Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №16 «Золотой
ключик»
Статья
для родителей на тему:
«Сенсорные
игры для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Игра «Взбей пену»
Цель: развитие у детей мелкой и
общей моторики рук. Работа над формированием и развитием темпа и ритма речи.
Формирование правильного захвата руки.
Ход игры: Воспитатель предлагает
детям взбить пену – крем для украшения праздничного торта.
Оборудование: Ёмкость с водой,
венчик, средство для пены.
Игра «Поймай рыбку»
Цель: развитие у детей
координации движений, общей моторики, внимания. Формирование правильного
захвата руки. Развитие ловкости.
Ход игры: воспитатель предлагает
детям сходить на рыбалку и удочкой поймать рыбку.
Оборудование: емкость с водой,
удочки и рыбки.
Игра «Запусти рыбку»
Цель: развитие у детей внимания,
координации движений, общей и мелкой моторики, формирование и закрепление
представлений об обитателях водоёмов.
Создание положительного
эмоционального настроя.
Ход игры: воспитатель предлагает
детям завести и запустить рыбок в водоём.
Оборудование: Ёмкость с водой,
заводные рыбки.
Игра «Сдуй облако»
Цель: Развитие у детей
внимания, координации движений. Активизация мышц губ, формирование умения
выполнять глубокий вдох и длительный плавный выдох.
Ход игры: Воспитатель предлагает
детям поймать на ладошку «облако» и сдуть его.
Оборудование: Ёмкость с водой,
средство для пены, венчик
Игра «Отгадай что под
облаком»
Цель: Развитие у детей
внимания, общей и мелкой моторики рук. Формирование и развитие координации
движений.
Ход игры: Воспитатель показывает
детям несколько игрушек, затем засыпает их в ёмкость с водой и пеной. Затем
предлагает ребёнку достать предмет и угадать игрушку на ощупь.
Оборудование: Ёмкость с водой,
средство для пены, игрушки.
Игра «Тонет, не тонет»
Цель: Знакомство со свойствами
различных материалов, развитие координации движений, закрепление понятий
«лёгкий», «тяжелый». Развитие логического мышления.
Ход игры: Воспитатель предлагает
детям опустить в воду разные по качеству предметы и понаблюдать за ними,
охарактеризовать их.
Оборудование: Ёмкость с водой,
тяжелые и лёгкие предметы.
Игра «Сделаем фонтан»
Цель: Развитие у детей общей и
мелкой моторики рук, внимания. Формирование правильного захвата рук,
эмоционального настроя.
Ход игры: Воспитатель
предлагает детям наполнить спринцовки водой и путём нажатия сделать «Фонтан».
Оборудование: Ёмкость с водой,
спринцовки.
Игра «Выбери нужного цвета»
Цель: Развитие у детей
сенсомоторики, координации движений, зрительного внимания, закрепление
цветовых оттенков.
Ход игры: Воспитатель предлагает
детям достать предметы одного цвета со дна ёмкости.
Оборудование: Ёмкость с водой,
разноцветные колпачки, крышки.
Игра «Капитан»
Цель: Развитие у детей внимания,
психических процессов, координации движений, формирования умения выполнять
глубокий вдох и длительный плавный выдох. Работа над артикуляционной моторикой.
Создание положительного настроя.
Ход игры: Воспитатель наполняет
ёмкость с водой и запускает с детьми бумажные кораблики. Предлагает подуть на
кораблики, отправляя их в плавание.
Оборудование: Ёмкость с водой,
бумажные кораблики.
Игра «Половинки»
Цель: Развитие у детей внимания,
глазомера, координации движений. Формирование ловкости, эмоционального
настроя.
Ход игры: Воспитатель предлагает
наполнить стаканчик водой наполовину.
Оборудование: Ёмкость с водой,
стаканчик.
Игра «Достань ракушку»
Цель: Развить у детей внимания,
общей и мелкой моторики рук. Формирование и развитие координации движения и
речи.
Ход игры: На дно ёмкости с водой
выкладывается несколько камешков, ракушек. Воспитатель предлагает ребёнку
достать со дна «клал».
Оборудование: Ёмкость с водой,
камешки, ракушки, сачок
Игра «Напои слона»
Цель: Развитие у детей
координации движения, мелкой и общей моторики, внимания.
Формирование правильного захвата
руки, развитие ловкости.
Создание положительного
эмоционального настроя.
Ход игры: Воспитатель обыгрывают
спринцовку: «В гости к нам пришли слоны, очень пить хотят они». Предлагает
детям напоить слоников.
Оборудование: Ёмкость с
водой, спринцовки.
Игра «Тёплый, холодный»
Цель: Закрепление понятий
«тёплый», «холодный», развитие эмоционального настроя, развитие внимания.
Ход игры: Воспитатель заполняет
ёмкость тёплой и холодной водой и предлагает детям запустить утят в тёплую
воду, а рыбок в холодную.
Оборудование: Ёмкость с
тёплой и холодной водой, утята, рыбки.
Игра «Поймай льдинку»
Цель: Развитие у детей
внимания, координации движения, мелкой и общей моторики. Знакомство со
свойствами воды. Формирование правильного захвата руки. Развитие тактильной
чувствительности и ловкости.
Ход игры: Воспитатель опускает
в ёмкость 5 -6 льдинок и предлагает детям достать их и понаблюдать, как они
тают и превращаются в воду.
Оборудование: Ёмкость с водой,
лёд, сачок, пустая ёмкость.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.