Сетевой проект: «Мы – крымчане».

ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА  ПРОЕКТА

             1.Наименование проекта: «  Мы – крымчане».

             2.Руководитель проекта: Луханина Ирина Александровна

             3.Название проводящей организации: ГБОУ РК «Лозовская 

               специальная  школа-интернат»

              4.Адрес организации: Республика Крым, Симферопольский район, с. 

              Ферсманово, ул. Учительская

              5. Форма проведения: проект

              6. Вид проекта: групповой (предназначен для учащихся 7-8кл.)

              7. Срок реализации: долгосрочный

              8. Направление деятельности: духовно-нравственное

    9. Виды деятельности: познавательно-исследовательская, речевая, коммуникативная.

             10. Условия реализации: школа, конференц-зал.

              11.Ожидаемые результаты проекта:

               - учащиеся научатся понимать значение  ключевых слов: человек,

общество, гражданин страны, родина, столица, народы Крыма, наши праздники, история;

                        - определять на карте границы и крупные города Крыма;

                        - рассказывать о Крыме, своем городе, селе;

                         - уважительно относиться к русскому языку как языку  

                          межнационального  общения;

                      - различать и сравнивать  элементарные этические и эстетические

                        понятия;

                    - анализировать литературные источники для приобретения

                       первоначальных историко-обществоведческих знаний.

                  12. Актуальность: актуальность и педагогическая

                          целесообразность проекта – уникальная возможность  для

                          содержательного и неформального общения детей между собой.     

                          Этому способствует организация  коллективных обсуждений   

                          прочитанного, увиденного, услышанного, диспуты; решение 

                          проблемных ситуаций; анализ выступлений; познавательные 

                          игры; выполнение групповых заданий.

                        13.Цели: - способствовать формированию патриотизма и        

                          национальной сознательности, толерантности, культуры      

                          межличностных     отношений, человечности;

                          - расширить представление  школьников о многообразии  

                          этнических    групп и народностей полуострова;

                             - воспитывать любовь к родному краю, его историческому  

                              прошлому,   культуре, традициям и обычаям народов,  

                              населяющих Крым;

                                - воспитывать патриотов своего Отечества;

                                - способствовать формированию гражданско-нравственных

позиций  и самоопределения на основе расширения  системы значимых  представлений о нашем далеком

и недавнем прошлом.

14. Задачи: - обогащать учащихся знаниями о

родном Крыме, об общечеловеческих проблемах

и ценностях, нормах морали и нравственности;

- формирование этических компетенций, понимания и осознания

бережного отношения к историко–культурному наследию, толерантности;

- оказывать помощь в осознании  своей принадлежности государству,  предоставляющему каждому крымскому гражданину определенные  права и требующему исполнения определенных обязанностей;

              - создавать условия для расширения кругозора;

              - содействовать учащимся в осознании своего места в семье, стране,

   республике;

              - формирование любви к своей малой родине – Крыму.

               15. Этапы реализации проекта.

                             I этап. Подготовительный, включает в себя

- анкетирование знаний и представлений о Крыме как регионе  России;

                          - беседа с детьми на предмет выявления уровня сформированности       

                           знаний и     представлений об истории, достопримечательностях,    

                         культуре национальностей, проживающих в Крыму;

                     - беседа с родителями на тему «Знакомство с Крымом»;

                        - конструирование «Собери карту Крыма»;

                        - чтение художественной литературы о Крыме;

                        - просмотр фильма «Крымская весна»;

                        - подготовка к сбору информации;

                        - сбор информации;

                        - подведение итогов сбора информации, создание картотеки;

                         - опубликовать информацию о своем проекте, чтобы привлечь к нему 

                                 участников.

                           II этап. Основной (реализация проекта) включает в себя:

                            - экскурсии в этнографический музей Крыма;

                            - экскурсии в крымско-татарский музей;

                            - посещение диарамы  «Оборона Севастополя»;

                            - экскурсия  в центральный музей «Таврида»;

                            -  презентация проектов «Улицы рассказывают»;

                            - защита рефератов о Крыме;

                            - рисуем крымские пейзажи;

-                           - КВН «Что я знаю о Крыме и крымчанах?»;

                           - коллективное панно торцеванием: «Природа Крыма», «Флаг

                         Крыма», « Русские березы».

                                       III этап. Заключительный, включает в себя:

                                - проведение в школе Фестиваля народов Крыма под     

                                   девизом: Болгарин и русский, еврей, караим,

                                                    Крымчак, украинец, татарин…

                                                    Крым каждый считает своим:

                                                    Он богом для всех был подарен.

                                    - издание литературного сборника учащихся школы «Мы –

                                      крымчане»;

                                    - организация выставки «Мы рисуем Крым»;

                                                - презентация проекта «Мы – крымчане»;

- выявить степень удовлетворенности  педагогов, учащихся, родителей полученными результатами в ходе реализации  проекта.

Краткое описание документа:

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

1.Наименование проекта: « Мы – крымчане».

2.Руководитель проекта: Луханина Ирина Александровна

3.Название проводящей организации: ГБОУ РК «Лозовская

специальная школа-интернат»

4.Адрес организации: Республика Крым, Симферопольский район, с.

Ферсманово, ул. Учительская

5. Форма проведения: проект

6. Вид проекта: групповой (предназначен для учащихся 7-8кл.)

7. Срок реализации: долгосрочный

8. Направление деятельности: духовно-нравственное

9. Виды деятельности: познавательно-исследовательская, речевая, коммуникативная.

10. Условия реализации: школа, конференц-зал.

11.Ожидаемые результаты проекта:

- учащиеся научатся понимать значение ключевых слов: человек,

общество, гражданин страны, родина, столица, народы Крыма, наши праздники, история;

- определять на карте границы и крупные города Крыма;

- рассказывать о Крыме, своем городе, селе;

- уважительно относиться к русскому языку как языку

межнационального общения;

- различать и сравнивать элементарные этические и эстетические

понятия;

- анализировать литературные источники для приобретения

первоначальных историко-обществоведческих знаний.

12. Актуальность: актуальность и педагогическая

целесообразность проекта – уникальная возможность для

содержательного и неформального общения детей между собой.

Этому способствует организация коллективных обсуждений

прочитанного, увиденного, услышанного, диспуты; решение

проблемных ситуаций; анализ выступлений; познавательные

игры; выполнение групповых заданий.

13.Цели: - способствовать формированию патриотизма и

национальной сознательности, толерантности, культуры

межличностных отношений, человечности;

- расширить представление школьников о многообразии

этнических групп и народностей полуострова;

- воспитывать любовь к родному краю, его историческому

прошлому, культуре, традициям и обычаям народов,

населяющих Крым;

- воспитывать патриотов своего Отечества;

- способствовать формированию гражданско-нравственных

позиций и самоопределения на основе расширения системы значимых представлений о нашем далеком

и недавнем прошлом.

14. Задачи: - обогащать учащихся знаниями о

родном Крыме, об общечеловеческих проблемах

и ценностях, нормах морали и нравственности;

- формирование этических компетенций, понимания и осознания

бережного отношения к историко–культурному наследию, толерантности;

- оказывать помощь в осознании своей принадлежности государству, предоставляющему каждому крымскому гражданину определенные права и требующему исполнения определенных обязанностей;

- создавать условия для расширения кругозора;

- содействовать учащимся в осознании своего места в семье, стране,

республике;

- формирование любви к своей малой родине – Крыму.

15. Этапы реализации проекта.

I этап. Подготовительный, включает в себя

- анкетирование знаний и представлений о Крыме как регионе России;

- беседа с детьми на предмет выявления уровня сформированности

знаний и представлений об истории, достопримечательностях,

культуре национальностей, проживающих в Крыму;

- беседа с родителями на тему «Знакомство с Крымом»;

- конструирование «Собери карту Крыма»;

- чтение художественной литературы о Крыме;

- просмотр фильма «Крымская весна»;

- подготовка к сбору информации;

- сбор информации;

- подведение итогов сбора информации, создание картотеки;

- опубликовать информацию о своем проекте, чтобы привлечь к нему

участников.

II этап. Основной (реализация проекта) включает в себя:

- экскурсии в этнографический музей Крыма;

- экскурсии в крымско-татарский музей;

- посещение диарамы «Оборона Севастополя»;

- экскурсия в центральный музей «Таврида»;

- презентация проектов «Улицы рассказывают»;

- защита рефератов о Крыме;

- рисуем крымские пейзажи;

- - КВН «Что я знаю о Крыме и крымчанах?»;

- коллективное панно торцеванием: «Природа Крыма», «Флаг

Крыма», « Русские березы».

III этап. Заключительный, включает в себя:

- проведение в школе Фестиваля народов Крыма под

девизом: Болгарин и русский, еврей, караим,

Крымчак, украинец, татарин…

Крым каждый считает своим:

Он богом для всех был подарен.

- издание литературного сборника учащихся школы «Мы –

крымчане»;

- организация выставки «Мы рисуем Крым»;

- презентация проекта «Мы – крымчане»;

- выявить степень удовлетворенности педагогов, учащихся, родителей полученными результатами в ходе реализации проекта.