СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.
Тема: «Топология КС. Защита информации в КС»
Рассматриваемые вопросы:
1. Дать формулировку понятиям: компьютерная сеть, топология, умышленные (преднамеренные) угрозы КС, политика безопасности, препятствие, маскировка, регламентация, принуждение, побуждение, формальные и неформальные средства защиты.
2. Перечислить источники случайных угроз в КС.
3. Перечислить функции управления доступом при защите КС.
4. Перечислить виды технических средств защиты.
5. Ответить на вопросы по варианту:
ВАРИАНТ 1
1. Классификация умышленных угроз КС.
2. Описать локальную сеть с топологией линейная шина и звезда
Схема локальной сети |
|
|
Недостатки |
|
|
Преимущества |
|
|
Количество компьютеров в сети |
|
|
Оборудование, необходимое для создания сети и его стоимость |
оборудование |
стоимость |
|
|
|
Общая стоимость создания локальной сети |
|
|
Выводы (где применима данная сеть) |
|
ВАРИАНТ 2
1.Описание неформальных средств защиты КС (организационные средства, морально-этические средства, законодательные)
2. Описать локальную сеть с топологией линейная шина и звезда
Схема локальной сети |
|
|
Недостатки |
|
|
Преимущества |
|
|
Количество компьютеров в сети |
|
|
Оборудование, необходимое для создания сети и его стоимость |
оборудование |
стоимость |
|
|
|
Общая стоимость создания локальной сети |
|
|
Выводы (где применима данная сеть) |
|
Настоящий материал опубликован пользователем Жижко Анастасия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Бухарова Наталья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником
Подробнейший анализ сказки-были Пришвина "Кладовая солнца"
1.Как вы понимаете смысл названия сказки и ее жанровое определение?
О чем говорит автор в авторском предисловии к сказке-были? Как это связано с временем создания текста и его желаемым адресатом?
2. В чем особенность композиции сказки? Из скольких частей она состоит, чем отличаются 1 и 12 части от других?
3. Чем похожи герои «КС» на сказочных персонажей, в чем отличие? Какие приемы использует автор, моделируя характеры своих персонажей?
4. Как строится система персонажей, какие со- и противопоставления в этой системе вы увидели?
5. Какие символические ассоциации вызывают у вас пространственно-временные ориентиры повествования? Как связаны время создания и время действия сказки?
6. С какой целью вводится в повествование образ сосны и ели? какое место в композиции он занимает?
6. Какие мотивы определили выбор пути каждым героем, почему дети попали в беду?
7. Какое место в сказке занимает образ Антипыча и его собаки? Какая роль отводится ей в сюжете?
8. Как вы понимаете смысл финала «КС»? Как теперь читатель осмысляет название текста?
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 975 749 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 158 635 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.