Семья и Отечество в моей жизни

«Семья и Отечество в моей жизни»

«Любовь к Родине начинается с любви к семье»

(Ф.Бэкон)

Цель урока – воспитывать ценностное отношения к семье, развивать у обучающихся активную гражданскую позицию и любовь к Отечеству, основанные на любви к своей малой Родине.

Задачи урока:

- определить роль и значимость семьи и Отечества в жизни каждого человека;

- сформировать представления о функциях семьи, семейных ценностях и их значении для отдельной личности и Отечества в целом;

- развивать умение анализировать информацию, аргументировано высказывать свою точку зрения;

-выявлять духовные ценности, сформировавшиеся в семьях обучающихся;

- воспитывать у школьников ответственное отношение к созданию в будущем своей семьи;

-формировать у учащихся активную гражданскую позицию и любовь к Родине;

-воспитывать уважение к культуре и традициям различных народов.

Учитель: Здравствуйте ребята! Начать наш сегодняшний урок я бы хотела со стихотворения:

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хотим, чтоб про вас говорили друзья: 
Какая хорошая эта семья! 

Итак, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?

Сегодня наш урок будет посвящен особому празднику.15 мая - Международный день семьи. Он учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1994 году. Установление этого дня ставит целью обратить внимание людей на многочисленные проблемы семьи и подчеркнуть ее важнейшую роль в жизни человека.

Кроме того у нас в России есть и другая замечательная традиция – отмечать всей страной еще одно мероприятие. В 2008 год официально провозглашен общероссийский праздник, связанный с семьей.

Что это за праздник? (ответы учеников)

Да, это день Петра и Февронии, который отмечает вся страна 7 июля. В этот день также проходит множество мероприятий, направленных на поддержание института семьи.

Как вы думаете, почему именно семье уделяется столько внимания и у нас в стране, да и во всем мире? (ответы учеников)

Семья действительно играет огромную роль в жизни человека.

А как вы считаете, для современной молодежи это утверждение справедливо? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте обратимся к результатам соцопроса, который вы проводили среди своих друзей, знакомых.(на слайде представлены результаты опроса)

Какой вывод мы с вами можем сделать? (ответы учеников)

Приблизительно ту же картину мы наблюдаем и в рамках страны. Семья на протяжении последних 40 лет занимает лидирующую позицию среди основных жизненных ценностей молодёжи.

Почему же семья остается на одном из первых мест в числе жизненных приоритетов молодых людей на протяжении такого долгого времени? (ответы учеников)

Для чего же нужна семья? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте разделимся на три группы и выберем в каждой группе капитана. Теперь я попрошу каждого капитана подойти к моему ящику и не глядя, достать из него один предмет (по очереди подходят к ящику с вещами и достают предметы).

Итак, посмотрим, что кому досталось:

1гр.-кошелек

2гр.-детская игрушка

3гр.-градусник

Теперь давайте представим, что наши капитаны попали в сложные ситуации:

1-й капитан хочет поехать отдыхать на море, но денег ему не хватает. Нужно оплатить коммунальные услуги, купить продукты и т.д.

У 2-го капитана не с кем оставлять дома ребенка, в то время пока он работает.

Ну а 3-й капитан у нас просто сильно простудился, и даже не может сходить в аптеку себе за лекарством.

Предлагаю вам попробовать решить эти задачи, представив, что семьи у вас нет (ответы учеников). Как видим, это оказалось довольно трудно.

А теперь вернитесь к вашим командам. Представьте, что вы семья. Предложите теперь новые варианты решения данных проблем.(ответы учеников)

Так как же решать проблемы проще: в одиночку или сообща, всей семьей?

Давайте подведем итоги: Какие функции выполняет семья?

1гр.материальная,хозяйственно-бытовая

2гр.-воспитательная

3гр.-эмоциональная

Как мы видим у семьи очень много функций. Но как вы считаете, какая из них имеет наибольшее значение?(ответы учеников)

Воспитательная роль семьи действительно очень важна. Но почему? (ответы).

Мы с вами пришли к выводу, что семья влияет на формирование личности. А каким образом она может оказывать это влияние? Давайте на примере исторических персонажей, оценим это влияние.

1.Просмотр отрывка видео «Воспитание Ивана Грозного».

Давайте вспомним, какую политику проводил Иван IV в годы своего правления? Что было для нее характерно? Было ли это связано с его детством? (ответы учеников).

Это пример когда фактически отсутствие семьи и воспитания в детстве привели к формированию жесткого, агрессивного человека. Давайте посмотрим на абсолютно иной пример.

2.Сообщение ученика «Династия Киткиных на службе Отечеству».

Что мы можем сказать об этой семье?

Итак, какой вывод мы можем с вами сделать?(ответы)

Семья, как основной элемент общества, была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.

Как вы думаете, семья раньше и семья сегодня различаются? А семьи будущего? Какими будут они? Попытаемся представить (делятся на 2 группы)

1гр.будет записывать характерные черты семьи прошлого.

2гр.-характерные черты семьи будущего.

Давайте посмотрим, что у нас получилось (зачитывают записи). А какие из этих характеристик вы бы взяли для своей семьи?(беседа)

Обратите внимание на слайд: Вы слышали высказывание философа Фрэнсиса Бэкона:

«Любовь к родине начинается с семьи»? Согласны ли вы с этим высказыванием? (ответы учеников)

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Семья воспитывает в человеке патриотизм. А кто такой патриот? (ответы). Действительно, патриот- человек, любящий свое государство. Чем отличается понятие «Государство» и «Отечество»? (ответы учеников)

Государство – место рождения человека, его страна.

Отечество – духовное понятие, отражающее отношение к отчему краю как к земле предков, с историческим прошлым и настоящим которой неразделима судьба целого народа.

Само слово «Отечество» произошло от какого корня? (ответы)

Знаете ли вы тех людей, для кого Отечество-это действительно важно, тех, кого можно назвать истинным патриотом? (ответы учеников)

Есть ли среди них наши земляки? Кто они? (ответы)

А как считаете любя свою Родину, как патриот должен относиться к другим народам? Почему для нашей области это особенно важно? (ответы учеников)

Действительно, Оренбургская область в целом и Саракташский район в частности - это многонациональные территории. Мы видим это даже на примере нашего класса. Какие преимущества нам это дает? (ответы учеников)

Мы разные, в наших семьях разные традиции и обычаи, но мы все россияне и все патриоты своей Родины.

Семья должна воспитывать любовь к своему Отечеству. Но все ли имеют семьи? А знаете ли вы случаи, когда человек, не имевший семьи, стал патриотом?(ответы учеников)

Конечно, таких примеров очень много. Ведь не каждый ребенок имеет маму и папу, есть и детские дома, и реабилитационные центры. Однако это не мешает таким детям становиться прекрасными людьми и любить свое Отечество.

Просто у этих детей на самом деле тоже есть семья-это их друзья, воспитатели, учителя, знакомые. Да, вот такая большая и необычная семья. Но если эти люди с добротой и пониманием будут относиться к ребенку, то он станет настоящим Человеком.

А есть ли у нас в Саракташе учреждения для детей, оставшихся без попечения родителей? (ответы)

Да, есть реабилитационный центр «Маячок». Чем мы с вами можем помочь этим деткам? (ученики пишут свои предложения, зачитывают вслух, совместно выбирают лучшие варианты)

А в подведении итогов нашего классного часа я прошу вас высказать мнение о сегодняшней нашей встрече: что понравилось, что больше всего запомнилось.(дети высказываются)

Спасибо вам большое за урок. Эта тема не может не трогать каждого из нас. И сейчас когда вы все придете к себе домой, обнимите своих родителей и скажите им спасибо за все- они живут для вас. И помните они – самое главное богатство в вашей жизни!

Приложения

Династия Киткиных на службе Отечеству

Как это ни покажется странным, удалённая от всех морей и океанов Смоленская земля дала нашему Отечеству множество военных моряков, чьи имена составили его славу. К военно-морским династиям, происходившим со Смоленщины, следует добавить и род Киткиных.

Как минимум, с конца XVII в. Киткины значились мелкопоместными дворянами Смоленской губернии, имели вотчины в Смоленском и Дорогобужском уездах. Алексей Ювенальевич Киткин (1793–1839), участник Отечественной войны 1812 г. и Заграничного похода, служил в лейб-гвардии гренадерском полку, в 1814-ом участвовал во взятии Парижа, тогда же обосновался в Петербурге, в 1832 г. назначен смотрителем зданий Главного Адмиралтейства.Все четверо сыновей Алексея Ювенальевича окончили в Петербурге Морской кадетский корпус. Вообще в период с 1753 по 1896 г., как минимум, восемь представителей рода Киткиных учились в стенах Морского кадетского корпуса. Два младших сына Алексея Ювенальевича — Павел и Алексей — во время Крымской войны служили на Балтике.

Павел Алексеевич (1828–1899) стал контр-адмиралом. Александр Павлович (1859–1916) с 1885 г. был командиром 4-й роты на новом броненосном крейсере «Адмирал Нахимов», в 1887–1891 гг. находился в заграничном плавании на этом крейсере. Ему, старшему офицеру, довелось исполнять обязанности командира при спуске на воду в 1900 г. на Адмиралтейских верфях Петербурга в присутствии императора Николая II крейсера «Аврора», впоследствии ставшего главным символом революционного переворота октября 1917 г. В период русско-японской войны Александр Павлович участвовал в обороне Порт-Артура. Вышел в отставку в 1912 г. в чине контр-адмирала. Младший из братьев, Алексей Павлович (1879–1942), окончил старейший из технических вузов — Николаевское инженерное училище, по специальности был мостостроителем, дорожником. В должности командира сапёрной роты принимал активное участие в боевых действиях во время русско-японской войны. В составе инженерного батальона воевал на фронтах Первой мировой войны, в частности, руководил строительством моста через реку Висла. Подполковник. С декабря 1918 г. в Красной Армии. В 1935 г. после убийства в Ленинграде С.М. Кирова на волне кировского дела Алексей Павлович вместе с семьёй был отправлен в ссылку в Куйбышев, откуда смог вернуться через 5 лет. Пережив с семьёй в блокадном Ленинграде первую, страшную, зиму 1941–1942 гг., скончался от истощения в августе 1942 г. Похоронен на Пискарёвском кладбище. Его семья с началом работы «Дороги жизни» была вывезена из блокадного города к родственникам Левандовским в Аральск.

Пётр Павлович (1877–1954) имел, наверное, наиболее значимые военные заслуги из представителей рода Киткиных. Его военная и научная деятельность пришлась на период трёх жестоких войн XX в. — русско-японской, Первой мировой и Великой Отечественной. Политические коллизии русской истории XX в. предопределили то обстоятельство, что он дважды за свою жизнь получал звание контр-адмирала — первый раз в ноябре 1916 г. (по другим данным, в июле 1917 г. от Временного правительства), второй раз в 1944 г. в советских вооружённых силах во время Великой Отечественной войны.

В период русско-японской войны особенно в борьбе за Порт-Артур обе противоборствующие стороны большое значение придавали минной войне. При обороне Порт-Артура лейтенант Киткин под руководством флаг-минёра штаба эскадры организовывал боевое траление вражеских мин. Не раз, рискуя жизнью, он разоружал и скрупулёзно изучал конструкции японских мин, успешно занимался усовершенствованием тралов. 28 июля 1904 г. на крейсере «Аскольд» П.П. Киткин в должности старшего минного офицера участвовал в знаменитом бою в Жёлтом море. В этом бою осколком снаряда Пётр Павлович был ранен в голову, в результате чего на всю жизнь почти потерял слух.

С 1907 г. П.П. Киткин служил на Балтийском флоте, продолжал упорно работать над проблемами развития минного оружия и средств, обеспечивающих его применение. Он фактически руководил всеми испытаниями минного оружия и учебными минными постановками на Балтике. При его непосредственном участии были созданы лучшие в то время мины в мире. Звание капитана 1-го ранга П.П. Киткин получил с началом Первой мировой войны, в сентябре 1914 г., «за отличия в делах против неприятеля». За мужество, мастерство и отвагу, проявленные в период боевых действий на Балтике при проведении тральных работ, при установке минных заграждений, капитан 1-го ранга П.П. Киткин был награждён орденом Святого Владимира III степени с мечами, Георгиевским оружием с надписью «За храбрость», французским орденом Почётного легиона. Произведён в контр-адмиралы.

Героями Первой мировой войны были также двоюродные братья Александра, Павла, Петра и Алексея Павловичей — сыновья Алексея Алексеевича Киткина — Николай Алексеевич (1870–1915) и Константин Алексеевич (1873–1941). Николай Алексеевич во время боёв в 1915 г. в Карпатах командовал 311-м пехотным Кременецким полком, был ранен в контратаке при защите Тухольского перевала и умер от ран. Константин Алексеевич, служа в Пограничной страже, с началом войны засыпал начальство рапортами с просьбой перевести его в действующую армию; через год интенсивной переписки, в 1915 г., назначен в 78-ю артиллерийскую бригаду. Пётр Павлович Киткин после революции служил в советском флоте. В 1918–1921 гг. был начальником минной обороны Балтийского моря и подступов к Петрограду. В 1921 г. арестован Петроградским ГПУ, но вскоре отпущен. Занимал должности главного специалиста по делам траления в штабе Морских сил РККА, председателя Научно-технической комиссии минно-тральных опытов, начальника минного полигона под Ленинградом. Петром Павловичем воспитана целая плеяда первоклассных минёров, которые оказались чрезвычайно востребованы на всех флотах в период Великой Отечественной войны. В 1928 г. он был награждён золотыми часами с гравировкой «Стойкому защитнику

С началом Великой Отечественной войны Петр Павлович Киткин, старый моряк, влюблённый в своё дело, верный своему городу, вновь встал в боевой строй. В мае 1942 г. 65-летний дореволюционный адмирал, он был определён на военную службу капитаном 1-го ранга. В официальной аттестации за 1942 г. он характеризовался как честный и преданный советской власти командир, знающий специалист, пользовавшийся огромным авторитетом и уважением, имевший колоссальный опыт в военно-морском деле и особенно в минно-тральном вооружении. В аттестации отмечалось, что «с начала Отечественной войны» П.П. Киткин «неустанно работает в Ленинграде по усовершенствованию минно-трального оружия и методов его использования, а также по передаче своего большого опыта молодым специалистам». 

В 1942–1943 гг. П.П. Киткин командовал учебным судном «Свирь». В 1942 г. предложил приспособление для самовзрывания мин при их затраливании. В 1943–1944 гг. занимал должность минного специалиста военного совета Балтийского флота, с октября 1944 г. — старшего инженера-конструктора технического отдела НИМТИ ВМС.27 октября 1944 г. приказом наркома ВМФ служба П.П. Киткина в 1936–1942 гг. по вольному найму была засчитана как действительная служба в военно-морском флоте. 5 ноября 1944 г.

В годы Великой Отечественной войны П.П. Киткин был награждён медалью «За оборону Ленинграда» (1943), орденами Красной Звезды (1943), Красного Знамени (1944), Ленина (1945). Позднее также награждён медалью «За победу над Германией» и вторым орденом Красного знамени (1948). Эти награды, полученные за столь короткий срок, безусловно, свидетельствуют о признании его заслуг советской властью. И примечательно то, что на фотографии, сделанной в последние годы жизни Петра Павловича, видно, что на его кителе с советскими адмиральскими погонами рядом с советскими наградами прикреплён офицерский знак участника обороны Порт-Артура — серебряный крест с мечами. Пётр Павлович не стеснялся своих дореволюционных наград и не отделял их от советских; и те, и другие он расценивал как свидетельство своей службы Отечеству. Скончался Пётр Павлович в 1954 г. в Ленинграде, был похоронен с воинскими почестями на Литераторских мостках Волковского кладбища. Имя адмирала Киткина было присвоено одному из кораблей военно-морского флота.Свыше 50 лет потомственный моряк, дважды адмирал П.П. Киткин отдал упрочению могущества российского военного флота.Старинная военная династия Киткиных продолжается в следующих поколениях — полковниках-инженерах — внуках и правнуках Алексея Павловича Киткина.