Жоспарланған
уақыт(45 минутпен)
|
Жоспарланған
іс-әрекеттер
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Мұғалім
іс-әрекеті
|
Оқушы
іс-әрекеті
|
|
|
Кіріспе
5 минут
|
«Жақсы тілек – ақ пейілдің шуағы»
Мақсаты: көңіл күйлерін көтеру,
ынтымақтастық атмосфера құру.
«Қораптағы сұрақтар» стратегиясы арқылы үй
жұмысын тексеру.
Мақсаты: Әсет Найманбайұлы туралы алған
білімдерін жинақтау.
|
Оқушылар
қол ұстасып, бір біріне жақсы тілек айтады.
Оқушылар
қораптан сұрақтар алып жауап береді.
|
Тамаша!
«Бағдаршам»
арқылы бағалау
|
|
Тұсаукесер
7 минут
|
«Мозайка» әдісі арқылы топқа
бөлемін.
Мақсаты: топқа бірігу, достық
қарым-қатынасқа түсу.
Мақсаты:
«Миға шабуыл» стратегиясы
Мақсаты: жаңа тақырыптың мазмұнын ашу.
|
Оқушылар
өздерінің таңдап қағаз бөлшектері бойынша топқа бөлінеді.
Видео
арқылы Әсет Найманбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет
дайындайды. Жұмыстарын қорғайды.
|
Жарайсыңдар!
Бас
бармақ арқылы бағалау
|
Мозайкалар
Қима
қағаздар, флмпчарт, маркер, стикер
Маркер,
стикер, флипчарт
|
Негізгі бөлім:
25 минут
«Сергіту сәті
2 минут
|
«ДЖИГСО» стратегиясы
Мақсаты: пікірін білдіру, неркін сөйлеу.
«Тапқырлық әдісі»
Мақсаты: логикалық ойлауға жетелеу.
|
Оқушылар
жекелей отырып мәтінмен танысады, жұптасып талқылайды.
Мәтін
бойынша ақынның өмірі мен шығармашылығын топтастырады.
1
топ – өмірбаяны
2
топ – шығармашылығы
3
топ – Әсет шығармаларын зерттеушілер
Тақтаға
3 оқушы шығады. Кез келген әріп айтады, қалған оқушылар тақырыпқа байланысты
сөйлем айтады.
|
Топтық
бағалау.
Жұлдызша
Жұлдызша
арқылы бағалау
|
Стикер,
бағалау парағы, флипчарт, маркер, оқулық, жұлдызшалар
Смайлик,
ашық журналы
|
Рефлексия
5 минут
|
Қорытынды:
«Find
the fib-жалған» тәсілі.
Мақсаты:
Оқушылар салыстырады, шешім шығарады.
Оқушылардың
бір тобына шынайы, келесі тобына жалған, ал үшінші тобына осы шындық пен
жалғанды ажыраты білу тапсырылады.
Кері байланыс:
«Чемодан.
Шелек. Күрек»
Мақсаты:
Өз ойларын тұжырымдау, алған білімдерін қорыту.
|
Оқушылар
Әсет әндерін басқа сазгер ақындардың шығармаларынан ажыратады.
Оқушылар
стикерге сабақ бойынша алған білімдеріне кері байланыс жасайды
Үй
тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
парағы
аты-жөні:
|
«1»
|
«2»
|
«3»
|
Ойдың
дәлдігі
|
|
|
|
Басқаларды
сендіре алуы
|
|
|
|
ü Қорытынды
бағам:
|
|
|
|
Бағалау
парағын жинастырып алу арқылы жалпы ортақ баға шығарылады..
|
Флипчарт,
стикер, маркер., бағалау парағы
Бағалау
парағы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.