Семья на пороге школы!Пора
в садик!
Детский гастрит
Ребёнок
умеет читать, считать и писать? Хорошо! Но этого мало, чтобы
обеспечить успешный старт. Что же важно? Едва только ребенок встает
на ножки, мы уже начинаем задумываться о его будущем — о школе.
Требования к первоклассникам теперь достаточно высоки, поэтому
мы стремимся, чтобы дети им соответствовали: умели читать
и писать, решали простые арифметические задачки и логические ребусы.
Но лишь немногие родители понимают, что большую часть важнейших для
будущих школьных успехов функций формирует не обучение чтению или письму,
а сама суть, само устройство детской жизни.
Серьезные перемены
Многому малыши учились, играя
со сверстниками, гуляя самостоятельно во дворе. Так было всегда.
Но в последние годы быт современной семьи, а значит,
и детская жизнь стремительно меняется. Как же помочь ребенку
восполнить эти потери?Все эти мелкие пробелы — результат быстро меняющихся
условий, в которых живут наши дети. Они меньше играют, меньше общаются
между собой в свободном режиме, меньше исследуют мир самостоятельно. Тем
не менее эти «мелочи» имеют значение для будущих школьных успехов вашего
малыша. Как помочь ему наверстать упущенное и психологически как можно
лучше подготовить его к школе?
Знакомимся с пространством
Будущие успехи ребенка в математике,
геометрии и даже в русском языке напрямую связаны с развитием
отделов мозга, отвечающих за пространственное восприятие.
У современных детишек с этим часто возникают проблемы: многие из них,
не могут разобраться с предлогами, описывающими расположение
предметов в пространстве, долго путают понятия «лево» и «право».
Некоторые специалисты связывают недостатки пространственного восприятия
с изменением среды, в которой наши детишки живут и развиваются.
Наши мамы и папы, и даже мы с вами, согласитесь, росли
иначе. Никто особенно не заботился об этом, но года
в четыре мы точно знали, как пройти в другой двор, в каком
киоске на нашей улице продается самое вкусное мороженое,
а в каком дворе — самые лучшие качели. Мы много времени
проводили на улице, во дворе, в разновозрастной компании
ребятни, играя в войнушку, в казаки-разбойники, в догонялки,
в резиночки, классики и вышибалы, овладевая таким образом
пространством вокруг себя, приобретая навыки ориентации, получая бесценный
телесный опыт.
Так было раньше, но теперь дворовая
компания — большая редкость, а уж о том, чтобы четырехлеток
выпускать погулять самостоятельно и речи нет. Добавьте к этому
раннее знакомство с компьютером, где все пространственные понятия
достаточно условны.
Что предпринять?
На прогулке обращайте внимание
ребенка на то, как именно вы идете, куда поворачиваете.
Проговаривайте то, что видите, объясняйте маршрут. Давайте дошкольнику
небольшие задания. Например, сбегать в ближайший киоск и купить булочку
или сок. Конечно, между вами и киоском не должно быть проезжей
части и желательно, чтобы вы видели своего гонца. Придумывайте
и рисуйте карты местности. Вместе с ребенком пробуйте сделать план
реального места, например дачного двора, детской площадки или квартиры. Не забывайте
об играх, в которых требуется координация движений
и пространственное мышление — прятки-жмурки, вышибалы
и классики.Хотя бы иногда, когда позволяет время, собирайте приятелей
своего ребенка и устраивайте с ними командные подвижные игры —
те же казаки-разбойники или «Веселые старты». Это очень полезно для
развития малыша и к тому же развивает его способность
к общению со сверстниками.
Время — как оно выглядит.Так
уж вышло, что обычные часы со стрелками почти ушли из нашей
жизни. Их заменили электронные табло, на которых время
высвечивается в виде пары двузначных цифр. Мелочь? Но, оказывается, детям,
для того чтобы ощущить, почувствовать, что такое время, необходимы именно
обычные, так называемые аналоговые часы. Для ребенка важна наглядность, ему
необходимо увидеть: что это значит — время проходит? Малышу важно
соединить в своем восприятии зрительный образ «идущего времени»
с реальностью. Это необходимо, чтобы ребенок привык осознавать себя
во времени, рассчитывать свои силы и учился планировать свою жизнь,
управлять ею.
Что предпринять?Вместе с малышом
займитесь исследовательской работой: сколько минут вам надо, чтобы дойти
от дома до детской площадки? А если бегом?А как долго
он может прыгать на одной ножке? А за сколько минут доезжает
на велосипеде из одного конца двора в другой? Уходя
из дома, говорите сыну или дочке, когда вернетесь, и показывайте, как
это будет выглядеть на часах. Старайтесь выполнять свое обещание,
а если все же задерживаетесь — предупреждайте по телефону.
