Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Семья и школа: грани сотрудничества (стендовый доклад)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Семья и школа: грани сотрудничества (стендовый доклад)

библиотека
материалов





Протокол от 2011 г. Фролова И. И



Семья и школа: грани сотрудничества

Автор: Хворова Ольга Витальевна,

Педагог – психолог

МБС(К)ОУ «С(К)ОШ V вида»



Залогом успешного воспитания и развития детей является грамотно организованное сотрудничество семьи и школы. Результаты анкетирования детей и родителей выявили ряд проблем в реализации работы данного направления:

  • Недостаточность психолого – педагогических знаний у большинства родителей;

  • Отсутствие возможности общения между семьями;

  • Снижение значимости семейных традиций.

Программа класса:

Цели работы:

  • Повышение воспитательных функций семьи;

  • Вовлечение родителей в процесс организации образовательной деятельности;

  • Оказание психолого – педагогической помощи семье;

  • Организация единого пространства для сотрудничества семьи и школы.

ПАРТНЕРСТВО СЕМЬИ И ОБРАЗОВАНИЯ - Труды международной научно…


Задачи работы:

  • Формирование бережного отношения к физическому, духовному, психическому здоровью ребенка как к главной ценности;

  • Вовлечение взрослых и детей в мероприятия с целью укрепления взаимоотношений семьи и школы;

  • Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей

  • Оказание социальной, педагогической, воспитательной помощи семьям;

  • Выяснение и профилактика проблем и конфликтов в семье.



Формы организации взаимодействия:

  • Индивидуальные консультации, беседы в ходе которых, родители получают реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же — необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого ученика.

  • Семинары – практикумы («Скоро в школу мы пойдем», «Разговоры по душам», «Трудности и особенности адаптации», «Мой ребенок - выпускник»)- это форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций. В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться во взаимоотношениях родителей и детей, родителей  и школы, объяснить свою позицию в той или иной предполагаемой или реально возникшей ситуации.

  • Коллективные творческие мероприятия (праздничные мероприятия, школьные концерты, спектакли, «3D субботы») - родители привлекаются к проведению школьных детских праздников, воспитательных мероприятий. Практика показывает, что после посещения праздников большинство родителей не остаются равнодушными, у них даже снова возникает желание оказать помощь школе в организации воспитательной работы.

  • Родительские собрания («Пережить подростковый кризис», «Из 4 в 5», «Готовимся к школе», «Общаться с ребенком. Как?») - дают возможность повышения родительской компетентности в вопросах обучения детей, формирование родительского  общественного мнения, родительского коллектива. На собрании обсуждаются проблемы жизни класса, задачи учебно-воспитательной работы и т.д.  

  • День открытых дверей (посещение уроков, классные собрания, вовлечение родителей в школьную жизнь) проводится в удобное для родителей время, чаще всего в субботу. В этот день педагоги проводят уроки в нетрадиционной форме, стремясь показать свое мастерство, раскрыть способности детей. День завершается коллективным анализом: отмечаются достижения, наиболее интересные формы урока, результаты познавательной деятельности, ставятся проблемы, намечаются перспективы.

  • Классные детские мероприятия. В течение учебного года внутри класса обычно проводятся различные мероприятия (дни именинников; чаепития, приуроченные к каким-либо праздникам и т.д.). Подобные мероприятия способствуют сближению родителей между собой, налаживанию контакта между учителем и родителями.

  • Тематические консультации. Тематические консультации рекомендуется проводить 1 раз в четверть для всех желающих. Их проводят специалисты, которые могут помочь найти оптимальный вариант решения конкретной проблемы. Это социальный педагог, психолог, представитель правоохранительных органов и т.д.

  • Мероприятия диагностического характера – необходимы для прогнозирования возможных проблем и поиска оптимального их решения.

  • Выставки работ (оформление стендов для родителей с использованием детских рисунков и поделок) Подобная форма работы также используется в основном, как сопутствующая другим формам, а не самостоятельная. Так, например, выставки организовывают во время проведения дня открытых дверей, концертов, родительских собраний и т.д. Выставки являются своеобразным стимулом для детей, желающих, чтобы родители похвалили и оценили по достоинству их труд.

  • Посещение семей на дому - посещая учащихся на дому, выясняются условия семейного воспитания. Информация о микроклимате в семье, об особенностях отношения к ребенку, об ориентации родителей в вопросах воспитания позволяла индивидуально работать с семьей, а также более точно определить направления и средства коррекционного воздействия на ребенка в школе. Нас интересуют условия жизни ребенка, отношение к нему родственников, отношение ребенка к членам семьи. Не имея этих сведений, нельзя оказать ученику необходимой поддержки.

Заключение

Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья.  Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст благоприятные условия для развития ребенка. Мы всегда должны помнить, что функции классного руководителя разнообразны, работа с семьями своих учеников - важное направление вашей деятельности.

А успех сотрудничества семьи и школы обеспечивается благодаря:

  • педагогическому такту и этике взаимоотношений;

  • педагогической подготовленности родителей и уровню их культуры;

  • педагогическому просвещению родителей;

  • умению видеть сложные взаимоотношения в семье;

единству требований школы и семьи.

Социальный статус семей обучающихся - По уставу

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\0002-002-Problemnyj-vopros.jpg



Проект формирование партнерского взаимодействия школы и семьи

Основные направления деятельности педагогов и родителей: Познавательная сфера жизни, поддержка физического здоровья учащихся, до



Общественная активность семей



Привлечение участников

образовательных отношений к разрешению конфликтов

(чел.)






Стиль семейного воспитания




Краткое описание документа:

Залогом успешного воспитания и развития детей является грамотно организованное сотрудничество семьи и школы. Результаты анкетирования детей и родителей выявили ряд проблем в реализации работы данного направления:

  Недостаточность психолого – педагогических знаний у большинства родителей;

  Отсутствие возможности общения между семьями;

 

  Снижение значимости семейных традиций.

Цели работы:

  Повышение воспитательных функций семьи;

  Вовлечение родителей в процесс организации образовательной деятельности;

  Оказание психолого – педагогической помощи семье;

  Организация единого пространства для сотрудничества семьи и школы.  

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров652
Номер материала 356961
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх