«Сетевые сообщества учителей как инструмент методической поддержки в
работе учителя»
В современных условиях фундаментальное
значение имеет информатизация сферы образования. Всем известны новые требования
к современной школе, включающие и такие пункты, как обновленное содержание
образования, интеграция информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс; активные формы учебной деятельности; инновационные
формы организации образовательного процесса, в том числе проектная,
исследовательская, дистанционная форма, индивидуализация; новая роль педагога в
школе; использование новых цифровых учебных инструментов, электронных медиатек.
Все перечисленные позиции
определяют новые направления деятельности педагога, новые цели и задачи,
которые в совокупности трудно решить в одиночку, но несложно с помощью
положительного опыта педагогической общественности, уже внедряющей на практике
новые подходы к образовательному процессу и имеющей желание поделиться этим
опытом.
Компьютерные технологии настолько прочно
вошли в практику работы учителей, что педагоги не только пользуются ими
ежедневно, но и появляется потребность в трансляции и обобщении положительного
опыта, в обсуждении актуальных вопросов преподавания учебных предметов, обмене
педагогическими идеями, а также обсуждении и решении новых проблем при
использовании потенциала стремительно развивающихся
информационно-коммуникационных технологий.
Сетевые сообщества педагогов, не знающие
границ и расстояний, легко решают ряд важных задач, решение которых раньше было
возможно лишь при непосредственной встрече и обмене информацией по почте или
через электронные носители.
В настоящее время сетевая активность
педагогов и других участников образовательного процесса - одна из самых
актуальных тем, связанных с процессами информатизации в системе образования.
Сетевые сообщества учителей – это новая
форма организации профессиональной деятельности в сети, это группа
профессионалов, работающих в одной предметной или проблемной профессиональной
деятельности в сети.
Участие в профессиональных сетевых
объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за
рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать
себя и повышать свой профессиональный уровень,
Цели сетевого сообщества
могут быть разными:
ü создание
единого информационного пространства;
ü обмен
опытом, поддержка и сотрудничество;
ü распространение
успешных педагогических практик;
ü повышение
профессионального уровня;
ü поддержка
новых образовательных инициатив.
сетевые сообщества
предоставляют следующие возможности:
· возможность
размещения своих файлов и пользование доступными материалами в библиотеке
сообщества;
· возможности
общения (форум, чат, комментарии);
· дистанционное
обучение;
· участие
в конкурсах, акциях, проектах, обсуждениях;
· создание
собственных электронных страниц (портфолио)
Сетевые сообщества являются и копилкой
материалов, собранных самим педагогом-участником
работы данного сообщества, что в сочетании с личными данными самого педагога,
необходимыми при регистрации, является неким электронным портфолио,
показывающим направления деятельности педагога, его квалификационный уровень,
интересы, цели, задачи. Некоторые сетевые сообщества предоставляют удобное для
заполнения пространство, являющееся виртуальным кабинетом и, одновременно, его
портфолио.( Социальная сеть работников образования)
Сетевые сообщества предоставляют
возможность организации таких форм деятельности как
· Обучающий
семинар
· Виртуальная
конференция
· Конкурс
· Проект
· Акция
· "Мастерская"или
мастер-класс
· Обсуждение
в чате
Почему учитель неохотно вливается в
сетевые сообщества? После проведенного опроса среди
ряда педагогов, выяснилось, что некоторые из них не умеют работать в
сообществе, им не хватает ИКТ-компетентности, некоторые видят в интернете
только негатив, у большинства педагогов наблюдается большая загруженность,
нехватка свободного времени.
Всего 5% педагогов сказали, что не видят
смысла в работе сообществ, что доказывает понимание необходимости их плодотворной
деятельности. Следует отметить также, что, несмотря на очень средний уровень
владения ИК-технологиями, 72% учителей пользуется материалами сетевых сообществ
в работе.
Что дает участие в сетевых сообществах?
Участвуя в педагогических интернет – сообществах,
учитель имеет возможность: обучаться и приобретать знания, умения и качества,
необходимые современному человеку; получать самую современную информацию по
интересующей теме; получать квалифицированные консультации и советы экспертов;
иметь доступ к методической базе разработок; общаться с коллегами на различных
форумах; публиковать свои материалы; принимать участие в обсуждении
опубликованных материалов; участвовать в профессиональных конкурсах.
На каком бы этапе жизненного и
профессионального пути ни находился учитель, он никогда не может считать свое
образование завершенным, а свою профессиональную концепцию окончательно
сформированной. Участие в работе сетевых педагогических сообществ - это не
просто веление времени, а необходимость для плодотворной работы любого
учителя-предметника, работающего по внедрению новых образовательных стандартов
в учебный процесс.
Районный
семинар
Обмен
опытом
«Сетевые
сообщества учителей как инструмент методической поддержки в работе учителя»
Автор:
Рейзвих Н.В.
Педагог
исследователь
КГУ
«Опорная школа
(ресурсный
центр)
на
базе гимназии №9»
