Сенсомоторный центр в группе и сенсорное развитие детей

Сенсомоторный  центр в группе

и сенсорное развитие детей

Доклад учителя – логопеда:

Лайчук Н. П.

      Группа  ДУЗ  представляет собой специально оборудованное помещение для  занятий с детьми, игровой деятельности, приема пищи и отдыха детей.  По оснащению и применению группа  разделяется  на центры:

*  Игровой центр

*  Учебный центр

*  Сенсомоторный центр

*  Центр хранения наглядно дидактических пособий,  документации и ТСО

*  и т.д.

Рекомендуется  оборудовать группы полифункциональной мебелью из различных материалов, исполненной в определенной цветовой гамме в соответствии со стилем группы.

      Игровой центр  - группы должны быть достаточно оснащены разнообразным игровым оборудованием и различным дидактическим материалом. Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, эстетична, создает комфортное настроение, способствует эмоциональному благополучию детей, сотрудников и родителей.

Сенсомоторный центр развития в группе раннего возраста

      Всем известно, что в возрасте от двух до трех лет идет интенсивное развитие органов чувств ребенка, он постигает и узнает очень сложный мир окружающих его предметов

      В группе желательно иметь достаточное количество материала для познавательной деятельности и сенсорного развития: дидактический стол, матрешки, пирамидки, мозаика, кубики, мячи, мягкие модули, стол для свободного рисования,  машинки и книжки с цветными картинками.

 Необходимо создать  центр для продуктивной деятельности детей, где в достаточном количестве и доступно для детей, размешены краски, карандаши, пластилин,  столы для работы с различным материалом, печати.  Весь игровой и дидактический материал систематизированы по тематическому принципу и расположены так, что каждый ребенок может выбрать себе игрушку по желанию.

      Так, в группах раннего возраста должно быть  много материала на развитие тактильных ощущений. Используйте природный  материал: шишки, жёлуди, грецкие орехи, бобы, горох и многое другое.

Сенсорный стол

Сенсорные книжки - обязательный атрибут этого центра!

      Страницы этих книг сделаны на мягкой фланели. Задача данной страницы не только пристегнуть или отстегнуть и назвать, но еще распутать ботву у морковки (идет наряду с сенсорным развитием и развитие речи, обогащение словаря)

Виды восприятия:

Зрительное восприятие - картинки с контурным, силуэтным изображением предметов картинки – штриховки (на картинке основной контур заштрихован) - геометрические формы разного цвета, цветовые пятна кляксы различной формы - разноцветные полупрозрачные шарфы - разноцветные песочные часы, калейдоскопы, переливающиеся капельки  Природный материал - горох, орехи, фасоль, греча, крупа, шишки, камни, песок и т. д. (для пальчикового сухого бассейна, для творческих работ - выкладывание на пластилине, нанизывание и т. д.) Бытовые материалы -карандаши, верёвки прищепки, катушки, шнурки, пуговицы, липучки, платки, зеркала, пуфики. Дидактические  игры и материалы - различные мозаики, шнуровки, коврики, различные конструкторы («Фермер», «Лего», деревянный строитель, металлические  и пластмассовые конструкторы), пластилин, тесто, глина, краски (гуашь, пальчиковые, витражные, акварельные), коврики, мячи, центр воды и песка, материалы Монтессори, пальчиковый и кукольный театры, вкладыши, парные картинки.

Слуховое восприятие - кассеты и диски со звуками: крики животных и птиц, звуки транспорта, звуки природы, звуки воды, звуки грозы, шелест листьев и т.д. -приспособления для создания звуков: шуршалки, гремелки, свистушки, необычные музыкальные инструменты, любые приспособления, издающие интересные звуки.

Осязание - кусочки меха, ткани, шнурки, различные виды бумаги - предметы для создания холодного и горячего (грелка, формочки для льда - выпуклые буквы, цифры, различные фигурки - разные по форме мелкие предметы - различные крупы в мешочках, подносы для круп, баночки.

Обоняние - различные аромомасла с подробным описанием их влияния на организм - аромолампы -разнообразные бутылочки, баночки для сохранения запаха. - естественные природные запахи в разнообразных ёмкостях.

 Вкус - стаканчики, формочки, тарелочки, подносы, шпажки ярких интересных раскрасок для подачи детям различных вкусов - овощи, фрукты, леденцы и т.д.