Семья классно не мой

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект внеурочного занятия

по общеинтеллектуальному направлению

Тема: Моя семья

Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №3 «Центр развития образования» ФИО учителя: Виноградова Надежда Николаевна Класс: 1А Дата проведения: 20.04.2021 г.	ФИО студента: Лобанова Светлана Владимировна ФИО методиста: Лукьянова Наталья Викторовна Допуск к проведению: ______________________________________ подпись методиста: «______» ____________________ 2021 г.
	Отметка: ____________________ Подпись: ____________________

Рязань, 2021

Тема: Моя семья

Цель: сформировать представление о семье и семейных ценностях.

Развивающая: развивать воображение, зрительную память, внимание, мышление, мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение).

Воспитательная: воспитывать ценностное отношение к семье, семейным ценностям, доброжелательное и вежливое отношение друг к другу.

Образовательная: уметь давать определение понятию «семья», называть обязанности членов семьи, называть семейные праздники, объяснять смысл пословиц о семье; знать определение понятия «семья», обязанности членов семьи, семейные праздники, пословицы о семье.

Оборудование: проектор, колонки, презентация, листы А4, картинки (мама, папа, ребенок), карточки с обязанностями членов семьи, карточки со стихотворениями о семье.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций;

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- оценивать весомость приводимых доказательств и утверждений;

- оценивать результат деятельности;

- анализировать эмоциональное состояние, полученное в результате деятельности, оценивать их влияние на настроение человека;

- анализировать собственную работу.

Познавательные универсальные учебные действия:

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

- сравнивать различные объекты;

- классифицировать объекты;

- приводить примеры в качестве доказательств выдвигаемых положений;

- выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения;

- высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

- выбирать решение их нескольких предложенных, кратко обосновывать выбор.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- воспринимать текст с учётом поставленной учебной задачи;

- оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

- характеризовать признаки объекта, относящие его к определённому классу.

Личностные универсальные учебные действия:

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

- формирование бережного отношения к материальным ценностям;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Этап занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Примечание
Вводная часть	-Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу. Солнышко за окном тоже нам улыбается. -Молодцы. Тихо девочки за парты сели, тихо мальчики за парты сели. -Ребята, наше сегодняшнее занятие будет посвящено одной очень важной теме, название которой вы узнаете немного позже. А еще вы видите картинки, пока мы с вами можем только догадываться, что на них изображено, но позже вы все обязательно узнаете. -Сейчас я предлагаю вам немного расслабиться, отдохнуть и послушать детскую песню. Сели, как настоящие слушатели. Во время прослушивания мы не разговариваем и не занимаемся своими делами. -Ребята, вы послушали песню. О чем она? -Вы абсолютно правы. Послушайте стихотворение, которое вам прочитают (имена обучающихся). -Ребята, а о чем это стихотворение? -Вы уже догадались, какая будет тема нашего внеурочного занятия? -Какую цель мы поставим? -Молодцы, сегодня мы с вами, действительно, познакомимся с понятием «семья», а также поговорим об обязанностях каждого в семье, о семейных традициях, а также вспомним пословицы о семье и объясним их значение.	(приветствие учителя, проверка готовности) (слушают учителя) -О семье. -Гордимся мы своей семьей, МЫ вместе, рядом: ТЫ и Я, В беде и радости с тобой С любовью целая СЕМЬ-Я! Пусть светит солнце нам с тобой, Дороже нет на белом свете, Чем дом, семейный наш покой, Где друг за друга мы в ответе! -О семье. -Моя семья. -Познакомиться с понятием «семья». (слушают учителя)	Аудиозапись («Моя семья»). Слайд 1.
Основная часть	-Итак, кто же нам скажет, что же такое «семья»? -Ребята, в школьной библиотеке есть толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова. На прошлом занятии мы с вами к нему уже обращались. Давайте посмотрим, какое определение там дается понятию «семья». (имя обучающегося) прочитает нам. -Молодцы, хорошо. Слово семья имеет много смыслов. Например, это слово можно разделить на «семь я», т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, поведением, привычками, вкусами. Само по себе число «7» особенное – оно неделимое. Его нельзя разделить даже пополам. Поэтому оно говорит нам, что семья – единое целое. -Есть ещё одна тайна у этого слова. Оно происходит от слова семя (семечко). Как вы думаете, почему? -Ребята, предлагаю вам рассказать о своей маме. Какая она? А твоя? А твоя? А расскажите про папу. Какой он? А твой? -Молодцы, спасибо большое за такие интересные рассказы. Ребята, скажите, пожалуйста, какие обязанности есть в вашей семье? Расскажите не только о своих обязанностях в семье, но и об обязанностях ваших родителей, братьев, сестер. -Молодцы, ребята. На доске вы видите картинки с изображением мамы, папы и ребенка. А на столе, как вы видите, лежат карточки с обязанностями. Выходите по очереди, выбирайте любую карточку и прикрепляйте в нужную колонку. Начнем. -Готовит еду. -Ремонтирует сломанные вещи. -Моет машину. -Делает уроки. -Стирает вещи. -Убирается в своей комнате. -Защищает семью. -Обеспечивает семью. -Убирается дома. -Помогает взрослым. -Гладит вещи. -Вешает шторы. -Поливает цветы. -Меняет лампочку в комнате. -Моет окна. -Выносит мусор. -Протирает пыль. -Забирает детей из школы. -Молодцы, ребята. Вы справились с заданием. Вижу, что вы немного устали. Проведем физкультминутку. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. -Ребята, предлагаю выполнить еще одно задание. На столах у вас лежат карточки с пословицами. Вам необходимо соединить их. Поработайте в парах. -Выполнили задание, молодцы. Посмотрите на слайд, проверьте. Поднимите руку те, кто выполнил правильно задание. -Поднимите руку те, кто допустил ошибки. -Не расстраивайтесь, в следующий раз обязательно получится. -Давайте прочитаем эти пословицы, объясним их смысл. -Молодцы. Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? -Вы догадались, о чем мы сейчас будем говорить? -Послушаем вашего одноклассника (имя обучающегося). -Ребята, мы сегодня много говорим о семье. А какая ваша семья? - Ребята, у вас такие дружные семьи. А какие семейные праздники вы знаете? -Что вы знаете об этих праздниках? -Ребята, 15 мая отмечают еще один праздник – Международный день семьи. А в нашей стране есть похожий праздник? -А когда его отмечают? -День семьи, любви и верности – праздник в России, который отмечается 8 июля и приурочен ко дню памяти святых князя Петра и его жены Февронии. А вы знаете легенду про Петра и Февронью? -Давайте посмотрим мультфильм и узнаем эту легенду. -Ребята, символом семьи является ромашка – полевой цветок, который символизирует чистую и искреннюю любовь, а также русскую природу и теплое лето. Давайте мы с вами нарисуем ромашки, а в лепестках напишем пожелания нашим семьям. Проявляйте свою фантазию, творчество. -Какие же красивые открытки у вас получились. Вы отлично поработали.	-Семья – это близкие, родственные отношения между людьми. -Группа живущих вместе близких родственников. (слушают учителя) -Семья - это семечко из которого со временем вырастет большое дерево. А будет оно крепким или качаться на ветру, зависит от нас, от нашего поведения и отношения друг к другу. -Моя мама … Мой папа  … и т.д. (рассказывают о своих родителях, братьях, сестрах) -Я обычно убираюсь в своей комнате, мама убирается во всем доме, готовим еду, стирает одежду, папа – занимается хозяйственными делами и т.д. (слушают учителя) -Мама. -Папа. -Папа. -Ребенок. -Мама. -Ребенок. -Папа. -Папа. -Мама. -Ребенок. -Мама. -Папа. -Ребенок. -Папа. -Мама. -Ребенок. -Ребенок. -Мама. (проводят физкультминутку) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. -Вся семья вместе, так и душа на месте. -Дерево держится корнями, а человек семьей. -Дом согревает не печь, а любовь и согласие. -Не будет добра, коли в семье вражда. -Семьей дорожить – счастливым быть. (поднимают руку) (поднимают руку) (читают, объясняют смысл) -Праздник, веселое мероприятие. -О семейных праздниках. -Семейный праздник – торжество самых близких, когда родственники собираются отметить важное событие в жизни семьи. В доброжелательной обстановке дарят друг другу нежность и тепло, обмениваются пожеланиями и воспоминаниями. -Спортивная, дружная, веселая и т.д. -День рождения, Новый год, День матери, День отца и т.д. (рассказывают) -День семьи, любви и верности. -8 июля. (слушают учителя) -Нет. (просмотр мультфильма) (выполняют практическую работу)	Слайд 2. На доске: Карточки с обязанностями. Видеозапись («Краб»). Карточки с пословицами. Слайд 3. Слайды 4-6. Слайд 7. Мультфильм. https://youtube.com/watch?v=-y
Заключительная часть	-Итак, ребята. Чем же мы сегодня с вами занимались? Какая была тема нашего занятия? -Что нового вы узнали? Чему научились? -Что для вас показалось сложным? -Какой вывод вы сделали для себя? Что же такое дружба? Кто такой настоящий друг? -Правильно, ребята. Наше занятие хотелось бы закончить стихотворением. (имя обучающегося) сейчас его прочитает нам. -Всем спасибо, занятие окончено.	-Моя семья. (формулировка выводов) -Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!