Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Школьному психологу КонспектыСеминар-тренинг для педагогов "Я - само совершенство" (часть 1)

Семинар-тренинг для педагогов "Я - само совершенство" (часть 1)

Скачать материал
библиотека
материалов

Семинар-тренинг для педагогов «Я – само совершенство»

Цель семинара-тренинга: активизация процесса самопознания у педагогов; овладение способами снижения психоэмоционального напряжения; развитие групповой сплоченности.

Оборудование: проектор, магнитная доска, лист ватмана, восковые мелки, маркеры, бумага формата А4.

План семинара-тренинга

1.Приветствие. Постановка проблемы.

2.Упражнение «Разминка».

3.Упражнение «Имя - качество».

4.Работа в подгруппах «Качества совершенного педагога».

5.Упражнение «Портрет совершенного педагога».

6.Мини-лекция «Способы снятия психоэмоционального напряжения».

7.Завершение занятия, прощание.

Ход тренинга

Ведущий: Здравствуйте, дорогие коллеги! Многим из нас свойственно стремление к самосовершенствованию. Что же такое совершенство? На сегодняшней встрече хотелось бы приблизиться к осознанию этого понятия с профессиональной точки зрения. Давайте для разминки по очереди назовем ассоциации со словом «совершенство».

Участники называют варианты.

Ведущий: В толковом словаре Ожегова есть определение: совершенство – это «полнота всех достоинств, высшая степень какого-нибудь положительного качества (довести до совершенства, верх совершенства)».

Сейчас мы поищем у самих себя какие-либо достоинства, ярко выраженные положительные качества. При этом каждый по очереди называет свое имя и положительную черту характера, которая помогает в работе (можно предложить другой вариант: каждый по очереди называет свое имя и 1-3 присущих ему качества на ту же букву, что и имя).

Первые черты совершенного педагога у нас уже есть, раскрываем тему дальше. Давайте посмотрим на себя глазами наших обучающихся. Для этого нам нужно разделиться на две подгруппы.

Первая подгруппа – это дети в возрасте 8 – 10 лет, вторая – 15 – 17 лет. Сядьте поудобнее, расслабьтесь, руки свободно лежат на коленях, закройте глаза, представьте себя ребенком в соответствующем возрасте. Какой бы вам хотелось видеть своего педагога.

По окончании упражнения участники в течение 5 минут обсуждают свои мысли с коллегами. Затем каждая группа формирует и записывает на листе 4 качества идеального, с их точки зрения, педагога.

Ведущий подводит итоги.

Ведущий: На следующем этапе вы уже не дети, вы снова стали собой – взрослыми людьми, опытными педагогами. Сейчас вы объединитесь в одну группу и уже с вашей позиции предложите 4 качества совершенного педагога.

Названные качества записываются на доске.

Ведущий: Теперь мы с вами попробуем оценить себя по предложенным критериям. Самооценивание проводится анонимно, вы подписываете только шкалы на бланках. Уровень развития каждого выбранного вами качества можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самую низкую степень развития, а верхняя – наивысшую.

На каждой линии чертой отметьте, как вы оцениваете у себя развитие этого качества, стороны вашей личности в данный момент. После этого крестиком отметьте, какой уровень развития этих качеств был для вас желательным (после выполнения этого этапа задания ведущий обращает внимание на местонахождение точек самооценки и уровня притязаний).

Если на ваших шкалах эти точки совпадают или находятся близко друг к другу, то я вас поздравляю! Вам удалось приблизиться к вашему идеалу. Если же между ними есть расстояние – замечательно, вам есть к чему стремиться, это ваш потенциал, руководство к действию. И чем больше расхождение, тем интереснее задача! (Результаты остаются у участников для самоанализа).

А теперь мы в буквальном смысле сделаем штрихи к портрету нашего замечательного педагога.

Участники выполняют арт-терапевтическое упражнение «Рисунок по кругу». Каждый подходит к листу ватмана, прикрепленному к доске, и делает несколько штрихов. И так до тех пор, пока у участников не появится ощущение завершенности портрета. Далее следует обсуждение полученного результата. Можно оценить новоявленного «педагога» по названным раннее критериям, можно с осторожностью и юмором применить принцип оценки рисуночных тестов.

Ведущий: Мы все не понаслышке знаем, что педагогическая деятельность требует от человека затраты большого количества интеллектуальных, эмоциональных и физических сил. Чтобы справиться с этой нагрузкой, необходимо правильно отдыхать и расслабляться.

Этому способствует метод быстрого снятия сильного эмоционального или физического напряжения, который включает в себя несколько упражнений по произвольному напряжению и расслаблению основных мышечных групп. Для данной подборки упражнений характерно чередование сильного мышечного напряжения и следующего за ним расслабления, что и способствует снятию психоэмоционального напряжения.

Далее следует знакомство педагогов с предложенным методом. При этом на экране демонстрируются упражнения, и дается информация о правилах его выполнения (см. приложение 1).

По окончании презентации педагогам раздают буклеты с кратким описанием метода быстрого снятия психоэмоционального напряжения (см. приложение 2).

Ведущий: Используйте данный метод снятия психоэмоционального

напряжения в своей жизни и тогда все вокруг скажут о вас: «Ты — само совершенство!»

(приложения во второй части материала)

 

















5

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.