1033081
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыСенсорные системы. Общая характеристика

Сенсорные системы. Общая характеристика

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Общая характеристика сенсорных систем

Зрительные сенсорные системы. Строение глаза

Урок разработан с использованием программы SMART Notebook и элементов Эйдотехники

Цель: сформировать общее представление о зрительной системе. Показать ее анатомическое строение.

Вступительное слово учителя.

Систему, которая обеспечивает восприятие, передачу и переработку информации И.П.Павлов в 1909г. назвал анализатором . Согласно его исследованиям, каждый анализатор состоит из трех частей: периферической (орган чувств), проводниковой (сенсорный нерв), центральной (участок коры больших полушарий головного мозга).

Зрение дает человеку до 90% информации об окружающем мире.

Что означает сенсорные системы? (См.учебник ) – от лат. «ощущение».

Учащимся раздаются листки с вопросами входного тестирования. Цель: познакомить с теми вопросами, которые будут разбираться в течение урока.

  1. Составьте правильную последовательность передачи раздражения в сенсорных системах:

  1. Нервные центры коры конечного мозга

  2. Нервный импульс

  3. Рецепторы

  1. Укажите внешнюю оболочку глаза:

  1. Сосудистая оболочка

  2. Белочная оболочка

  3. Сетчатка

  4. Белое вещество

  1. Укажите составляющую глаза, содержащую пигмент меланин:

  1. Роговица

  2. Зрачок

  3. Радужная оболочка

  4. Белочная оболочка

  1. Выберите функции зрачка:

  1. Пропускает свет

  2. Преломляет свет

  3. Защищает от излишка света

  4. Поддерживает внутреннее давление

  1. Укажите световоспринимающую оболочку глаза:

  1. Белочная

  2. Сосудистая

  3. Сетчатка

  4. Роговица

  1. Дать определение:

Адаптация

Бинокулярное зрение

Катаракта

Цилиарное тело

II Изучение нового материала

Задание 1. На интерактивной доске собрать общую структуру сенсорных систем.

hello_html_m6ca6d134.png

Последовательность структуры нарушена, ученикам предлагается восстановить последовательность. В момент сбора, учащиеся работают с текстом учебника (с.181) , выясняя, что не воспринимает человек из раздражителей.

-Вспомним, что называется АДАПТАЦИЕЙ, значение адаптации для человека.

3. Строение глаза

Несколько интересных фактов о глазах



-При дневном свете или слишком сильном холоде цвет глаз у человека может менятся (это называется хамелеон)



-Почему, когда люди целуются, они закрывают глаза ? Учёные выяснили! Во время поцелуя мы опускаем веки, чтобы не упасть в обморок от переизбытка чувств. Во время поцелуя мозг испытывает сенсорную перегрузку, поэтому, закрыв глаза, вы подсознательно уменьшаете избыточный накал страстей.

-Глаз крупных китов весит около 1 кг. При этом многие киты не видят предметов впереди своего рыла.

-Человеческий глаз различает всего семь основных цветов - красный, оранжевый, желтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Но кроме этого, глаза обычного человека способны различить до ста тысяч оттенков, а глаза профессионала (например, художника) до миллионна оттенков!

-Как утверждают специалисты, КРАСИВЫМИ любые глаза делает внутренняя энергия, здоровье, доброта, интерес к окружающему миру и людям!

-Почему портится зрение? Специалисты говорят, что глаза — это показатель того, как мы смотрим на мир. Если зрение ухудшается, то возможно, что человек просто внутренне от чего-то отгораживается в своей жизни, его что-то не устраивает в окружающем мире. Хотя бывают, конечно, и другие причины ухудшения зрения.



-Слишком узкая одежда отрицательно влияет на зрение! Она нарушает кровообращение, а это сказывается на глазах.



-Человек - единственное существо, имеющее белки глаз! Даже у обезьян глаза совершенно чёрные. Это делает возможность определять по глазам чужие намерения и эмоции исключительно человеческой привилегией. По глазам обезьяны совершенно невозможно понять не только её чувства, но даже и направление её взгляда.



-Психологи выяснили, что нас привлекает в незнакомых людях. Оказывается, чаще всего нас привлекают - блестящие глаза, излучающие какие-либо эмоции.



-Чихнуть с открытыми глазами невозможно!



-Радужная оболочка глаз, как и отпечатки пальцев человека, повторяются у людей очень редко. Это решили использовать! Наряду с обычным паспортным контролем, в некоторых местах действует пропускной пункт, определяющий личность человека по радужной оболочке его глаза.



-Предостережение: Когда зрение работает с большими перегрузками, то наступает общее переутомление организма, что равносильно стрессу. Отсюда - и головные боли и ощущение усталости. Глаза тех, кто работают с компьютерами, напряжены сильнее, чем у работающего с печатным текстом.



-Глаз поворачивается 6 глазными мышцами. Они обеспечивают подвижность глаза во всех направлениях. Благодаря чему, мы быстро фиксируем одну точку предмета за другой, оценивая расстояния до предметов.



-Греческие философы, считали, что голубые глаза обязаны своим происхождением огню. Греческую богиню мудрости часто называли "голубоглазая".

-Парадокс, но при быстром чтении утомляемость глаз меньше, чем при медленном.





Задания для групп (раздаю в конвертах разрезанные на части описания из учебника определения о строении сенсорной системы-


(например-Роговица – это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи. Линза способна их преломлять. Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.


(Роговица – это передняя часть глаза, линза. Через роговицу внутрь проникают световые лучи Линза способна их преломлять . Роговица содержит механорецепторы, прикосновение к ней вызывает безусловный рефлекс, который проявляется морганием.) –это вырезается и раздается на парты

Таких заданий столько, сколько групп в классе (обычно это 5-6- групп по 4-5- уч-ся)

Ребята собирают в целое эти понятия . Данные собранного материала о строение глаза, заносят в таблицу тетради и в таблицу на доске


Отделы глаза

Особенности

строения

Функции








Пока один из группы заполняет таблицу на доске, другой собирает макет глаза на столе учителя, 3-й работает у доски: Глаз.bmp



В программе СМАРТ эти определения передвигаются , надо правильно распределить части глаза и их функции.

В виде закрепления предлагается еще одна работа :




Глаз 2.bmp




Подписать элементы глаза ( Часть с правильными ответами скрыта программной шторкой).


Правильный ответ должен совпасть с тем, что было спрятано за шторкой программы:



Глаз 3.bmp

В течение урока проводиться физминутка( 30-40секунд)



-Как быстро снять усталось глаз? Гимнастика для глаз! «Жмурки». Несколько раз сильно зажмурьтесь, потом просто закройте глаза и посидите 20-30 секунд. «Массаж». Массажируя мочку уха, человек влияете на зрение! Так как именно на ухе находятся важные точки для организма.

Гимнастика для глаз! «Вверх-вниз». Смотрите прямо перед собой. Медленно поднимите взгляд на потолок, задержите на пару секунд, затем также медленно опустите его на пол и тоже задержите. Голова во время выполнения упражнения остается неподвижной.

Если осталось время, слушается доклад о заболеваниях глаз.


4. При подведении итогов отвечаем на тесты, которые были розданы в начале урока.


Домашнее задание :

Параграф 66-67 ( подготовить сообщение о близорукости и дальнозоркости ).


Предлагается для лучшего запоминания составить схему глаза с применением Эйдотехники.


C:\Documents and Settings\link\Рабочий стол\Изображение 001.jpgГлаз4.bmp

Чтобы легче запомнить данные определения используем метод Эйдотехники-это зашифровка для запоминания (приводится пример одной из работ)

Краткое описание документа:

Линькова Ольга Сергеевна. Учитель биологии.

Ялтинская общеобразовательная школа №2"Школа будущего" 

МО ГО Крым

Разработка урока " Общая характеристика сенсорных систем.Зрительная сенсорная система. Строение глаза". Конспект урока для 9 класса.

Урок разработан с использованием программы SMARTNotebook и элементов ЭйдотехникиТак как учащиеся сами создают ассоциации, то данный материал запоминается лучше.

Работа на уроке проходит в группах, что развивает коммуникативную компетентность.

 

Цель: Сформировать общее представление о зрительной системе. Показать ее анатомическое строение.

 

Общая информация

Номер материала: 578625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.