Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сетка непосредственно образовательной деятельности на декабрь-месяц

Сетка непосредственно образовательной деятельности на декабрь-месяц



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Сетка непосредственно образовательной деятельности на декабрь-месяц

Темы

«Ах, ты Зимушка-Зима – снежная красавица»

«Ах, ты Зимушка-Зима – снежная красавица»

«Зимняя сказка»

«Новый год»

«Новый год»

Понедельник


Познавательное развитие

Стр. 431 (Воронкевич)

Тема: «Где рождается снег»

Задачи: предложить детям объяснить, как появляется снег на улице.

Рисование

Тема: «Зимний лес»

Задачи: закреплять умение тонировать лист бумаги акварелью, заполняя всё пространство листа цветными бесформенными пятнами. Воспитывать аккуратность, целеустремлённость, любознательность.

Физическая культура (на улице)

Познавательное развитие Н. Е. Веракса О. Р. Галимов (ст 23) Тема: «Снегурочка»

Задачи: формирование представлений об агрегатных превращениях воды. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

Рисование О.Недорезова(ст65)

«Снежная Королева»

Задачи: закрепить знания детей о творчестве художников-иллюстраторов. Совершенствовать стремление создать в рисунке образы сказочных героев, используя определённую цветовую гамму. Добиваться соответствия сюжета рисунка определённому моменту литературного произведения.

Физическая культура (на улице)

Познавательное развитие

«Откуда Новый год пришел»

Задачи: формировать представление детей о празднике Новый год, познакомить с традициями празднования Нового года, обычаями встречи новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.

Рисование.

Т.М.Бондаренко(ст453)

Тема: «Сказочный дворец Деда Мороза и Снегурочки»

Задачи: Упражнять изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом. Побуждать проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, декоративных украшений и цветовой гаммы. Закреплять приёмы рисования всей кистью и её концом. Развивать творческий замысел.

Физическая культура (на улице)

Познавательное развитие

«Народные праздники России».

Задачи: продолжать знакомить с русскими народными праздниками.

Прививать любовь и уважение к народным традициям.

Рисование. О. В Недорезова (ст 57)

Тема: «Новогодняя открытка»

Задачи: подвести к самостоятельному обдумыванию содержания поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки, в том числе нетрадиционное рисование. Развивать чувство цвета, творческие способности детей.

Продолжать знакомить с оформительской деятельностью.

Физическая культура (на улице)

вторник

Познавательное развитие

(матем) ) И. А. Помораева

(ст. 71)

Занятие №1

Задачи: познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1, 5, 10 копеек; продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

Физическая культура 10-25

Познавательное развитие (матем)

И. А. Помораева (ст. 75)

Занятие №3

Задачи: продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и размером; развивать чувство времени, побуждать регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом; продолжать упражнять считать по заданной мере в пределах 20; развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.

Физическая культура 10-25







Познавательное развитие (матем) И. А. Помораева (ст. 80)

Занятие №5

Задачи: продолжать учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры; продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником

Физическая культура 10-25

Познавательное развитие (матем) И. А. Помораева (ст.85)

Занятие №7

Задачи: совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года; развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств; упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества.

Физическая культура 10-25

Познавательное развитие (матем)

Тема: «Графический диктант по клеточкам».

Задачи: закреплять умение правильно держать карандаш; побуждать ориентироваться в пространстве листа; упражнять рисовать по клеткам простые и сложные узоры. (писать графический диктант)


Физическая культура 10-25

среда

Грамота (128)

Занятие№13

Задачи: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой и правилом написания и после мягких согласных звуков; учить детей словоизменению; продолжать учить называть слово по заданной модели.

Аппликация.

Тема «Зима»

Задачи: совершенствовать умения детей создавать композицию из отдельных деталей. Закреплять умения отрезать часть от ватного диска по прямой и округлой линии на глаз и по разметке, делать небольшие надрезы и вырезы. Закреплять приемы наклеивания волокнистых материалов на фон аппликации.

Музыка 10-20

Грамота(130) Занятие№14

Задачи: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой Э; учить детей словоизменению; продолжать учить называть слово по заданной модели.

Лепка

Тема: «Зимний лес»

Задачи: продолжать осваивать технику пластилинографии.

Развивать мелкую моторику пальцев рук, совершенствовать навыки работы с пластилином.

Развивать творческие способности детей, художественный вкус, навыки работы с нетрадиционным материалом. Воспитывать любовь к художественно - творческой деятельности, аккуратность, трудолюбие;

Поддерживать желание доводить начатое дело до конца.

Музыка 10-20

Грамота(131) Занятие№15

Задачи: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой Е и правилами написания е после мягких согласных звуков; учить составлять предложения из трёх слов с союзом и; продолжать учить детей словоизменению; учить называть слова с заданным ударным гласным звуком

Аппликация Лыкова (ст 98) Тема: «Дремлет лес под сказку сна»

Задачи: Учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и

составлять из них композицию. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева. Формировать композиционные умения. Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживания, чувства.

Музыка 10-20

Грамота(133) Занятие№16

Задачи: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква е может обозначать два звука (й’э’); продолжать учить называть слова с заданным звуком.

Лепка Лыкова (ст 100)

Тема: «Ёлкины игрушки – шишки, мишки и хлопушки»

Задачи: Побуждать детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из солёного теста скульптурным способом или вырезывать формочками для выпечки; показать новых способов оформления лепных фигурок – оборачивание фольгой или яркими фантиками. Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать аккуратность; вызывать желание украсить интерьер.

Музыка 10-20

Грамота(134) Занятие№17

Задачи: продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить детей со словоизменением; учить составлять предложение из трёх слов; учить называть слова определённой звуковой структуры.

