Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / 1 сентября 2015 года в 3 классе

1 сентября 2015 года в 3 классе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_330bb7e9.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

посёлка Фряново Щёлковского муниципального района

Московской области








классный час

Я талантлив!




подготовила и провела

учитель начальных классов

первой категории

Беляева Ирина Анатольевна




01 сентября 2015 года

Класс: 3 «Б» МБОУ СОШ №1 п.Фряново ЩМР МО

Форма урока: классный час

Тема:

Я талантлив!

Цель:

Образовательная: Сформировать у учащихся представления о талантах.
Развивающая: Развитие познавательных умений; развитие умений учебного труда;

Воспитательная: Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; воспитание гуманного отношения к людям; ответственное отношение к работе, воспитание любви к труду.

Задачи:

Пробудить у детей интерес к учению; вызвать положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща; пробудить интерес к увлечениям одноклассников.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • Знания: узнают о талантливых людях.

  • Умения: попробуют себя в роли оратора, оформителя;.

Личностные: стремление жить в гармонии с собой.
Метапредметные

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранить учебную задачу, планировать сои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные УУД: вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, строить понятные для собеседника высказывания; умение формулировать своё мнение и позицию, учитывая мнения других людей, работать в группе.

Основные понятия:

Талант, талантливые люди.

Межпредметные связи:

Литературное чтение, окружающий мир

Ресурсы:


Наглядность ко Дню знаний, толковый словарь, раздаточный материал геометрические фигуры, листы А4 по количеству детей, фломастеры, рисунки смайликов.

Структура классного часа:

  1. Рассаживание детей

  2. Сообщение темы, цели, задач

  3. Знакомство с понятием «талант».

  4. Стихи детей и отгадывание талантов

  5. Знаменитые люди и их таланты

  6. Физминутка

  7. Подготовка к индивидуальной практической работе, инструктаж

  8. Выполнение творческой работы

  9. Выставка работ

  10. Рефлексия

  11. Подведение итогов.

Ход классного часа:


  1. Рассаживание детей

  2. Сообщение темы, цели, задач

- Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний! 1 сентября стал праздником Днем Знаний не так давно. Как государственный он отмечается с 1984 года, т.е. 31 год. Этот праздник для вас и грустный и веселый. Грустный потому что закончилось лето. А веселый, потому что вас ждет встреча со своими друзьями-одноклассниками. Хочется с ними поделиться своими впечатлениями о лете. Радостно и волнительно предвкушение новых событий.

- Я хочу спросить вас, с каким настроением вы бы хотели уйти сегодня домой? (на доске вывешиваются рисунки грустного и веселого смайлика, ответы детей)

- Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня выполнить.

- Я приготовила вам игру, которая называется "Отгадай". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе.

-Я загадываю вам загадки (их несколько). Ваша задача отгадать загадки и составить слово из первых букв отгадок.

1. Листы у неё белые-белые,

Они не падают с веток.

На них я ошибки делаю

Среди полосок и клеток. (Тетрадь)


2. Сели на страничку,

Тридцать три сестрички,

Сели рядом - не молчат,

Нам загадки говорят. (Азбука, алфавит)


3. Я люблю прямоту

и сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка)


4. Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Зеленеющий апрель –

Всё раскрасит.. . (Акварель)


5. Пара острых, тонких ног

Без туфелек и без сапог.

На ногах — по голове

Для чего, скажите мне?

По бумаге ходят ноги,

Режут все, что на дороге. (Ножницы)

6. Один вопрос и три ответа,

Писать совсем несложно это.

Ответ мы верный выбираем,

Потом отметки получаем. (Тест)


-Какое же слово у нас получилось? (Талант)

-Как вы думаете, чему будет посвящён наш классный час сегодня?

- Определите тему классного часа.


  1. Знакомство с понятием «талант».

-А вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)

-А где можно прочитать определение слова «талант»?

-Давайте заглянем в толковый словарь.(читаем определение)

Талант - выдающиеся природные способности; дарование, одаренность (словарь Ефремовой)

Талант - природный дар, дарование человека и способность к чему-либо (словарь Даля)

Талант - монет у древних греков и римлян

- Как мы видим, многие из вас дали правильное толкование слова «талант».


  1. Стихи детей и отгадывание талантов

-Ребята, выясним, какие же таланты встречаются у разных людей. Послушайте стихи и угадайте о каком таланте идёт речь.

Мастерица (Г.Ладонщиков)

Я не привыкла напрасно хвалиться,

но все называют меня мастерицей -

За то, что сама я на куклу свою

Вяжу, вышиваю и шью и крою.


- Ребята, о каком таланте шла речь в этом стихотворении?

ВДРУГ ТАЛАНТ МОЙ ПОТЕРЯЛСЯ (Елена Раннева)

Я ужасно испугался,

Я грущу четыре дня.

Вдруг талант мой потерялся,

Убежал вдруг от меня.

Я его искал повсюду:

В тёмной комнате, в саду.

Что теперь я делать буду?

Без таланта пропаду.

Не могу никак жирафа

Я теперь дорисовать.

Может, спит талант за шкафом?

Как же мне его достать?

Думал, думал я упрямо,

Как талант вернуть опять

И решил, что надо маму

Для него нарисовать.

Я в работу окунулся,

Рисовал портрет три дня,

И талант ко мне вернулся,

Мой талант нашёл меня.


Талант

Певец в песню душу вложит,

Танцор в танце весь живёт,

Поэт стих о счастье сложит,

В нём душа его поёт.

А художник в буйстве красок,

На холсте мир отразит.

И сюжетом, что из сказок,

В детей, взрослых превратит.

Во всех нас частичка Бога,

Есть во всех талант творить.

Он нам дан как дар в дорогу,

Чтобы легче было жить.

Он — талант, у нас всех разный,

Нужно лишь его открыть.

И поймёшь что мир прекрасный,

И счастливым сможешь быть.

- Вот сколько разных талантов бывает на свете.


  1. Знаменитые люди и их таланты

- Очень много на свете талантливых людей и многие из них вам знакомы. Каких талантливых людей вы знаете?


  1. Музыкальная физминутка (композиция "Все вместе")


- Как вы думаете, талантливы рождаются или становятся? (дети высказывают свои предположения)

-Чтобы разрешить наш спор, прочитаем высказывания выдающихся людей (дети читают цитаты Петра Чайковского, Людвига Бетховена, Максима Горького о таланте

"Большой талант требует большого трудолюбия". (Петр Чайковский) 

"Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград". Людвиг Бетховен

 "Талант - это вера в себя, в свою силу". Максим Горький


- Что связывает все эти высказывания?

- Какой вывод можно сделать?

-Какую цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни?


  1. Тест "Геометрические фигуры"

А в нашем классе есть таланты? Я предлагаю вам полушуточный тест. Из нескольких геометрических фигур вы должны выбрать только одну, на ваш взгляд самую для вас близкую. А потом послушаете, что я вам расскажу дальше.

(Дети выбирают себе фигуру из предложенных - квадрат, прямоугольник, треугольник, круг)

Зачитываются характеристики:

Квадрат - неутомимый труженик. Обладает трудолюбием, усердием, упорством. Терпеливый. Высококлассный специалист.

Прямоугольник - любознательные, пытливые, смелые, даже рисковые. Всегда задают много вопросов.

Треугольник - лидеры. Уверенные в себе. Смело идущие к намеченной цели. За версту чувствуют выгодное дело.

Круг - самые добрые, "душа компании". Ощущают чужую радость и боль как свою.

  1. Подготовка к творческой работе, инструктаж.


Существует выражение:

"В каждом человеке есть солнце, нужно только дать ему светить"

- Ребята, я предлагаю вам выполнить творческую работу. Пусть каждый нарисует свое солнце, в котором вы расскажете о своих талантах, способностях, интересах, увлечениях и занятиях, которые получаются лучше, чем у других людей.

Детям раздаются листы А4 и фломастеры. Каждый должен нарисовать солнце, лучи которого - это таланты и способности.

- Приступаем к работе.



  1. Выполнение творческой работы (звучит музыка)

-Что значит выражение «Не зарывайте талант в землю!»

В Новом Завете есть притча о трех рабах, которым хозяин-богач, уезжая в дальнюю страну дал монеты (таланты) и попросил их непременно вернуть. Один - вложил в бизнес и приумножил (получил прибыль), другой - прокутил, а третий - закопал в землю.


  1. Защита и выставка работ

-Давайте представим ваши работы. (защита работ)



  1. Рефлексия

- Что интересного вы сегодня узнали?

-Что останется в памяти?

-О чём можно задуматься?


  1. Подведение итогов.

- О каких талантах мы сегодня поговорили?

- Какие таланты обнаружились в нашем классе?

-Что нужно делать, чтобы талант развивался? (трудиться)



Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДA-033454
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх