Серия «Гимнастика для ума». Аналогии. Часть 3

• 1 слайд

  Серия «Гимнастика для ума»
  Аналогии
  Часть 3
  Автор презентации: Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов
  МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района Новосибирской области
  2016
  

• 2 слайд

  Ребята!
  Подумайте, как связаны слова и найдите подходящее
  по смыслу слово
  

• 3 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  хрюкает -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 4 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  шипит -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 5 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  жужжит -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 6 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  пищит -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 7 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  каркает -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 8 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  квакает -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 9 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  воет -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 10 слайд

  лягушка
  Подумай!
  Верно!
  змея
  волк
  муха
  поросёнок
  мурлычет -
  ворона
  кошка
  комар
  

• 11 слайд

  
  Умница!
  

• 12 слайд

  Языканова Е. В. Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 1 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2013 (Серия «Учебно-методический комплект)
  Лисёнок http://s4.pic4you.ru/y2014/10-29/12216/4682628.png
  Автор фона для рамки Ольга Бор http://www.olgabor.com/
  Звуковые файлы записаны автором в программе Audacity
  
  Информационные источники
  

Краткое описание документа:

Данный ресурс из серии «Гимнастика для ума». Аналогии. Часть 3, создан для учащихся 1-4 классов. Работа ведётся по управляющим кнопкам Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. В работа использован технологический приём "Универсальный тренажёр".

Цель: формирование общеинтеллектуальных умений.
Задачи: способствовать развитию внимания, памяти; развивать навыки самоконтроля при работе над заданием на персональном компьютере; воспитывать интерес к сложным заданиям.