Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Сенсорные системы. Общая характеристика

Сенсорные системы. Общая характеристика

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:



Общая характеристика сенсорных систем

Зрительные сенсорные системы. Строение глаза

Урок разработан с использованием программы SMART Notebook и элементов Эйдотехники

Цель: сформировать общее представление о зрительной системе. Показать ее анатомическое строение.

Вступительное слово учителя.

Систему, которая обеспечивает восприятие, передачу и переработку информации И.П.Павлов в 1909г. назвал анализатором . Согласно его исследованиям, каждый анализатор состоит из трех частей: периферической (орган чувств), проводниковой (сенсорный нерв), центральной (участок коры больших полушарий головного мозга).

Зрение дает человеку до 90% информации об окружающем мире.

Что означает сенсорные системы? (См.учебник ) – от лат. «ощущение».

Учащимся раздаются листки с вопросами входного тестирования. Цель: познакомить с теми вопросами, которые будут разбираться в течение урока.

  1. Составьте правильную последовательность передачи раздражения в сенсорных системах:

  1. Нервные центры коры конечного мозга

  2. Нервный импульс

  3. Рецепторы

  1. Укажите внешнюю оболочку глаза:

  1. Сосудистая оболочка

  2. Белочная оболочка

  3. Сетчатка

  4. Белое вещество

  1. Укажите составляющую глаза, содержащую пигмент меланин:

  1. Роговица

  2. Зрачок

  3. Радужная оболочка

  4. Белочная оболочка

  1. Выберите функции зрачка:

  1. Пропускает свет

  2. Преломляет свет

  3. Защищает от излишка света

  4. Поддерживает внутреннее давление

  1. Укажите световоспринимающую оболочку глаза:

  1. Белочная

  2. Сосудистая

  3. Сетчатка

  4. Роговица

  1. Дать определение:

Адаптация

Бинокулярное зрение

Катаракта

Цилиарное тело

II Изучение нового материала

Задание 1. На интерактивной доске собрать общую структуру сенсорных систем.

hello_html_m6ca6d134.png

Последовательность структуры нарушена, ученикам предлагается восстановить последовательность. В момент сбора, учащиеся работают с текстом учебника (с.181) , выясняя, что не воспринимает человек из раздражителей.

-Вспомним, что называется АДАПТАЦИЕЙ, значение адаптации для человека.

3. Строение глаза

Несколько интересных фактов о глазах



-При дневном свете или слишком сильном холоде цвет глаз у человека может менятся (это называется хамелеон)



-Почему, когда люди целуются, они закрывают глаза ? Учёные выяснили! Во время поцелуя мы опускаем веки, чтобы не упасть в обморок от переизбытка чувств. Во время поцелуя мозг испытывает сенсорную перегрузку, поэтому, закрыв глаза, вы подсознательно уменьшаете избыточный накал страстей.

-Глаз крупных китов весит около 1 кг. При этом многие киты не видят предметов впереди своего рыла.

-Человеческий глаз различает всего семь основных цветов - красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Но кроме этого, глаза обычного человека способны различить до ста тысяч оттенков, а глаза профессионала (например, художника) до миллионна оттенков!

-Как утверждают специалисты, КРАСИВЫМИ любые глаза делает внутренняя энергия, здоровье, доброта, интерес к окружающему миру и людям!

-Почему портится зрение? Специалисты говорят, что глаза — это показатель того, как мы смотрим на мир. Если зрение ухудшается, то возможно, что человек просто внутренне от чего-то отгораживается в своей жизни, его что-то не устраивает в окружающем мире. Хотя бывают, конечно, и другие причины ухудшения зрения.



-Слишком узкая одежда отрицательно влияет на зрение! Она нарушает кровообращение, а это сказывается на глазах.



-Человек - единственное существо, имеющее белки глаз! Даже у обезьян глаза совершенно чёрные. Это делает возможность определять по глазам чужие намерения и эмоции исключительно человеческой привилегией. По глазам обезьяны совершенно невозможно понять не только её чувства, но даже и направление её взгляда.



-Психологи выяснили, что нас привлекает в незнакомых людях. Оказывается, чаще всего нас привлекают - блестящие глаза, излучающие какие-либо эмоции.



-Чихнуть с открытыми глазами невозможно!



-Радужная оболочка глаз, как и отпечатки пальцев человека, повторяются у людей очень редко. Это решили использовать! Наряду с обычным паспортным контролем, в некоторых местах действует пропускной пункт, определяющий личность человека по радужной оболочке его глаза.



-Предостережение: Когда зрение работает с большими перегрузками, то наступает общее переутомление организма, что равносильно стрессу. Отсюда - и головные боли и ощущение усталости. Глаза тех, кто работают с компьютерами, напряжены сильнее, чем у работающего с печатным текстом.



-Глаз поворачивается 6 глазными мышцами. Они обеспечивают подвижность глаза во всех направлениях. Благодаря чему, мы быстро фиксируем одну точку предмета за другой, оценивая расстояния до предметов.



-Греческие философы, считали, что голубые глаза обязаны своим происхождением огню. Греческую богиню мудрости часто называли "голубоглазая".

-Парадокс, но при быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.





Задания для групп (раздаю в конвертах разрезанные на части описания из учебника определения о строении сенсорной системы-


(например-Роговица – это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи. Линза способна их преломлять. Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.


(Роговица – это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи Линза способна их преломлять . Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.) –это вырезается и раздается на парты

Таких заданий столько, сколько групп в классе (обычно это 5-6- групп по 4-5- уч-ся)

Ребята собирают в целое эти понятия . Данные собранного материала о строение глаза, заносят в таблицу тетради и в таблицу на доске


Отделы глаза

Особенности

строения

Функции








Пока один из группы заполняет таблицу на доске, другой собирает макет глаза на столе учителя, 3-й работает у доски: Глаз.bmp



В программе СМАРТ эти определения передвигаются , надо правильно распределить части глаза и их функции.

В виде закрепления предлагается еще одна работа :




Глаз 2.bmp




Подписать элементы глаза ( Часть с правильными ответами скрыта программной шторкой).


Правильный ответ должен совпасть с тем, что было спрятано за шторкой программы:



Глаз 3.bmp

В течение урока проводиться физминутка( 30-40секунд)



-Как быстро снять усталось глаз? Гимнастика для глаз! «Жмурки». Несколько раз сильно зажмурьтесь, потом просто закройте глаза и посидите 20-30 секунд. «Массаж». Массажируя мочку уха, человек влияете на зрение! Так как именно на ухе находятся важные точки для организма.

Гимнастика для глаз! «Вверх-вниз». Смотрите прямо перед собой. Медленно поднимите взгляд на потолок, задержите на пару секунд, затем также медленно опустите его на пол и тоже задержите. Голова во время выполнения упражнения остается неподвижной.

Если осталось время, слушается доклад о заболеваниях глаз.


4. При подведении итогов отвечаем на тесты, которые были розданы в начале урока.


Домашнее задание :

Параграф 66-67 ( подготовить сообщение о близорукости и дальнозоркости ).


Предлагается для лучшего запоминания составить схему глаза с применением Эйдотехники.


C:\Documents and Settings\link\Рабочий стол\Изображение 001.jpgГлаз4.bmp

Чтобы легче запомнить данные определения используем метод Эйдотехники-это зашифровка для запоминания (приводится пример одной из работ)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Линькова Ольга Сергеевна. Учитель биологии.

Ялтинская общеобразовательная школа №2"Школа будущего" 

МО ГО Крым

Разработка урока " Общая характеристика сенсорных систем.Зрительная сенсорная система. Строение глаза". Конспект урока для 9 класса.

Урок разработан с использованием программы SMARTNotebook и элементов ЭйдотехникиТак как учащиеся сами создают ассоциации, то данный материал запоминается лучше.

Работа на уроке проходит в группах, что развивает коммуникативную компетентность.

 

Цель: Сформировать общее представление о зрительной системе. Показать ее анатомическое строение.

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров370
Номер материала 578625
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх