Семья и школа: взаимодействие, взаимопонимание, сотрудничество

• 1 слайд

  1 ДЕКАБРЯ СЕМИНАР КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СЕМЬЯ И ШКОЛА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ. СОТРУДНИЧЕСТВО

• 2 слайд

  Джордж Бернард Шоу сказал: «Если у двух человек есть по одному яблоку, и они обменяются ими, то у них опять окажется по одному яблоку. Но, если у двух человек окажется по одной идее, и они обменяются ими, то у каждого будет уже по две идеи». А у нас с вами точно будет не по две, а намного больше. Давайте попытаемся вместе разобраться, поделиться своими идеями, мыслями на тему «СЕМЬЯ И ШКОЛА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЗАИМОПОНИМАНИЕ. СОТРУДНИЧЕСТВО».

• 3 слайд

  Цель семинара: Сформулировать правила и рекомендации по успешному общению с родителями

• 4 слайд

  Ожидаемые результаты: Определение степени необходимости и эффективности использования различных форм работы с родителями. Построение моделей успешного общения педагогов с родителями и детьми. Оценка степени взаимовлияния семьи и школы. Осознание педагогами того, что школа предоставляет государственные услуги и предназначена для детей и их родителей.

• 5 слайд

  Этапы семинара Обоснование проблемы. Объявление темы Рейтинговое голосование. Выбор ключевого понятия. Распределение по группам согласно рейтинговому голосованию. Работа в группах. Выступление групп. Выработка и принятие правил успешного общения с детьми и родителями.

• 6 слайд

  Цели и задачи работы с родителями: Установление  контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся. Изучение воспитательных  возможностей семей. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного  потенциала семьи. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого – педагогическими  знаниями и умениями, основами педагогической культуры. Предупреждение наиболее распространенных  ошибок родителей в воспитании детей. Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

• 7 слайд

  ЗАДАНИЕ №1 В ЧЕМ ПО-ВАШЕМУ, ВЫРАЖАЕТСЯ СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ? В КАКИХ ФОРМАХ ПРОИСХОДИТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ? КАК ПРИЙТИ К ВЗАИМОПОНИМАНИЮ С ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ?

• 8 слайд

  КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ - ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ - ОБЩЕНИЕ - ТЕЛЕФОННЫЕ ЗВОНКИ - ВЫХОД В СЕМЬЮ - ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ -

• 9 слайд

  ЗАДАНИЕ №2 ДОКАЗАТЬ ЧТО ВЫБРАННОЕ ПОНЯТИЕ САМОЕ ВАЖНОЕ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ, ПОКАЗАТЬ СИЛЬНЫЕ И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ, ПРЕДЛОЖИТЬ МЕРЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ «МИНУСОВ» И УСИЛЕНИЮ «ПЛЮСОВ» ПОНЯТИЯ

• 10 слайд

  Задание №3 Обозначьте актуальную на сегодняшний день тему родительского собрания в своем классе и определите цель родительского собрания в соответствии с выбранной Вами темой. Запишите их.

• 11 слайд

  Задание №4 Составьте анкету для родителей по теме Вашего собрания.

• 12 слайд

  Задание № 5 Какие нетрадиционные виды и формы родительских собраний используете Вы и Ваши коллеги?

• 13 слайд

  Задание № 6 Составьте текст приглашения на родительское собрание, разрабатываемое Вами.

• 14 слайд

  Родительское собрание «Семейный альбом» Состоится__________ Уважаемые родители! Приглашаю Вас к доверительному разговору о том, как воспитывать в детях уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам войны. Классный руководитель Бугаева Ольга Алексеевна .. ..

• 15 слайд

  ЗАДАНИЕ № 7 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ «КАК ПОСТРОИТЬ БЕСЕДУ С РОДИТЕЛЯМИ, ЧТОБЫ ОНИ ПОШЛИ НА КОНТАКТ»

• 16 слайд

  Задание № 8 Разработайте проект решения Вашего собрания в форме памятки или любой другой творческой форме... .. .. ..

• 17 слайд

  ЗАДАНИЕ №9 СОСТАВИТЬ ПРАВИЛА И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ

• 18 слайд

  ЗАДАНИЕ № 10 СОСТАВИТЬ ПАМЯТКУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Дети советуют родителям»

• 19 слайд

  «Дети советуют родителям» ·         Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно удовлетворять все мои запросы. Я просто испытываю вас. ·         Не бойтесь быть  твердыми со мной. Я предпочитаю иметь дело с сильными людьми, если они меня любят. Это помогает мне лучше определить свое место в жизни. ·         Если вы будете давать обещания., которые не можете выполнить, это разрушит мою веру в вас. ·         Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать сам. Ведь вам не понравится, если я захочу вас использовать в качестве прислуги. ·         Относитесь ко мне как к своему другу. Тогда я тоже стану великодушным. Запомните, я учусь, подражая вам, а не подчиняясь нравоучениям. ·         Не беспокойтесь о том, что мы проводим слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим. ·         Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Родители, покажите мне, что такое мужество, если оно у вас есть. ·         И кроме  того, я вас люблю. Пожалуйста, попытайтесь ответить и мне любовью тоже.

• 20 слайд

  Задание № 11 Я в своей родной квартире, Как на службе строевой. Командир на командире… Я один здесь рядовой! Всем я должен подчиняться: По приказу – одеваться, По приказу – умываться, Ровно заправлять кровать.   По команде есть садиться, По заданию учиться, По режиму спать ложиться, По будильнику вставать!   Теперь вам ясно почему Начал огрызаться я? Конец терпенью моему – ДЕ-МО-БИ-ЛИ-ЗАЦИЯ! Вопрос : «Какой совет можно дать родителям мальчика?» Вопрос : «Какой стиль отношений в данной семье? Какой может стать личность ребёнка в будущем?»

• 21 слайд

         Практические советы для работы с родителями 1. Не стремитесь во чтобы ни стало отстоять собственную позицию (основная задача – совместная деятельность, а не отстаивание своей точки зрения). 2. Обсуждайте проблему, а не личные качества ученика. Выразите уверенность, что совместные усилия решат проблему. 3. Учитывайте личные интересы родителей. Предложите не отказываться от увлечений, а привлечь к ним ребёнка. 4. Не верьте генетике (её влияние огромно, но не безгранично). 5.Мы вместе против проблемы, а не друг против друга.

• 22 слайд

  Беседа с родителями учащихся будет успешна, если: - удалось избежать противостояния и конфронтации; - удержались сами и удержали родителей от взаимных упрёков и обвинений; - удачно сформулировали проблему воспитания, и родители приняли вашу формулировку; - обсудили ваши совместные действия по решению имеющейся проблемы. И здесь роль педагога в просвещении родителей, установлении их контакта со школой особенно велика.

• 23 слайд