Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Семья - это главная ценность человека (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Семья - это главная ценность человека (10 класс)

библиотека
материалов








План урока

английского языка в X классе

на тему

«Отношение к семейным ценностям»











Учитель МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»

Ушкова О.Г., ВКК













Урок английского языка в X классе

«Отношение к семейным ценностям»

(2-ой урок модуля «Дела семейные»).


Программа: О.Л.Гроза, М.Л. Мичурина, Т.Н.Рыжкова, Е.Ю. Шалимова. Программа курса английского языка к УМК «Английский язык нового тысячелетия»/ New Millenium English для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, Обнинск: «Титул», 2010.

Учебник: Английский язык “New Millennium” 10 класс О.Л. Гроза и др. Обнинск, Изд. «Титул», 2010.


Тип урока – формирование умений, навыков, компетенций.


Форма урока – ролевая игра (заседание творческой группы отдела социологических исследований Института общественного мнения).


Цель урока: развитие языковой культуры как основы социализации обучающихся через моделирование деятельностной среды.


Задачи:

  • воспитание у обучающихся уважения к семейным ценностям; культуры общения (толерантности и уважительного отношения к различным взглядам, партнерского общения);

  • развитие у старших школьников навыков и умений англоязычной речевой деятельности, аналитической деятельности, логического мышления, личностных качеств обучающихся;

  • формирование у обучающихся учебно-познавательной компетенции, ценностно-смысловых компетенций; положительной мотивации к изучению английского языка; опыта самостоятельной практической деятельности.


Формы организации образовательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в малых группах (тройках).


Методы обучения:

  • методы объяснительно-иллюстративного обучения: самостоятельная работа над учебным материалом;

  • методы проблемно-поискового обучения: частично-поисковый, «мозговой штурм», анкетирование;

  • коммуникативные методы: «жужжащие» группы, метод проекта, презентация;

  • имитационно-ролевые методы: ролевая игра.


Приемы работы: интрига, «дефицит» знаний, «погружение».

Образовательные технологии: личностно-ориентированные технологии, ИКТ; технологии проблемного, проектного обучения; здоровьесберегающие технологии.


Оборудование: интерактивная доска Smart, учебная презентация SmartNotebook, англо-английские словари, рейтинговый лист сотрудника Института общественного мнения, раздаточный материал.


Планируемый результат:

Обучающиеся

  • повысят уровень развития языковой культуры, познавательной активности;

  • приобретут практический опыт работы в команде, умение уважать мнение партнера;

  • закрепят навыки поиска необходимой информации, умение делать выводы и предположения;

  • расширят лексический тематический словарь;

  • повысят уровень развития личностных качеств и ключевых компетенций.

Учитель

  • обеспечит новое качество организационно-педагогический условий образовательного процесса через внедрение инновационных технологий;

  • повысит уровень профессиональной компетентности, педагогического мастерства;

  • подтвердит педагогическую концепцию, ориентированную на социализацию личности, индивидуальность человека.



Ход урока:


  1. Погружение в ситуацию. Создание атмосферы ролевой игры.

  2. Целеполагание.

  3. Распределение ролей. Установка на будущую рефлексию по итогам ролевой игры.

  4. Разработка анкеты и социальной рекламы как конечного продукта.

  5. Презентация мини-проектов.

  6. Перспективное задание.

  7. Рефлексия.






Plan of the lesson.


Introduction. Ladies and gentlemen! Dear colleagues! I’m glad to greet you today in our Institute of Public Opinion. Your department of sociological research is the most active, creative and successful in our Institute. Today you’ve got one more possibility to contribute to our society. The State Duma’s Committee on Family, Women and Children has decided to carry out the investigation of youth opinion on family issues. And we’ve got the social order to create the questionnaire. I hope you’ll be successful.


Warming-up. We’ve got the results of research on main tendencies in the family issues of previous years. Can you give your comments on these statistics … Pay attention that the problem is rather urgent.

So, what are your ideas? In what way we are going to work? Yes, certainly, we have to organize a creative group on making up the questionnaire.

- As it’s usual in any work we need a leader. Who’s your candidate? The person must be confident and responsible. My congratulations! You are the leader of your group and you will watch your colleagues success and give marks at the end of the work.

- 3 persons will be English consultants. Their task is to work with dictionaries and improve style.

- 3 persons will be designers of the social advertisement. It’ll be one of the products at the end of the work.

- 3 persons will be analysts and their task is studying the statistics.

- And 3 persons will be interviewers.

But our main task is to make up the questionnaire and we are going to work in a team. To motivate you I remind that your perks and bonuses in ior Institute depend on your work. We’ve got just a little time so please set to work. What are our steps?


Main part. I offer you discussion about the first question in our list. Generate the ideas and share them with each other! Let’s see, if I’m asked about my attitude to “ … “ , my first question will be “What is it?” So – our first question is “What is the family for you?”


Organization of group work. English consultant! Please find the definition of the word “Family” in the dictionary. Pay attention to it. What are the main meanings of the term?

So the question for our questionnaire is and three variants of answers. But from the course of social studies you know one more meaning of the word– a part of society, social institution.

Everybody knows about the traditional family. What is it?

But nowadays we can see some tendencies in the development of the traditional family. Can you analyze these numbers?

So, single parent family. What other kinds of family do you know? (Single parent, nuclear family and the extended family) So, the next question is…



Vocabulary. Family can be subdivided not only on quantity of the family members but according to their quality. It can be happy or unhappy. What is the reason of happiness or disappointment? - Family values. (Presence or absence)

  • Let’s make the list of the family values. What is the most important features of family life?

  • Love

  • Caring

  • Privacy

  • Respect

  • Trust

  • Comfort

  • Understanding

  • Mutual sharing

  • Security

  • Friendship


Let’s denote what is what. Please, read the definition and choose the variant. One of the leader helpers, come here and help us.


American teenagers were asked to put these points in the order of their importance for them. Can you predict what the result was?


The third point of our questionnaire is connected with the list of importance of these values. I ask the interviewers to ask our colleagues and guests. While they are working, the group of designers can make the social advertisement, using the picture and your imagination.

  • So let’s look at the result. Great!

Let’s put these values into the order according the importance.


Task. I’m pleased with the result of our work. The first three questions have been done! But it’s just the beginning of the work. There are a lot of problems connected with family. Your task is to think them over, formulate and send to my e-mail. You may consult with your families and representatives of some social groups.


Consideration. So it’s time to talk about results. Mr. Leader, can you give the mark to the work of your group? And all the others please fill up the Self-evaluation bonus cards.

Thank you very much! For I’m pleased with your work I promise you some awards next week. Time is over. Good bye!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок  английского языка в X классе «Отношение к семейным ценностям» (2ой  урок модуля «Дела семейные») по программе О.Л.Гроза, М.Л. Мичурина, Т.Н.Рыжкова, Е.Ю. Шалимова. Программа курса английского языка к УМК «Английский язык нового тысячелетия».

Тип урока – формирование  умений, навыков, компетенций.

Форма урока   ролевая игра (заседание  творческой группы отдела  социологических исследований Института общественного мнения).

Цель урока: развитие языковой культуры как основы социализации обучающихся через моделирование деятельностной среды. 

Задачи:                                            

·        воспитание у обучающихся уважения к семейным ценностям; культуры общения (толерантности и уважительного отношения к различным взглядам, партнерского общения);

·        развитие у старших школьников  навыков и умений англоязычной речевой деятельности, аналитической деятельности, логического мышления, личностных качеств обучающихся;

·        формирование у обучающихся учебно-познавательной компетенции, ценностно-смысловых компетенций; положительной мотивации  к изучению английского   языка; опыта самостоятельной  практической деятельности.

Формы организации образовательной  деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа  в  малых группах (тройках).

Методы обучения:

·        методы объяснительно-иллюстративного обучения: самостоятельная работа над учебным материалом;

·        методы проблемно-поискового обучения: частично-поисковый, «мозговой штурм», анкетирование;

·        коммуникативные методы: «жужжащие» группы, метод проекта, презентация;

·        имитационно-ролевые методы: ролевая игра.

Приемы работы: интрига, «дефицит» знаний, «погружение».

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров290
Номер материала 148175
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх