Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Серая шейка" Д.Н. Мамин- Сибиряк, литературное чтение в третьем классе

"Серая шейка" Д.Н. Мамин- Сибиряк, литературное чтение в третьем классе

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Гимназия "БЭСТ"







Открытый урок

по литературному чтению

в третьем классе.



Тема: Д.Н.Мамин - Сибиряк

"Серая шейка"



Составила: учитель начальных классов

гимназии "БЭСТ"

Чернова С.А.



г.Петропавловск

Открытый урок по литературному чтению в 3 «В» классе

Учитель Чернова С. А.

Тема: Д.Н.Мамин-Сибиряк «Серая шейка».

Цель: проанализировать сказку, учить составлять план.

Оборудование: учебник, иллюстрации, запись на доске.

Ход урока:

  1. Организационный момент:

Прозвенел и смолк звонок Начинается урок.

Вы в школу пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.


  1. Беседа. Раздел: «Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта».

  • Как называется произведение с которым мы познакомились на предыдущем уроке? (Серая Шейка).

  • Это - (Литературная сказка о животных).

  • Почему?

  • Кто написал сказку? (Д.Н.Мамин-Сибиряк).

  • Что вы узнали об этом писателе?

    1. Работа по учебнику ( с. 128 )

I часть

  • Что привело птиц в большую тревогу?

  • Что ожидало их в перелёте?

  • Как собирались в дорогу большие птицы: гуси, лебеди, утки?

  • Как собирались маленькие птички?

  • С какими героями сказки вы познакомились?

  • Что вы можете сказать о Старой Утке?

  • Что вы узнали о Селезне?

  • Кто такая Серая Шейка? Что с ней случилось?

  • Как можно озаглавить I часть?

I. Подготовка к перелёту. (рисунок)

II часть

  • Как относилась Утка к Серой Шейке?

  • О чём спрашивала Серая Шейка мать?

Прочитать диалог Серой Шейки и Утки ( с.130 ).

  • Кто из птиц тронулся в путь первым?

  • Что огорчило Серую Шейку больше всего?

  • Что сказала мать перед отлётом дочери?

  • Как вела себя Серая Шейка?

  • Какие мысли её посещали?

  • Как можно озаглавить?


II Совсем одна. (рисунок)


III часть

  • О чём думала Серая Шейка когда осталась одна?

  • Кого она увидела в лесу?

Прочитайте разговор зайца и Серой Шейки ( с.133 ).

  • Что общего между Серой Шейкой и зайчиком?

Найдите описание как незаметно подкрались холода ( с.134 ).

  • Сколько оставалось свободного места, где можно было плавать?

(15 сажень = 31м 95см ).

  • Когда огорчение Серой Шейки дошло до последней степени?

Прочитайте диалог (с. 134, 135).

Как можно озаглавить III часть?

  1. Встреча. (рисунок)

  2. часть

  • Как называется художественное описание картин природы? (пейзаж).

  • Прочитайте описание зимнего пейзажа ( с. 135 ).

  • Почему Серая Шейка не замечала красоты вокруг?

  • Кто часто приходил к Серой Шейке? Почему?

  • Каких размеров стала полынья? (1 сажень = 2м 13см, размером с окно).

  • Что делала Серая Шейка со страху?

  • Кто видел страдания бедной Серой Шейки? (характеристика зайца). Озаглавим IV часть.

IV Борьба за жизнь. (рисунок)

V часть (с. 136)

  • Кого испугались зайцы?

  • С чем автор сравнил зайцев? (с горохом).

  • Зачем старичок пошёл в лес?

  • Почему не попал в лису?

  • Что удивило старика?

Чтение по лицам (с. 138).

Составить портрет охотника.


V Спасение. (рисунки).


  • Как автор относится к Серой Шейке? (положительный герой, характеристика Серой Шейки).

  • Как автор относится к лисе? (отрицательный герой, характеристика лисы). Совпадает ли у вас точка зрения с точкой зрения автора по отношению к

героям?

  • Что общего между Уткой, Серой Шейкой, зайцем, старичком (доброта, чуткость).

Краткий пересказ сказки.

  • Чем закончилась сказка?

Домашнее задание: выступите в роли писателей, напишите продолжение

сказки.

  1. Какие пословицы подходят к этой сказке или к одному из героев? (Доброму человеку помочь не убыток. Добрым добрая и память.).

  2. Что огорчило? Что обрадовало? Чему учит сказка?

(Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта, забота).

  1. Стихотворение К.Сысолятиной.

  2. Как называется произведение над которым мы работали? Кто автор?


Оценки: каждый ребёнок получит оценку за план и характеристику одного из героев.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2526
Номер материала ДВ-113258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх