материалов
Результаты психологического тестирования педагогического коллектива ГБПОУ «УМ...
Диагностика уровня конфликтности педагогов
НЕКОНФЛИКТНЫЕ — Вы тактичны и миролюбивы, ловко уходите от споров и конфликто...
Игра «Веревка» 							 (7-10 мин) 	 	По желанию 2 добровольца....
Обсуждение: Почему вы спорите? 2. В чем причина противостояния? 3. Как...
Диагностика стилей педагогического общения
Модель авторитарная ("Я – сам"). Учебный процесс целиком фокусируется на пед...
Модель активного взаимодействия ("Союз"). Педагог постоянно находится в диал...
«В самолёте» 	 	Цель: Вступить в межличностный контакт с соседом любым...
Опросник Профессиональное (эмоциональное) выгорание педагога
Деперсонализация (лат. de, лат. persona   — личность) — состояние, сопровожд...
Упражнение «Развитие» 	 	Примите удобную позу и сделайте несколько глубоки...
Медленно, очень медленно лепестки бутона начинают раскрываться… И в это врем...
«Отчего   страдают  дети» (обращение  детей  к  вам   взрослые) Долой  уп...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Результаты психологического тестирования педагогического коллектива ГБПОУ «УМ
Описание слайда:

Результаты психологического тестирования педагогического коллектива ГБПОУ «УМТ» 2014 год педагог-психолог Мейнберг Г. С.

№ слайда 2 Диагностика уровня конфликтности педагогов
Описание слайда:

Диагностика уровня конфликтности педагогов

№ слайда 3 НЕКОНФЛИКТНЫЕ — Вы тактичны и миролюбивы, ловко уходите от споров и конфликто
Описание слайда:

НЕКОНФЛИКТНЫЕ — Вы тактичны и миролюбивы, ловко уходите от споров и конфликтов, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Изречение «Платон мне друг, но истина дороже!» никогда не было вашим девизом. Может быть, поэтому Вас иногда называют приспособленцем. Наберитесь смелости, если обстоятельства требуют высказываться принципиально, невзирая на лица. КОНФЛИКТНЫЕ — Вы слывете человеком конфликтным. Но на самом деле конфликтуете лишь, если нет иного выхода и другие средства исчерпаны. Вы твердо отстаиваете свое мнение, не думая о том, как это отразится на вашем служебном положении или приятельских отношениях. При этом не выходите за рамки корректности, не унижаетесь до оскорблений. Все это вызывает к вам уважение.

№ слайда 4 Игра «Веревка» 							 (7-10 мин) 	 	По желанию 2 добровольца.
Описание слайда:

Игра «Веревка» (7-10 мин) По желанию 2 добровольца. Две мамы повздорили из-за игры детей в песочнице. Начинают перетягивать веревку друг к другу доказывая свою правоту и просят помощи у других участников группы. Кто поддерживает ту или иную сторону, также берутся за концы веревки и тянут в стороны. Вовлекаются все. Ведущий отводит в сторону главных оппонентов, а остальные продолжают тянуть веревку. Наблюдение со стороны.

№ слайда 5 Обсуждение: Почему вы спорите? 2. В чем причина противостояния? 3. Как
Описание слайда:

Обсуждение: Почему вы спорите? 2. В чем причина противостояния? 3. Каким образом она касается вас? 4. Как можно разрешить эту ситуацию? 5. Нужно ли в конфликтных ситуациях призывать на помощь других людей. Которые не имеют отношения к вашей ситуации? А если привлечь, что из этого получится?

№ слайда 6 Диагностика стилей педагогического общения
Описание слайда:

Диагностика стилей педагогического общения

№ слайда 7 Модель авторитарная ("Я – сам"). Учебный процесс целиком фокусируется на пед
Описание слайда:

Модель авторитарная ("Я – сам"). Учебный процесс целиком фокусируется на педагоге. Он – главное и единственное действующее лицо. От него исходят вопросы и ответы, суждения и аргументы. Практически отсутствует творческое взаимодействие между ним и аудиторией. Личная инициатива со стороны обучаемых подавляется. Следствие: воспитывается безынициативность, теряется творческий характер обучения, искажается мотивационная сфера познавательной активности. Модель гиперрефлексивная ("Гамлет") Педагог озабочен не столько содержательной стороной взаимодействия, сколько тем, как он воспринимается окружающими. Межличностные отношения принимают для него доминирующее значение. Он остро реагирует на нюансы психологической атмосферы в среде обучаемых, принимая их на свой счет. Следствие: обостренная социально-психологическая чувствительность педагога, приводящая его к неадекватным реакциям на реплики и действия аудитории. В такой модели бразды правления могут оказаться в руках обучаемых, а педагог займет ведомую позицию.

№ слайда 8 Модель активного взаимодействия ("Союз"). Педагог постоянно находится в диал
Описание слайда:

Модель активного взаимодействия ("Союз"). Педагог постоянно находится в диалоге с обучаемыми, держит их в мажорном настроении, поощряет инициативу, легко схватывает изменения в психологическом климате коллектива и гибко реагирует на них. Возникающие учебные, организационные, этические и др. проблемы творчески решаются совместными усилиями. Такая модель наиболее продуктивна. Модель дифференцированного внимания ("Локатор") основана на избирательных отношениях с обучаемыми. Педагоги ориентированы не на весь состав аудитории, а лишь на часть, допустим на талантливых, слабых, лидеров или аутсайдеров. В общении педагог концентрирует на них свое внимание. Следствие: нарушается целостность акта взаимо действия в системе "педагог-коллектив", она подменяется фрагментарностью ситуативных контактов Модель дикторская ("Монблан") Педагог как бы отстранен от обучаемых. Никакого личностного взаимодействия. Педагогические функции сведены к информационному сообщению. Следствие: отсутствие психологического контакта, безынициативность и пассивность обучаемых.

№ слайда 9 «В самолёте» 	 	Цель: Вступить в межличностный контакт с соседом любым
Описание слайда:

«В самолёте» Цель: Вступить в межличностный контакт с соседом любым способом Инструкция: Вам предлагается разыграть следующую ситуацию «Вы купили билет на самолёт Москва-Хабаровск, впереди 7 часов полёта. Спать Вы не хотите, интересной книги у Вас нет. Но у Вас есть сосед, который увлекательно читает книгу. Ваша задача вступить с ним в коммуникативный контакт любым способом.

№ слайда 10 Опросник Профессиональное (эмоциональное) выгорание педагога
Описание слайда:

Опросник Профессиональное (эмоциональное) выгорание педагога

№ слайда 11 Деперсонализация (лат. de, лат. persona   — личность) — состояние, сопровожд
Описание слайда:

Деперсонализация (лат. de, лат. persona   — личность) — состояние, сопровождающееся изменением или потерей чувства собственного «Я». Больным кажется, что события их жизни происходят с кем-то другим, что они как бы «просматривают» свою жизнь в кинотеатре. Эмоциональное истощение – это психоэмоциональное состояние, возникающее вследствии перенесенных стрессов, высокой эмоциональной или интеллектуальной нагрузки на работе. Эмоциональное истощение может быть как предвестником, так и симптомом депрессии, страдают познавательные способности, память, физическое состояние и проч. Профессиональная успешность зависит от способностей работника, насколько возможны компенсация и развитие профессионально-значимых свойств. Во-первых, под способностями подразумеваются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого... Во-вторых, способностями называют не всякие индивидуальные особенности, а лишь те, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности... В-третьих, понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам и умениям, которые уже выработаны у данного человека...

№ слайда 12 Упражнение «Развитие» 	 	Примите удобную позу и сделайте несколько глубоки
Описание слайда:

Упражнение «Развитие» Примите удобную позу и сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов… Полностью расслабьтесь… Если вы закроете сейчас глаза, то сможете увидеть все внутренним взором, глазами вашей души… Представьте себе один розовый кустик – маленький, хорошо укорененный в земле ствол с отходящими от него веточками и листьями и с бутоном на конце… Бутон пока еще закрыт и укутан зелеными чашелистиками. Постарайтесь ясно и отчетливо увидеть перед собой эти детали… (1 минута.) Теперь вы можете представить себе, как чашелистики медленно открываются, отгибаются назад, и под ними показываются нежные и чувствительные лепестки розового бутона, пока еще закрытые…

№ слайда 13 Медленно, очень медленно лепестки бутона начинают раскрываться… И в это врем
Описание слайда:

Медленно, очень медленно лепестки бутона начинают раскрываться… И в это время вы чувствуете, что глубоко внутри вас также что-то распускается и появляется на свет… И пока вы смотрите на розу, вы чувствуете, что расцветаете вместе с ней, и по мере того, как разворачиваются ее лепестки, раскрываетесь и вы. Вы продолжаете смотреть на розу, на то, как она распускается, и красота ее становится явной… (1 минута.) Вы вдыхаете ее аромат и вбираете его в себя, в свою жизнь… А сейчас вы можете заглянуть в самую сердцевину розы, туда, где ее жизнь наиболее таинственна и интенсивна. И пусть оттуда, из самой сердцевины, возникает картина. На ней будет изображено то, то готово прямо сейчас появиться на свет в вашей жизни – наиболее красивое, творческое и исполненное смысла… Изображение может быть символическим или реалистичным. Пусть оно всплывает само, а не подчиняется вашим ожиданиям, планам или желаниям… (1 минута.) Посмотрите какое-то время на эту картину и впитайте в себя ее смысл. Она может нести какое-то послание для вас, послание, состоящее из слов или из ощущений. Теперь скажите розе «до свидания». Сохраните эту картину в памяти и возвращайтесь назад.

№ слайда 14 «Отчего   страдают  дети» (обращение  детей  к  вам   взрослые) Долой  уп
Описание слайда:

«Отчего   страдают  дети» (обращение  детей  к  вам   взрослые) Долой  упреки, замечания, Ворчанье, крики, наказания! Скучают   дети  по    общению, по   жалости  и  по  прощению! По  разговорам  по   душам,   По нежным, ласковым  словам, По  уваженью, пониманью. По  драгоценному  вниманью! Чтоб  стали   дети   лучше, краше – им  требуется  помощь  наша! Любовь. Тепло и состраданье – без  них   напрасны  наказанья!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров134
Номер материала ДВ-355608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх