Серия проверочных работ для 1 класса по теме "Мягкий знак в конце слов"

Серия проверочных и контрольных работ для 1 класса

по теме «Мягкий знак в конце слов»

Работа №1.

Вариант 1.

1.     Выписать слова с твёрдыми согласными на конце в один в столбик, а слова с мягкими согласными на конце – в другой.

Зверь, двор, дождь, гвоздь, марш, салют.

2.     Дописать предложение подходящим по смыслу словом.

Осенью идёт холодный … .

3.     Подчеркнуть в этом предложении слова с мягким согласным на конце.

4.     Цифрами указать, сколько в этих словах звуков и сколько букв.

Вариант 2.

1.     Выписать слова с твёрдыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными на конце – в другой.

Пенал, зелень, жар, ель, мел, уголь.

2.     Дописать предложение подходящим по смыслу словом.

Зимой бывает самый короткий … .

3.     Подчеркнуть в этом предложении слова с мягкими согласными на конце.

4.     Указать цифрами, сколько в этих словах букв и сколько звуков.

Работа №2.

Вариант 1.

1.     Изменить слова так, чтобы они обозначали один предмет. Записать их.

Медведи - …

Снегири - …

Гуси - …

Журавли - …

2.     Подчеркнуть в записанных словах мягкие согласные.

3.     Записать полные ответы на вопросы.

Какой первый месяц осени?

Какой последний месяц осени?

4.     Придумать и записать два слова, в которых все согласные мягкие.

Вариант 2.

1.     Изменить слова так, чтобы они обозначали один предмет. Записать их.

Кони - …

Голуби - …

Рыси - …

Лошади - …

2.     Подчеркнуть, в записанных словах, мягкие согласные.

3.     Записать полные ответы на вопросы.

Кто спит зимой в берлоге?

Какое время года наступает после лета?

4.     Придумать и записать два слова, в которых были бы мягкие согласные в конце слова. Подчеркнуть их.

Контрольная работа.

1.     Списать текст. Подчеркнуть в нём слова с мягким знаком на конце.

Рыбаки вытянули сеть. Там много рыбы. Вот окунь, карась, линь. Можно сварить уху. Можно и рыбу поджарить.

2.     Записать название осенних месяцев. Подчеркнуть в словах мягкие согласные.

3.     Списать слова, разделяя их чёрточками для переноса.

Читать, чайник, зверь, сарай, экскурсия, этажи.

4.     Списать слова, вставляя пропущенные буквы.

Р..бята, т..традь, п..нал, в..рона, д..ревня, уч..ник.