Сетевой веб-квест по рассказу К.Г.Паустовского "Заячьи лапы".

Пояснительная записка
1.	Автор (ФИО, должность)	Малева Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы
2.	Название ресурса	Сетевой веб-квест по рассказу К.Г.Паустовского "Заячьи лапы".
3.	Вид ресурса	Веб-квест
4.	Предмет, УМК	Литература, 5 класс, В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Зборский
5.	Цель и задачи ресурса	Цель: Формирование у учащихся интереса к книге через творческую и познавательную деятельность. Задачи: 1.     Формировать умение находить необходимую информацию в разных источниках, анализировать её и делать необходимые выводы; 2.     Формировать навыки работы с ресурсами веб 2.0; 3.     Формировать умение работать в группе; 4.     Формировать навыки проектно - исследовательской деятельности; 5.     Развивать творческие способности учащихся; 6.     Развивать познавательный интерес.
6.	Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс	10-12 лет
7.	Программа, в которой создан ресурс	Веб-квест создан с помощью сайта Wix.com
8.	Методические рекомендации по использованию ресурса	Веб-квест можно предложить учащимся после изучения рассказа К.Г.Паустовского "Заячьи лапы" (Учебник  «Литература» (2 часть) 5 класс (авторы-составители: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Зборский)
9.	Источники информации
	Картинки: Спасатель -https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=a5fce6d7a8fe7d5a95f27ab93475aa71&n=13 Скульптор-https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=32b00c22937b8552b97fd40663779748&n=13 Зоолог -https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=c8465cd5a757c5f4a3deadda919266d1&n=13 Дети с книгами -https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=e399aa7e52e75bd02954d5bb42145f5b&n=13 Диафильм-https://www.youtube.com/watch?v=9Je8d0_M_Sw Мультфильм "Смешарики. Азбука безопасности" -https://www.youtube.com/watch?v=9wFnjfR9s3M Мультфильм "Растрёпанный воробей" -https://www.youtube.com/watch?v=G4EOc-kDweQ

Визитная карточка проекта

Название темы учебного проекта	Сетевой веб-квест по рассказу К.Г.Паустовского "Заячьи лапы".
Название общеобразовательного учреждения	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» села Деревянск Усть-Куломского района Республики Коми
Адрес ресурса	https://elenamaleva2014.wixsite.com/mysite-3
Программное обеспечение	Веб-квест создан с помощью сайта Wix.com
Год разработки проекта	Проект разработан в 2019 году
Автор проекта	Малева Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ» с. Деревянск Усть-Куломского района Республики Коми.
Адресная аудитория	От 10 лет  Без возрастных ограничений

Тип проекта: - по комплексности	Межпредметный
- по продолжительности	Краткосрочный
- по количеству участников	Индивидуальный, групповой
- по типу деятельности	Исследовательский, творческий
Цель проекта:	Формирование у учащихся интереса к книге через творческую и познавательную деятельность
Задачи проекта:	1.     Формировать умение находить необходимую информацию в разных источниках, анализировать её и делать необходимые выводы; 2.     Формировать навыки работы с ресурсами веб 2.0; 3.     Формировать умение работать в группе; 4.     Формировать навыки проектно - исследовательской деятельности; 5. Развивать творческие способности учащихся; 6. Развивать познавательный интерес.
Место в образовательном процессе	Веб-квест можно предложить учащимся после изучения рассказа К.Г.Паустовского "Заячьи лапы" (Учебник  «Литература» (2 часть) 5 класс (авторы-составители: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И. Коровин, И.С. Зборский)
Продолжительность проекта	1 месяц
Предметные области	Литература, русский язык, история, информатика, ИЗО, ОБЖ, биология.
Практическая значимость	В процессе проектной деятельности у учащихся формируются свойства и качества личности:   •      Навык поисковой деятельности •      Упорство в достижении цели •      ИКТ-компетентность •      Трудолюбие •      Коммуникативные  способности •      Творческая активность •      Воображение

	•      Наблюдательность •      Познавательная самостоятельность
Виды заданий	Творческое задание, планирование и проектирование, самоанализ
Этапы работы над проектом	•              Начальный этап (выбор учащимися подходящей роли) •              Ролевой этап (изучение материалов, выполнение группами творческих заданий) • Заключительный этап (подведение итогов )
Роли, задания	1.     Литературоведы: познакомиться с художественными произведениями, в которых животные помогают людям, выбрать одну книгу и составить по ней буклет. 2.     Зоологи: собрать интересные и удивительные факты про зайцев. Итоги работы группы представить в виде онлай-плаката на сервисе Glogster.

3. Скульпторы: собрать информацию о памятниках, которые были построены   животным в благодарность за неоценимую помощь.  Итоги работы группы представить в виде мультимедийной презентации .

	4. Спасатели: составить памятку "Как вести себя в лесу, чтобы не допустить пожар".
Планируемые результаты:
Личностные	•      Воспитание уважительного отношения к отечественной литературе; •      Развитие навыков сотрудничества; •      Формирование уважительного и доброжелательного  отношения к одноклассникам; •      Развитие самостоятельности.
Метапредметные	•      Развитие навыков творческого мышления; •      Развитие умения преобразовывать одну информацию в другую; •      Развитие умения работать с разными источниками, уметь их  анализировать; •      Формирование умений и навыков работы с ресурсами веб. 2.0; •      Формирование умения планировать свои действия; •      Формирование умения оценивать свои действия и действия товарищей.
Предметные	• Воспитание квалифицированного читателя, способного аргументировать свое мнение как в устной, так и в письменной форме, участвовать в  обсуждении прочитанного.

Краткое описание документа:

Цель веб-квеста : Формирование у учащихся интереса к книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи:

• Формировать умение находить необходимую информацию в разных источниках, анализировать её и делать необходимые выводы;
• Формировать навыки работы с ресурсами веб 2.0;
• Формировать умение работать в группе;
• Формировать навыки проектно - исследовательской деятельности;
• Развивать творческие способности учащихся;

Развивать познавательный интерес.