Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / «Сенсорное воспитание детей младшего возраста» Из опыта работы группы раннего возраста прогимназии НГДУ «Ямашнефть». Подготовила воспитатель Кашапова А.М.

«Сенсорное воспитание детей младшего возраста» Из опыта работы группы раннего возраста прогимназии НГДУ «Ямашнефть». Подготовила воспитатель Кашапова А.М.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Прогимназия НГДУ «Ямашнефть» ОАО «Татнефть» ПРЕЗЕНТАЦИЯ из опыта работы групп...
Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей се...
ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу ориен...
Цель: формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе поставили...
установить зависимость качества восприятия от характера и условий организаци...
Условия для выполнения задач: организация развивающей среды тесная взаимосвяз...
Дидактические игры на закрепление цвета, величины, формы и мелкой моторики
ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу ориентироватьс...
составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков различат...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Прогимназия НГДУ «Ямашнефть» ОАО «Татнефть» ПРЕЗЕНТАЦИЯ из опыта работы групп
Описание слайда:

Прогимназия НГДУ «Ямашнефть» ОАО «Татнефть» ПРЕЗЕНТАЦИЯ из опыта работы группы раннего возраста РТ г. Альметьевск 2011 год

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей се
Описание слайда:

Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

№ слайда 4 ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу ориен
Описание слайда:

ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу ориентироваться в трех и более контрастных величинах (собирать трехместную матрешку и другие вкладыши после показа) собирать пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец контрастных величин соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске) в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Цель: формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе поставили
Описание слайда:

Цель: формирование сенсорных способностей у малышей. На этой основе поставили следующие задачи: сопоставить систему работы по формированию чувства цвета, формы и величины у детей от 1,5 до 3 лет оформить окружающую среду в эстетическом цветовом решении использовать дидактические игры по ознакомлению с сенсорными эталонами определить наиболее рациональные методы и приёмы по формированию сенсорной культуры у детей

№ слайда 7 установить зависимость качества восприятия от характера и условий организаци
Описание слайда:

установить зависимость качества восприятия от характера и условий организации детской деятельности проводить систематические наблюдения в природе, выделяя цвета, формы, величины объектов, явлений реализовать полученные детьми знания в изобразительной деятельности, на занятиях по конструированию, ознакомлению с окружающим миром

№ слайда 8 Условия для выполнения задач: организация развивающей среды тесная взаимосвяз
Описание слайда:

Условия для выполнения задач: организация развивающей среды тесная взаимосвязь всех видов деятельности создание условий для ознакомления детей с цветом, формой, величиной постепенность и системность работы грамотное планирование использование дидактического пособия подбор методической литературы результат работы

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Дидактические игры на закрепление цвета, величины, формы и мелкой моторики
Описание слайда:

Дидактические игры на закрепление цвета, величины, формы и мелкой моторики

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу ориентироватьс
Описание слайда:

ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу ориентироваться в трех и более контрастных величинах собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске)

№ слайда 27 составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков различат
Описание слайда:

составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма) ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник) сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии

№ слайда 28
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров189
Номер материала ДВ-020026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх