СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ. Тема урока: "Понятия: выше-ниже, левее—правее, рядом, др."

«СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ» Тема урока: Понятия: выше-ниже, левее—правее, рядом, др. Педагог-психолог: Зайнуллина Римма Салимяновна

1. Упражнения для развития мелкой моторики Упражнение «Пальчики здороваются» Дети соединяют пальцы обеих рук подушечками и делают пружинящие движения ладонями. Пальчиковая гимнастика «Ладонь-кулак» Руки ладонями вниз лежат на столе, затем одновременно сжимаются в кулак и снова ложатся ладонями на стол: Хочешь? Тоже делай так: То – ладонь, а то – кулак. Руки, как глазки, Закрылись – открылись, Словно из сказки Они появились.

2. Упражнения на определение понятий «право – лево». Педагог беседует с ребенком, задает вопросы: У человека две руки, и у каждой свое название. Для того чтобы не перепутать, каждой дали свое имя – правая и левая. Как же определить, какая у нас рука правая, а какая левая?(По действиям.) Стихотворение В. Берестова: Стоял ученик на развилке дорог, Где право, где лево, понять он не мог. Но вдруг ученик в голове почесал Той самой рукою, которой писал, И мячик кидал, и страницы листал, И ложку держал, и полы подметал. «Победа!» – раздался ликующий крик. Где право, где лево, узнал ученик.

Чтобы не запутаться, наденьте на правую руку браслет. А как узнать направление: где право, где лево? (Чтобы определить направления, необходимо четко знать, какая у нас рука правая, а какая левая.) Какой рукой вы пишете и рисуете? Какой рукой вы кушаете? Поднимите вверх правую руку. Отпустите.

Упражнение «Выполни задания» (правая рука) Выслушав и запомнив задание, поочередно брать в правую руку и класть на место карандаш, ластик, мячик, платочек (2–3 варианта). По окончании перечислить последовательность предметов. Педагог беседует с ребенком: В правую руку платочек возьми, В правую сторону им вы взмахните! Предметы, которые находятся по правую руку от нас – находятся справа. Назовите предметы (в групповой комнате), находящиеся справа от нас.

3. Физпауза Стоя, ребенок выполняет повороты головой влево-вправо: Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо (3 раза). 4. Упражнения на определение понятий «право-лево» Педагог беседует с ребенком, задает вопросы: Теперь давайте поговорим о левой руке. Она – помощница правой. Правая рука делает все главные дела, а левая всегда ей помогает. Левая рука, рука левая, Расскажи, что делала? Расскажу я вам, друзья, Помогала правой я.

Упражнение «Выполни задания» (левая рука) Выслушав и запомнив задание, поочередно брать в левую руку и класть на место карандаш, ластик, мячик, платочек (2–3 варианта). По окончании перечислить последовательность предметов. Педагог беседует с детьми: В левую руку платочек возьмите, В левую сторону им вы взмахните!

Предметы, которые находятся по левую руку от нас – находятся слева. Назовите предметы (в групповой комнате), находящиеся слева от нас. Наши руки – две сестрицы, Левая и правая. Наши руки мастерицы, Вам скажу по праву я.

Попрощайтесь со мной молча сначала правой рукой, а потом левой».