Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / "Сенің ойының" математикалық кеш. (9-10 сыныптар арасында өткізілген сайыс сабақ)

"Сенің ойының" математикалық кеш. (9-10 сыныптар арасында өткізілген сайыс сабақ)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Математикалық кеш-2016 жыл.

«Сенің ойның» атты ойын - сайысы.
9, 10 сынып оқушылары арасында математика, физика, информатика сабақтарынан кіріктіріліп өткізілді.


Мақсаты: Оқушылардың танымдық, интеллектуалдық өй-өрісін кеңейту. Оқушылардың  ойлау  қабілетін,  тапқырлығын, жылдамдығын,  таным  белсенділігін  арттыру;

дамытушылық:  белсенділігін  дамыту,ой-өрісін  кеңейтуге дағдыландыру, математикалық  сұрақтарға мәдени  түрде  жауап  беру,  қарым-қатынасты дамыту;

тәрбиелік: тез  ойлай  білуге,  шапшаңдыққа,  өз  бетімен жұмыс  жасауға,  көпшілік  алдында  өз  ойын еркін  айта  білуге  тәрбиелеу;




Қайырлы күн құрметті көрермен!
Сөз бастайын термелейтін өлеңмен.
Тәрбиелі, білімді боп әрқашан
Өс, өркенде, қанат жайып кемелден.
Қайырлы күн, құрметті ұстаздар, қадірлі көрермендер!

Баршаңыз да «
Сенің ойның » атты ойын - сайысына қош келдіңіздер!
hello_html_6d09fe81.png


І кезең: Викториналық сұрақтар. Бұл кезеңде топтар өздері таңдаған ұяшықтағы ұпай бойынша сұрақтарға жауап береді.



hello_html_ma21c117.png



ІІ кезең «Зерде» деп аталады. Бұл кезеңде топпен әрбір топ есептер шығарады. Бірінші болған топ 30 ұпай, одан кейінгі 20, үшінші болған топ 10 ұпай алады.

hello_html_6e56faba.pnghello_html_4e94f69c.png

hello_html_m55568256.pnghello_html_m2cd81cf8.png

ІІІ кезең. Тәжірибе кезеңі. Әр топ берілген тапсырмалар бойынша физикалық тәжірибе көрсетеді. Бірінші топқа 10 ұпай артық қосылады.

hello_html_m296eb0e3.png

ІV кезең «Қазақстанға експо2017 не үшін қажет?» тақырыбына эссе жазады. Ең үздік эссе 50 ұпай алады.

hello_html_m4d7709ac.png





V кезең. Қызықты сұрақтар көрермендермен.

hello_html_m7fc9cc13.png



Қорытындылау. «Синквейн» әдісі бойынша бүгінгі ойын бойынша өз ойларын жазады.

hello_html_m3dc18ae.png









































Математикалық пирамида ойыны

Мақсаты: оқушылардың  ойлау  қабілетін,  тапқырлығын, жылдамдығын,  таным  белсенділігін  арттыру;

дамытушылық:  белсенділігін  дамыту,ой-өрісін  кеңейтуге дағдыландыру, математикалық  сұрақтарға мәдени  түрде  жауап  беру,  қарым-қатынасты дамыту;

тәрбиелік: тез  ойлай  білуге,  шапшаңдыққа,  өз  бетімен жұмыс  жасауға,  көпшілік  алдында  өз  ойын еркін  айта  білуге  тәрбиелеу;

Сағаттың  барысы:

І. Ұйымдастыру  кезеңі

Сағаттың  жоспары:   

1 - қадам  «Есте  сақтайық»

2– қадам «Математикалық  термин  құрастыру»

3 – «Кім  тапқыр? » Математикалық  сөзжұмбақ

4-қадам – «Тарихи  зал»

5-қадам – «Оқу  залы»

6-қадам – «Кім  жылдам ?»

7-қадам– Жеңімпазды  анықтау

Сабақтың жүрісі:

1-қадам.   «Есте  сақтайық»                         

Оқушыларға  слайдтан   15  түрлі  зат  көрсетіледі.  Оқушылар  ол  заттарға  1  минут  қарайды.  Содан  соң  слайдты   жауып  қоямын. Оқушылар  қандай  зат  көргенін  параққа  жаза  бастайды. Осы  он  бес  затты  дұрыс  тапқан  оқушы  екінші  айналымға   өтеді. Қалған  оқушылар  көрермен  болып  қалады.

2-қадам.  «Математикалық  термин  құрастыру» :                   

Слайдта сөздер  жазылады.  Оқушылар  осы  сөздерден  математикалық  термин  құрастырады.  Сөздерді  дұрыс  құрастырған  оқушылар  келесі  айналымға  өтеді.

  • Ге-нс-тан  (тангенс)

  • Мет-диа-тр       (диаметр)

  • Аки-тем-фира (арифметика)

  • Нал-ди-ого (диогонал)

  • Сия-грес-про (прогрессия)

3-қадам. «Кім  тапқыр? » Математикалық  сөзжұмбақ:                                 

Оқушылар  математикалық  сөзжұмбақтар  шешеді.

Бір  ағаштың  он  екі  бұтағы  бар,

Әр  бұтағында  отыздан  жапырағы  бар.

Жапырақтың  бір  жағы  ақ,

Бір  жағы  қара   кәнеки  ойлан  тап.

Жыл,  ай,   тәулік,     күн  мен  түн

Жоқ  өзінде  бас  та,  қас  та,  мойын  да,

 Ұзындығы  жазулы  тұр  бойында     Сызғыш

Атадан  он  баламыз,

Бір-бір жастан  арамыз.

Қосылып  кейде  басымыз,

Азайып  кейде  қаламыз.

Бөлініп  кейде  арамыз,

Көбейіп  те  аламыз

Цифр

         Мені  көрде  - жерді  көр,

    Қозғалыстың  көкесі.

   Айналыстан  туады,

   Планеталар  бір-бірін,

   Шыр  айнала  қуады.       Шеңбер

4-қадам. «Тарихи  залға»еніп,  сұрақтарға  жауап  береді.

¨    Русьта   сынық сан  деп деп  қандай санды  атаған? Бөлшек  санды

¨  Алғашқы  қазақша  алгебра  оқулығын  жазған  кім?      Қ.  Сатпаев

¨  “Трапеция”  сөзін  ежелгі  гректер мына  ұғымдардың  қайсысымен  атаған?                                                                                 үстел

¨  Қандай  гүл математик  әйелдің  құрметіне  аталған?    Гортензия

1723-1788 жылы өмір  сүрген  француз  математигі   Гортензин Лекот  құрметіне аталған. Ол  бұл  гүлді Индиядан  әкелген

  Ондық  бөлшекті  алғаш  рет  ашқан XV  ғасырда  өмір  сүрген өзбек  математигі  кім?                                                                 Әл-Каши

Әділ  қазылар  келесі  қадамға  өткен  оқушыларды  анықтағанша

музыкалық  үзіліс  жасалынады.

5-қадам: «Оқу   залы».  Оқушылар  өз  білімдерімен  сайысады  Түрлі  тақырыпта  есептер  беріледі.

  • Х2-6x+8=0 квадрат  теңдеуінің  шешімін  тап. (4;2)

  • 3,6,9...  Арифметрикалық прогрессияның  20 мүшесінің  қосындысын  тап 630

  • 2cos00+3sin900+tg450=2+3+1=6

  •  6, 12, 24,… Геометриялық прогрессиясының  S2, S4 -ді есептеніз; 

  • 3x+2 ≥ 8      Теңсіздікті шеш.

  • 2х+3у=12  Теңдеулер жүйесін шеш.

-х+3у=3                  жауабы:  (3;2)

6-қадам: «Кім  жылдам?» деп  аталады. Оқушылар 1  минут  ішінде  неше  дұрыс  жауапқа  жауап  беретіндігін  байқаймыз.

 Дәлелдеуді  қажет  ететін  математикалық  сөйлем     теорема

«Ноль»  қай  елдің  сөзі?   Vғасырда  Үндістанда  шықты. «Ноль»  жоқ  деген  сөз

5*5

Отырардан  шыққан,  ұлы  ойшыл,  данышпан  ғалым  математик  кім? Әл-Фараби

Cos 600

      1  тонна  мақта  ауыр  ма? 1 тонна  темір  ауыр  ма?   Тең  болады?

      Ctgx =

      Русьта сынық  сан  деп  қандай  санды  санаған  бөлшек  сан

      23=8

      Медиана  деп қарсы  жатқан  қабырғаны  қақ  бөлетін 

      Алғашқы   қазақша  алгебра  оқулығын  жазған  кім?  Жәутіков

5  жұмыртқа  4  минутта  піседі. 100  жұмыртқа  неше  минутта  піседі?  4

tgx ∙ctgx      =1

Екіден  үлкен  үштен  кіші  сан  алу  үшін  2  және  3 сандарының  арасына  қандай  белгі  қою  керек?  Үтір

Sin 300

Дәлелдеуді  қажет  етпейтін  математикалық  сөйлем  аксиома

  55=625

Ағаш  басында  100  торғай  отырды.  Аңшы  5  торғайды  атап  алды.  Торғайдың  қаншасы  қалды?  5 торғай  қалғаны  ұшып  кетті

  Тік  бұрышты  үшбұрышқа  сырттай  сызылған  шеңбердің  радиусы   гипотенузаның  жартысына  тең

   Үй  алты  қабатты.  Алтыншы  қабатқа  дейінгі  жол,  үшінші  қабатқа  дейінгі  жолдың  неше  бөлігі

  Cos300=

 tg=

Үшбұрыштың  ішкі  бұрыштарының  қосындысы 1800

 Sin 450=

33=27

Тең  қабырғалы  үшбұрыштың  бұрыштары  неге  тең? 600

0·х=0   Түбірі  қанша? 0

Ақыл  ойды  тәртіпке  келтіретін «математика»  деген  сөзді  қай  ғалым  айтқан?  Ломоносов

Жанұяда  4  ұл және  әр  баланың  бір  әпексі  бар.  Жанұяда  неше  бала  бар? 5

  2  оқушы  тоғызқұмалақты  4  сағат  ойнайды. Оның  әрқайсысы  неше  сағат  ойнайды? 4 сағат

 Пифогор  теоремасы с2=a2+b2

 Қандай  сан  барлық  санға  қалдықсыз  бөлінеді? 0

Сыбайлас  бұрыштардың  қосындысы 1800

 tg450=1

Тік  бұрышты  үшбұрыштың  бір  бұрышы  300 болса...қарсы  жатқан  катет  гипотенузаның  жартысына  тең

Сағаттың ¼ -і неге тең? 15 минут

 1 % дегеніміз не? 1/100 бөлік

Нүктенің бірінші координатасы қалай аталады? Абсцисса

 1 кг судың көлемі неге тең? 1 литр

Үш алманы екі әкесі мен екі баласы қалай бөліп алады? (егер ата, әке, бала болса)

2-нің 6 дәрежесі. 64

Екі қатынастың теңдігі пропорция

 Кері сандардың көбейтіндісі нешеге тең? 1

Ең кіші жай санды атаңыз 2

7-қадам. Жеңімпазды анықтау.Марапаттау.































9   сынып Сыныптан  тыс  жұмыс  «Математикалық пирамида»  ойыны

Мақсаты: оқушылардың  ойлау  қабілетін,  тапқырлығын, жылдамдығын,  таным  белсенділігін  арттыру;

дамытушылық:   белсенділігін  дамыту, ой-өрісін  кеңейтуге   дағдыландыру, математикалық  сұрақтарға    мәдени  түрде  жауап  беру,  қарым-қатынасты  дамыту;

тәрбиелік:  тез  ойлай  білуге,  шапшаңдыққа,  өз  бетімен жұмыс  жасауға,  көпшілік  алдында  өз  ойын еркін  айта  білуге  тәрбиелеу;

Сағаттың  барысы:    І. Ұйымдастыру  кезеңі

Сағаттың  жоспары:   

1 — қадам  «Есте  сақтайық»

2– қадам «Математикалық  термин  құрастыру»

3 – «Кім  тапқыр? » Математикалық  сөзжұмбақ

4-қадам – «Тарихи  зал»

5-қадам – «Оқу  залы»

6-қадам – «Кім  жылдам ?»

7-қадам– Жеңімпазды  анықтау

Сабақтың жүрісі:

1-қадам.   «Есте  сақтайық»

Оқушыларға  слайдтан   15  түрлі  зат  көрсетіледі.  Оқушылар  ол  заттарға  1  минут  қарайды.  Содан  соң  слайдты   жауып  қоямын. Оқушылар  қандай  зат  көргенін  параққа  жаза  бастайды. Осы  он  бес  затты  дұрыс  тапқан  оқушы  екінші  айналымға   өтеді. Қалған  оқушылар  көрермен  болып  қалады.

 

2-қадам.  «Математикалық  термин  құрастыру» :

Слайдта сөздер  жазылады.  Оқушылар  осы  сөздерден  математикалық  термин  құрастырады.  Сөздерді  дұрыс  құрастырған  оқушылар  келесі  айналымға  өтеді.

  • Ге-нс-тан  (тангенс)

  • Мет-диа-тр       (диаметр)

  • Аки-тем-фира (арифметика)

  • Нал-ди-ого (диогонал)

  • Сия-грес-про (прогрессия)

3-қадам. «Кім  тапқыр? » Математикалық  сөзжұмбақ:

Оқушылар  математикалық  сөзжұмбақтар  шешеді.

Бір  ағаштың  он  екі  бұтағы  бар,

Әр  бұтағында  отыздан  жапырағы  бар.

Жапырақтың  бір  жағы  ақ,

Бір  жағы  қара   кәнеки  ойлан  тап.

Жыл,  ай,   тәулік,     күн  мен  түн

Жоқ  өзінде  бас  та,  қас  та,  мойын  да,

Ұзындығы  жазулы  тұр  бойында

Сызғыш

Атадан  он  баламыз,

Бір-бір жастан  арамыз.

Қосылып  кейде  басымыз,

Азайып  кейде  қаламыз.

Бөлініп  кейде  арамыз,

Көбейіп  те  аламыз

Цифр

Мені  көрде  — жерді  көр,

Қозғалыстың  көкесі.

Айналыстан  туады,

Планеталар  бір-бірін,

Шыр  айнала  қуады.Шеңбер

4-қадам. «Тарихи  залға»еніп,  сұрақтарға  жауап  береді.

  • Русьта   сынық сан  деп деп  қандай санды  атаған? Бөлшек  санды

 

  • Алғашқы қазақша  алгебра  оқулығын  жазған  кім?      Қ.  Сатпаев

 

  • Трапеция” сөзін  ежелгі  гректер мына  ұғымдардың  қайсысымен  атаған?        үстел

 

  • Қандай гүл математик  әйелдің  құрметіне  аталған?    Гортензия

1723-1788 жылы өмір  сүрген  француз  математигі   Гортензин Лекот  құрметіне аталған. Ол  бұл  гүлді Индиядан  әкелген                                                

  • Ондық бөлшекті  алғаш  рет  ашқан XV  ғасырда  өмір  сүрген өзбек  математигі  кім?  Әл-Каши

Әділ  қазылар  келесі  қадамға  өткен  оқушыларды  анықтағанша

музыкалық  үзіліс  жасалынады.

  • Ақыл ойды тәртіпке  келтіретін «математика»  деген  сөзді  қай  ғалым  айтқан?  Ломоносов

  • Жанұяда 4 ұл және  әр  баланың  бір  әпексі  бар.  Жанұяда  неше  бала  бар? 5

  • 2 оқушы тоғызқұмалақты  4  сағат  ойнайды. Оның  әрқайсысы  неше  сағат  ойнайды? 4 сағат

  • Пифогор теоремасы с2=a2+b2

  • Қандай сан барлық  санға  қалдықсыз  бөлінеді? 0

  • Сыбайлас бұрыштардың қосындысы 1800

  • tg450=1

  • Тік бұрышты үшбұрыштың  бір  бұрышы  300 болса…қарсы  жатқан  катет  гипотенузаның  жартысына  тең

  • Сағаттың ¼ -і неге тең? 15 минут

  • 1 % дегеніміз не? 1/100 бөлік

  • Нүктенің бірінші координатасы қалай аталады? Абсцисса

  • 1 кг судың көлемі неге тең? 1 литр

  • Үш алманы екі әкесі мен екі баласы қалай бөліп алады? (егер ата, әке, бала болса)

  • 2-нің 6 дәрежесі. 64

  • Екі қатынастың теңдігі пропорция

  • Кері сандардың көбейтіндісі нешеге тең? 1

  • Ең кіші жай санды атаңыз 2

7-қадам. Жеңімпазды анықтау.     Марапаттау.




Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров120
Номер материала ДБ-055864
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх