Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Семья и семейные отношения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Семья и семейные отношения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Технологическая карта урока

Дата:13.10.2015___________________________________________________________________________________________

Класс:5__________________________________________________________________________________________________

Предмет: обществознание__________________________________________________________________________________

Учитель: Антонова Екатерина Владимировна_________________________________________________________________

Тема: Семья и семейные отношения _________________________________________________________________________

Тип урока: усвоение нового знания __________________________________________________________________________

Цель урока: совершенствование навыков смыслового чтения у учащихся через изучение темы «Семья»________________

Задачи урока:

обучающие: дать определение понятию «семья», ознакомить с функциями семьи.

развивающие: способствовать формированию умения формулировать определения, анализировать таблицы, высказывать свое мнение

воспитывающие: формировать представление о семье как о частичке общества, первом социальном институте, в котором проходит основная часть жизни человека

Планируемый результат обучения

Предметные

Научатся определять функции семьи, характеризовать семейно-правовые отношения

Получат возможность научиться формулировать определения, анализировать таблицы, высказывать свое мнение.

Метапредметные УУД

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: участвуют в коллективом обсуждении проблем; обмениваются мнениями

Регулятивные: самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий, оценивают свою деятельность

Личностные УУД

Сравнивают разные точки зрения; оценивают свою учебную деятельность

Ресурсы: Обществознание. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М: Просвещение, 2015

Л.Ф. Иванова, Я.В. Хотеенкова. Обществознание. Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2015.

Программа по курсу «Обществознание» для 5 - 9 классов под редакцией Л. Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 2015.









Создать благоприятный психологический настрой на работу


Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Организация фронтальной работы с классом.

- Разгадайте ребус?

- Что за слова зашифровано в нём?

Разгадывают ребус.

Определяют тему урока.

Познавательные: проявляют умение работать с информацией


II.Актуализация знания;

Актуализация опорных знаний и способов действий

Организует беседу по обсуждению картинок к уроку.

- О чем сегодня будем говорить?

- Кого мы называем родными людьми?


Аргументированно отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга

III.Изучение нового материала.

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока







Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы:

Давайте попробуем ответить на вопрос – Что такое семья?

Подберите слова – ассоциации к слову семья.

Почему большинство людей создают семью?

Что семья дает человеку?

Что человек дает семье?

Нужна ли семья ребенку?

Семья – это группа людей, основанная на кровном (мать и дети, сестры и братья) или близком родстве (муж и жена, свекровь и невестка).

Зачем люди создают семьи?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю сыграть в игру «Перевоплощение».

Разделитесь на три группы.

Первая группа должна определить и рассказать нам, зачем нужна семья, от имени детей,

вторая группа – от имени родителей,

третья группа – от имени пожилых людей (бабушки и дедушки).

Зачем люди создают семьи?

На каких чувствах, отношениях должна строиться семья?

Какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?

Собери пословицы и объясни их значение


Семьи образуются по-разному. Рассмотрите и прокомментируйте схему.






Должно ли государство заботиться о благополучии семей?

Предлагают свои варианты.

Записывают тему урока: «Семья и семейные отношения».

Отвечают на поставленные вопросы, формулируют определение.




Работают в группах








Работают в парах

Проводят самопроверку

Анализируют схему и комментируют её содержание

Работают с информацией на стр.28

Регулятивные: самостоятельно формулируют тему и цель урока после предварительного обсуждения Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга

Познавательные: проявляют умение работать с информацией

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные: использование языковых средств для отображения мыслей.

Регулятивные: умение планировать свою деятельность, способность оценивать свою и чужую деятельность, самоконтроль, самооценка

Познавательные: проявляют умение работать с информацией

Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга.

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации; Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга

IV. Первичное осмысление и закрепление

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся


Используя свои знания и опыт, назовите виды помощи, которую государство оказывает семьям.

Какие бывают семьи?

Заполните таблицу, используя иллюстративный материал.

Проверти таблицы друг друга.


Отвечают на вопросы


Проводят взаимопроверку



Познавательные: проявляют умение работать с информацией

Регулятивные: проводят взаимопроверку

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Организует рефлексию

было трудно…

я научилась (научился)…

меня удивило …

мне захотелось …

мне понравилось (не понравилось)

мне было интересно…

Ставит отметки

Организует обсуждение

Проводят рефлексию - выявляют, что получилось, что - нет.


Регулятивные: оценивание своей работы

Коммуникативные: высказывают собственное мнение

Личностные: самоопределение, корректировка личности

VI. Домашнее задание

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Параграф № 3 – читать и пересказывать.

Вопросы и задания на стр. 32 – устно.

Составление синквейна на тему «Семья»

Слушают, задают вопросы, записывают домашнее задание

Личностные: готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению.

Регулятивные: умение планировать и оценивать свою деятельность, самооценка






Приложение 1

Собери пословицы и объясни их значение

Приложение 2 Приложение 3

я научилась (научился)…

меня удивило …

мне захотелось …

мне понравилось (не понравилось)

мне было интересно…





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-068502

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>