280213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыСессионная работа по биологии для 10 класса реального профиля

Сессионная работа по биологии для 10 класса реального профиля

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Согласовано»

Руководитель ЛМК естественных наук

Кулева Т.Н. ____________________

« ______» __________________ 2012г.

«Утверждаю»

Директор РТЛ им. М.П. Губогло

Юрченко Е.А. ______________

«______»______________2012г.


Чадыр - Лунгский районный теоретический лицей им. М.П.Губогло

Зимняя сессия 2012-2013уч.г.

Зачётная работа по биологии. 10кл. Реальный профиль.

Преподаватель: Киорогло Т.И.

Дата ______________

Фамилия имя ученика _________________________________________ класс ___________

Кол-во баллов__________ Оценка __________


I. Соотнесите колонку А и колонку Б.

А. Б.

1.зоология ____ а) наука о создании новых сортов растений и пород животных;

2.альгология ____ б) наука о водорослях;

3.бриология ____ в) наука о клетке;

4.цитология ____ г) наука о животных;

5.селекция ____ д)наука о мхах

II. Заполните пропуски необходимыми терминами:

1.Во время ______________________ тратится энергия и образуются сложные органические вещества, тогда как при __________________ энергия образуется, а сложные органические вещества расщепляются на более простые.

2.В онтогенезе одного организма различаются два периода:_________________ и _____________________________ развития. 4 б


III. Выберите верный вариант ответа и обведите его: 1) Какие химические элементы, содержащиеся в клетке, относят к макроэлементам?
а) S, Na, Ca, K; б) O, H, C, N; в) Ni, Cu, I, Br.


2) Конечным продуктом обмена веществ является:
а) кислород; б) мочевина; в) белки.


3) Процессы, приводящие к накоплению энергии и усвоению веществ, являются сущностью:

а) пластического обмена; б) водного обмена; в) энергетического обмена;


4) Денатурации легче подвергаются белки:

а) первичной структуры; б) вторичной; в) третичной; г) четвертичной;


IV. Если утверждения верные обведите букву В, если неверные букву Н. В неверных предложениях подчеркните ошибку и исправьте ее (одно слово). 14 б

1.В / Н Флоэма – это проводящая ткань, состоящая из трахей и трахеид.

________________________________________________________

2.В / Н Апикальная меристема обеспечивает рост корня в длину.

________________________________________________________

3.В / Н Гаструляция – это стадия эмбриогенеза, характеризующаяся появлением второго слоя клеток. ____________________________________________________

4.В / Н Корень – это положительный геотропный орган, обладающий отрицательным гидротропизмом. ____________________________________________________

5.В / Н Хемотрофы синтезируют органические вещества на основе солнечной энергии ________________________________________________________

6.В /Н У майского жука развитие с неполным метаморфозом;

__________________________________________________________

7.В / Н Тропизмы - это неориентированные движения органов растений, обусловленные временными изменениями интенсивности действия __________________________________________


V. Составьте и напишите предложения о бактериальной клетке, используя по одной характеристике из каждого примера, выбранную характеристику подчеркни: 5 б

А) содержит мезосомы/лизосомы____________________________________________________________

Б) относится к эукариотам/прокариотам______________________________________________________

В) не содержит цитоплазмы/митохондрий/рибосом____________________________________________________

Г) клеточная стенка содержит хитин/муреин/целлюлозу ______________________________________________

Д) передвигается с помощью жгутиков/псевдоподий______________________________________________

VI . В каждой строке подчеркните лишнее слово, ответ поясните. 6 б

1. спорофит, гаметофит, яйцеклетка, сперматозоид _______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

2. фототропизм, геотропизм, фотонастии, гидротропизм __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

3. митохондрии, рибосомы, ядро, пластиды_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

VII. Составьте триады по следующему алгоритму: тип клетки – органоид – функция (словосочетания используются один раз) 6 б

Пластиды, транспорт веществ, синтез органических веществ, растительная клетка, нуклеотид, животная клетка, аппарат Гольджи, прокариотная клетка, хранение генетической информации.

1______________________________________________________________________________________________2______________________________________________________________________________________________3______________________________________________________________________________________________

VIII. Найдите 3 сходства и 3 отличия между ДНК и РНК: 12б

Сходства:

  1. ___________________________________________________________________________________________

  2. ___________________________________________________________________________________________

  3. ___________________________________________________________________________________________

ДНК

Критерии отличия

РНК


1.



2.



3.


IX. Напишите эссе о роли и функциях воды в живых организмах.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Барем оценивания.


итема

Кол-во баллов

Барем

Ожидаемый ответ

Примечание

1

5

Ответ отсутствует – L.

Ответ неверный – 0б.

За каждое верное соотношение- 1б.

Зоология – наука о животных.

Альгология – наука о водорослях.

Бриология – наука о мхах.

Селекция – наука о создании новых сортов растений и пород животных.

Цитология –наука о клетке.

Другие варианты

оценивания не

допускается.

2

4

Ответ отсутствует – L.

Ответ неверный – 0б.

За каждое правильно вписанное название процесса и периода развития - по 1б

  1. Ассимиляции и диссимиляции.

  2. Эмбриональный и постэмбриональный.

Другие варианты

оценивания не

допускается.

3

4

Ответ отсутствует–L.

Ответ неверный – 0 б.

За каждый правильный ответ – 1 б.

1 б 2 б

3 а 4г

Другие варианты

оценивания не

допускается.

4

14

Ответ отсутствует– L.

Ответ неверный – 0б.

За подчеркивание варианта Н, без объяснений – 1б.

За подчеркивание варианта Н,

с объяснением– 2б.

За подчеркивание варианта В – 2 б.

1 В. 2В. 3В.

4Н, ошибка – отрицательным, правильно положительным гидротропизмом

5Н, ошибка хемотрофы, правильно -фототрофы.

6Н, ошибка с неполным, правильно - с полным метаморфозом

7Н, ошибка тропизмы, правильно –таксисы.

Могут быть представлены другие варианты. Акцент делается на

правильное значение

формулировки

объяснений.

5

5

Ответ отсутствует– L.

Ответ неверный – 0 б.

За каждый правильный ответ – 1б.

  1. Содержит мезосомы.

  2. Относится к прокариотам.

  3. Не содержит митохондрий.

  4. Клеточная стенка содержит муреин.

  5. Передвигается с помощью жгутиков.

Другие варианты

оценивания не

допускается.

6

6

Ответ отсутствует–L.

Ответ неверный – 0 б.

За каждое выделенное слово - по1 б.

За каждое объяснение - по1 б

1.Спорофит – бесполое поколение.

2. Фотонастии – не ориентированные движения растений.

3. Рибосомы – амембранные органоиды

Акцент делается на

правильное объяснение выбора лишнего слова.

7

6

Ответ отсутствует – L.

Ответ неверный – 0б.

За каждую правильную триаду – по 2б.

За неполную триаду или с ошибками– 0 б

Растительная клетка- пластиды-синтез органических веществ

Животная клетка-аппарат Гольджи-транспорт веществ

Прокариотная клетка-нуклеотид-хранение генетической информации

Другие варианты

оценивания не

допускается.

8

12

Ответ отсутствует–L.

Ответ неверный – 0 б.

За каждое сходство – по 1 б.

За каждый критерий отличия– по 1б.

За каждое заполнение рубрики отличия – по 1 б.

Сходства:

1.    Биополимеры

2.    Участвуют в синтезе белка

3.    Сходное строение мономеров: - азотистое основание

-   молекула пентозы- остаток фосфорной кислоты

ДНК

Критерии

РНК

Содержится, в основном, в ядре, образуя хромосомы, в митохондриях, в пластидах

Местонахождение

В ядрышке, рибосомах, цитоплазме, митохондриях, хлоропластах

Двухцепочечная молекула, образующая спираль. Мономеры - дезоксирибонук-леотиды, в состав которых входят дезоксирибоза,  азотистые основания -аденин, тимин, гуанин и цитозин

Строение

Одноцепочечная молекула, мономеры рибонуклеотиды, в состав которых входят - рибоза, азотистые основания - аденин, урацил, гуанин и цитозин

Химическая основа наследственности. Образует хромосомы, хранение и передача наследственной информации. Кодирует информацию о структуре белка.

Функции

Энергетическая - обеспечивает энергией процессы жизнедеятельности клетки: биосинтез, движение, сокращение мышц, активный перенос веществ через мембрану, и т. п.


Другие варианты

оценивания не

допускается.

Могут быть

представлены и

другие сходства и

различия, главное

чтобы были

правильные.

Необходимо указать

критерии сравнения.

9

5

Ответ отсутствует–L.

Ответ неверный – 0 б.

Ответ частично верный – 3б.

Ответ полный

Функции воды: 
1.Вода как растворитель. Многие химические реакции в клетке являются ионными, поэтому протекают только в водной среде. Вещества, растворяющиеся в воде, называются гидрофильными (спирты, сахара, альдегиды, аминокислоты), не растворяющиеся - гидрофобными (жирные кислоты, целлюлоза). 
2.Вода как реагент. Вода участвует во многих химических реакциях: реакциях полимеризации, гидролиза, в процессе фотосинтеза. 
3.Транспортная функция. Передвижение по организму вместе с водой растворенных в ней веществ к различным его частям и выведение ненужных продуктов из организма. 
4.Вода как термостабилизатор и терморегулятор. Эта функция обусловлена такими свойствами воды, как высокая теплоемкость - смягчает влияние на организм значительных перепадов температуры в окружающей среде; высокая теплопроводность - позволяет организму поддерживать одинаковую температуру во всем его объеме; высокая теплота испарения - используется для охлаждения организма при потоотделении у млекопитающих и транспирации у растений. 
5.Структурная функция. Цитоплазма клеток содержит от 60 до 95 % воды, и именно она придает клеткам их нормальную форму. У растений вода поддерживает тургор (упругость эндоплазматической мембраны), у некоторых животных служит гидростатическим скелетом (медузы). 

Могут быть

представленны и

другие функции.

Акцент делается на логичность, правильность и последовательность описания роли воды.

ВСЕГО:

61





Шкала оценивания.


Оценка

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Баллы

61-59

58-53

52-46

45-39

38-31

30-20

19-16

15-11

10-6

5-0

Общая информация

Номер материала: ДВ-168069

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.