Семья как социальная группа

ЧОП			10 класс
Тема занятия:			Семья – как социальная группа
Общие цели:			Изучить основные функции современной семьи. Выявить влияние различных факторов на развитие семейных отношений. Развивать мыслительные, коммуникативные навыки; Воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ
Результаты обучения:			·       Самостоятельно освоить информацию, актуализировать знания по изучаемой проблеме, выявить и зафиксировать  общее и различия в сравниваемых понятиях, фиксировать собственные мыслительные операции анализа и синтеза, самостоятельно работать с текстом. ·      Сжато представлять информацию в виде презентации, использовать ИКТ, классифицировать, систематизировать и лаконично представлять информацию в графической схеме. ·     Рефлектировать по поводу своих знаний, по представленной информации и своего отношения к ней. Реализовать коммуникативные умения.
Ключевые идеи:			Сформировать мыслительные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала.
			Действия учителя	Действия ученика
Деление класса на группы.			Делит класс на 2 группы  с помощью фишек.	Делятся на группы.
Организационный момент	2 мин		Психологический настрой.  Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга  ü  сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония); ü  потереться носами (Новая Зеландия); ü  пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания); ü  крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия); ü  показать язык (Тибет); ü  очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).	Настраиваются на урок
Переход к изучению нового материала, определение темы и целей урока.		3	Вступительное слово учителя: - в начале урока  вы получили фишки. Что изображено на этих фишках? Так как вы считаете какова тема нашего урока?	Выдвигают рабочую гипотезу Делают записи в тетради Слушают, обсуждают и рассуждают
Изучение нового материала. Вызов ( модуль «обучение критическому мышлению»)		5	Мозговой штурм: 1.      Что такое семья? (Слайд) 2.      Что такое брак? (Слайд)	Отвечают на вопросы  (Эти вопросы и ответы на них порождают «эффект ожидания». Теперь учащиеся могут приступить к обсуждению проблем новой темы)
Работа  в группах: (модуль «новые подходы в обучении и преподавании»)		1	Объяснение правил (критериев) по которым учащиеся будут работать в группах Знакомство с обязанностями в группе	вырабатывают правила (критерии) по которым будут работать в группах Распределение обязанностей в группе
Задание группам		10	Задание: Используя материалы учебника, а также интернет ресурсы: 1 группа: Брак. Виды браков 2 группа: Семья и ее основные функции	Получают задание. Распределяют обязанности в группе и составляют кластер.
Презентация проектов учащимися. Осмысление		7	Проверяет первичное восприятие и осознанность усвоения нового материала при защите проектов. 1 группа: обязанности родителей перед детьми 2 группа: обязанности детей перед родителями	Спикер защищает проекты При защите готовых работ , учащиеся делают дополнения, вносят поправки, если это необходимо Проставляют себе оценку за создание проекта.
Физминутка		1	Физкультминутка. -Давайте и мы с вами немного отдохнем. 1,2,3,4,5, - Начинаю я считать. Мама, папа, брат, сестра, А мизинчик – это я!	Повторяют за учителем
Составление диаграммы Венна		3 3	Выявите сходства и различия представленных типов семьи свои выводы представьте в  виде Вен-диаграмы  «Семья патриархальная и семья матриархальная» Защита диаграммы	Составляют диаграмму Венна и защищают ее.
Закрепление		3 3	Работа с о стихом «Есть надежда» Оценка приращения знаний и достижения 1.     Эссе «Мои думы о семье» 2.     Авторский стул чтение по желанию эссе «Мои думы о семье»	Отвечают на вопросы Делают выводы. Оценивают  себя и группу
Оценивание		2	Просит произвести оценивание по группам	Оценивают группы и сдают результаты учителю
Рефлексия		1	Записать на лепесточках  составные ценности «Счастливой семьи»	Записывают и заклеивают лепестки в виде цветка.
Домашнее задание		1	Эссе «Мои думы о семье» пар 13