Лепка

Тема: «По замыслу»

Задачи: побуждать самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Музыка 10-20

Четверг


Развитие речи. О.С. Ушакова Н. В. Гавриш (ст179)Тема: заучивание стихотворения

Е. Трутневой «Первый снег»

Задачи: побуждать детей интонационно выразительно передавать любование картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения, учить замечать изобразительно-выразительные средства, составлять лирические сказки на тему «Танец снежинок»

Рисование (ст110)

Н.В. Дубровская

Тема: «Наряд для зимушки зимы»

Задачи: продолжать знакомить детей с красотой и своеобразием гжельской росписи. Закрепить композиционные навыки в составлении узора для платья Зимушки-Зимы. Развивать творческую активность и интерес к рисованию. Воспитывать умение оценивать работу сверстников»

Физическая культура

Развитие речи. О.С. Ушакова (ст163)

Тема: составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза»

Задачи: побуждать рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выявлять при сравнений явлений существенные признаки; дать задания на подбор определений, синонимов; знакомить с многозначностью слова; учить правильно произношению звуков, дифференцированию их на слух, подбирать слова с заданным звуком, изменять силу голоса, темп речи.

Рисование

Тема: «Зимний лес»

Задачи: Продолжать учить рисовать зимний пейзаж; передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), ветки разной длины. Учить формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы; учить увидеть и понять образ в поэзии, живописи.

Развивать творчество детей; Физическая культура 10-25

Развитие речи. О.С. Ушакова Н. В. Гавриш (ст177)Тема: рассказывание русской народной сказки «Снегурочка»

Задачи: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве её содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях сказочного жанра.

Рисование Лыкова (ст 98)

«Дремлет лес под сказку сна»

Задачи: Побуждать детей создать картину зимнего леса по замыслу.

Побуждать к поиску оригинальных способов рисование заснеженных крон деревьев (декоративного рисования по мотивам Гжели, прорезной декор). Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.


Физическая культура 10-25

Развитие речи. (ст180 )

Тема: рассказывание сказки В. И. Одоевского «Мороз Иванович»

Цель: побуждать детей эмоционально воспитывать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать её со значением пословицы.

Рисование. Т. М. Бондаренко(ст453)

Тема: «Сказочный дворец Деда Мороза и Снегурочки»

Задачи: Учить изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом. Учить проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, декоративных украшений и цветовой гаммы. Закреплять приёмы рисования всей кистью и её концом. Развивать творческий замысел.


Физическая культура 10-25

Развитие речи. В.В. Гербова (ст 53)

Тема: «Повторение стихотворения С Маршака «Тает месяц молодой»

Цель: Повторить с детьми любимые стихотворения.

Рисование.

Тема: «По замыслу»

Задачи: побуждать детей отбирать из полученных впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить наиболее полно, выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое дело до конца. Развивать воображение.

Физическая культура 10-25

Пятница

Познавательное развитие (матем) И. А. Помораева

(ст. 73)

Занятие №2

Задачи: продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей; упражнять считать по заданной мере, когда за единицу счёта принимается не один, а несколько предметов; развивать представления о времени, познакомить с песочными часами.

Познавательное развитие (констр-е)

http://www.maam.ru/users/elmira33dizain

Тема: «Цветок для зимушки зимы»

Задачи: Закреплять умение детей аккуратно и экономно использовать материалы. Учить украшать поделку дополнительными деталями; развивать фантазию, воображение, мелкую моторику, глазомер, художественный вкус; творчество.

Музыка 10-20

Познавательное развитие (матем)

И. А. Помораева (ст. 77)

Занятие №4

Задачи: продолжать уточнять представления о моментах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размере; побуждать измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры; познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов; продолжать учить

определять форму предметов и их частей.

Познавательное развитие (констр-е) support@dohcolonoc.ru.

Тема: «Первый снег»

Задачи: учить детей создавать образ березы из пластилина и природного материала – веточек. Закреплять: умение лепить длинные конусы, способ аппликации – скатывание салфеток, знание о кроне березы.

Музыка 10-20

Познавательное развитие (матем) И. А. Помораева (ст. 82) Занятие №6

Задачи: познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры; закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число 1 в пределах 10; развивать «чувство времени» учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут; развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Познавательное развитие (констр-е) Лыкова (ст 94)

Тема: «Зимние превращения пугала»

Задачи: показать детям возможность трансформации образа в соответствии с драматургией литературного сюжета. Продолжать освоение нового способа лепки на каркасе из трубочек или палочек. Провести аналогию с другими видами творческой деятельность (конструированием). Развивать чувство формы, наблюдательность, творческое воображение.

Музыка 10-20

Познавательное развитие (матем) И. А. Помораева (ст. 88)

Занятие №8

Задачи: закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10; развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному;

закреплять представления о последовательности дней недели; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Познавательное развитие (констр-е) (ручной труд) Лыкова (ст 104)

Тема: «Новогодние игрушки»

Задачи: упражнять детей делать объёмные игрушки из цветной бумаги и картона; показать один из способов их изготовления путём соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов, овалов и др.), вырезанных по условной мерке, предложить украсить их по своему желанию. Развивать у детей чувство цвета; воспитывать эстетическое отношение к интересу.

Музыка 10-20










































Рассказать об обычае украшения ёлки, о традициях встречи Нового года у разных народов.



Составление рассказа по картине «Не боимся мороза»

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» стр. 163





Фцкм 2 неделя.«Зимушка-зима»

Задачи: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы. Продолжать учить самостоятельно находить их, устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни.


Беседа «Сказка ходит рядом!»

Задачи: напомнить детям отличительные черты жанра «сказка»; учить отличать сказки от других произведений. Рассказать об истории народных сказок, воспитывать уважение к культурному наследию русского народа.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДВ-530743
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх