Сетка занятий + програмное содержание на февраль месяц для детей с ОНР (старший, подготовительный возраст).

Сетка занятий старшего, подготовительного возраста на Февраль месяц

	Расписание занятий/тема	Наземный транспорт. Спецтранспорт.	Водный и воздушный транспорт.	День защитника Отечества. Военные профессии.	Правила дорожного движения.
Понедельник	1).Позн. развитие ФКЦМ/Экология 2).Музыка по плану муз.руководителя 3).Худож. – эстетическое развитие ЛЕПКА/ АППЛИКАЦИЯ	«Городской наземный транспорт. Железнодорожный (междугородний) транспорт» («Ознакомление с окружающим миром» 6-7 лет И.А.Морозова,  Н.А. Пушкарёва стр.95) Лепка «Грузовая машина»нанесение пластилина на поверхность (Д.Н.Колдина Лепка с дет. 5-6 лет стр. 38)	«Водный и воздушный транспорт»  («Ознакомление с окружающим миром» 6-7 лет И.А.Морозова,  Н.А. Пушкарёва стр.92) Аппликация  «Параход» (Д.Н.Колдина Лепка и Аппликация с дет.  6-7 лет стр.28)	«День защитника Отечества» («Ознакомление с окружающим миром» 6-7 лет И.А.Морозова,  Н.А. Пушкарёва стр.116) Лепка «Танк» Д.Н.Колдина Лепка с дет. 5-6 лет стр. 37)	« Улица полна неожиданностей» (Т.Н. Вострухина, Л.А. Кондрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет» стр. 39) Аппликация коллективная «Машины на улицах города»(А.И. Лыкова «Изобр. деят. в д/с стар. гр.» стр.36)
Вторник	1).Позн. развитие Ф.Э.М.П. 2).Музыка по плану муз.руководителя	Занятие Январь №7  стр. 98 («Ф.Э.М.П. в подг.  группе» И.А. Помораева, В.А. Позина) Занятие Январь№3 стр. 40 («Ф.Э.М.П. в старшей группе» И.А. Помораева, В.А. Позина)	Занятие Февраль №1  стр. 101(«Ф.Э.М.П. в подг.  группе» И.А. Помораева, В.А. Позина) Занятие Январь№4  стр. 42 («Ф.Э.М.П. в старшей группе» И.А. Помораева, В.А. Позина)	Занятие Февраль №3  стр. 106 ( «Ф.Э.М.П. в подг. группе» И.А. Помораева,  В.А. Позина) Занятие Февраль №1 стр. 43 («Ф.Э.М.П. в старшей группе» И.А. Помораева,  В.А. Позина)	Праздничный день!
Среда	1).Речевое развитие Разв-е всех комп. устн. речи практ-е овл-е нормами речи 2).Физическая культура по плану инструктора по физкультуре 3).Худож.– эстетическое развитие Рисование	«Снегоуборочная машина» составление рассказов по картине («Конспекты комплексных занятий по развитию речи, подготовительная группа» Г.Я. Затулина стр.83) «Знатоки транспорта» (Итоговые дни по лексическим темам» Е.А.Алябьева  книга 1,  стр. 84 – в распечатке) Рисование  Занятие 48. «Грузовая машина» (Д.Н. Колдина«Рисование с детьми 5-6 лет»)	«Виды транспорта. Професии на транспорте» (Лексические темы по развитию речи дошкольников подготовительной группы И.В. Козина стр. 84) «Транспорт. Профессии на транспорте» (Лексические темы по развитию речи дошкольников старшей группы И.В. Козина стр. 68) Рисование  Занятие 46. «Летящие самолёты» » (Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»)	«Моё Отечество Россия. Защитники Отечества» (Лексические темы по развитию речи дошкольников подготовительной группы И.В. Козина стр. 103) «Защитники Отечества» (Лексические темы по развитию речи дошкольников старшей группы И.В. Козина стр. 82) Рисованиес опорой на фотографию «Папин портрет» («Изобразительная деятельность в д/с старшая группа И.А. Лыкова стр. 136)	«Улица. Правила дорожного движения» (Т.В. Пятница «Лексика + Грамматика» Часть 3 стр. 12) «Правила дорожного движения» (Лексические темы по развитию речи дошкольников старшей группы И.В. Козина стр. 130) Рисование  «Дорожные знаки. «Осторожно дети!» (Авторский конспект воспитателя)
Четверг	1).Позн. развитие Ф.Э.М.П. 2).Физическое развитие по плану инструктора по физкультуре	Занятие Январь №8  стр. 100 («Ф.Э.М.П. в подготовительной группе» И.А. Помораева, В.А. Позина)	Занятие Февраль №2  стр. 103 (И.А. Помораева, В.А. Позина «Ф.Э.М.П. в подготовительной группе»)	Занятие Февраль №4  стр. 109 (И.А. Помораева,  В.А. Позина «Ф.Э.М.П. в подготовительной группе»)	Занятие февраль №5  стр. 111 (И.А. Помораева, В.А. Позина «Ф.Э.М.П. в подготовительной группе»)
Пятница	1).Худож.– эстетическое развитие Рисование 2).Физическое развитие по плану инструктора по физкультуре	Рисование  «Городецкие узоры на полосе» (А.А. Грибовская «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации» стр.68)	«По морям по волнам…Кораблик» (Дымковская роспись на объёмной форме кораблика – оригами) (Авторский конспект воспитателя)	«Галстук для папы»  (Декоративные узоры по замыслу) (Авторский конспект воспитателя)	Занятие 49. «Матрёшки из Сергиева Посада» (Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» стр. 58)

Программное содержание НОД на декабрь месяц

ФКЦМ	ЛЕПКА/ АППЛИКАЦИЯ	ФЭМП	РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	РИСОВАНИЕ
«Городской наземный транспорт. Железнодорожный (междугородний) транспорт» Закреплять знания детей о городском и междугороднем транспорте (автобус, троллейбус, трамвай, легковые и грузовые машины); подземном транспорте (метро); профессиях людей, работающих на транспорте (шофёр, водитель), машинист, механик, контролер); правилах поведения на транспорте; упражнять в сравнении двух видов транспорта (автобус- троллейбус); упражнять  в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественного числа. «Водный и воздушный транспорт» Закреплять знание детей о водном и воздушном транспорте (параход, теплоход, катер, лодка, самолёт, вертолёт…) и профессиях людей, работающих на транспорте (капитан, радист, моряки, матросы; лётчик, стюардесса…); упражнять в сравнении (самолёт и теплоход, лодка и вертолёт). «День защитника Отечества» Обогащать, уточнять и расширять словарный запас детей (в том числе прилагательных и глаголов по темам: «День защитника Отечества», «Профессии»); упражнять в составлении рассказа по теме. « Улица полна неожиданностей» Закрепить представление  о том , что улицу переходят в специальных местах только на зелёный сигнал светофора; Учить правилам поведения на улице; Рассказать о дорожных знаках (Осторожно дети!, подземный пешеходный пешеход, Больница, Пункты первой медицинской помощи, Пешеходный переход, Светофорное регулирование, Пункт питания, Велосипедная дорожка, Опасный поворот).	Лепка «Грузовая машина» Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на заданную поверхность, подбирая пластилин разных цветов. Развивать мышление, творчество. Воспитывать аккуратность. Аппликация  «Пароход» (Цветная двухсторонняя бумага. Обрывание-мозаика и обрывание по контуру)  Продолжать учить создавать выразительный образ в технике мозаики-обрывания. Закреплять умение дополнять аппликацию сюжетными моментами, используя технику обрывания по контуру. Развивать отзывчивость и доброту Лепка «Танк» Учить лепить танк из отдельных частей, правильно передовая их форму и пропорции. Упражнять в приёмах скатывания, раскатывания и приплющивания. Продолжать учить соединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятель- ность. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Аппликация коллективная «Машины на улицах города» Учить детей вырезать машины из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам (автобусы, трамваи, троллейбусы и легковые машины). Совершенство- вать технику вырезания ножницами: по нарисованному контуру и на глаз. Формировать композиционные умения – ритмично размещать  вырезанные машины на полосе, показывая направление движения.	Подготовительная группа Занятие Январь №7  • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. • Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. • Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. Старшая группа Занятие Январь№3  • Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом.    • Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.    • Учить ориентироваться на листе бумаги. Подготовительная   группа Занятие Январь №8  • Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. • Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. • Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. • Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. • Развивать внимание, воображение. Подготовительная   группа Занятие Февраль №1 • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. • Упражнять в счете предметов по образцу. • Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. • Развивать внимание, память, логическое мышление. Старшая группа Занятие Январь№4 • Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.    • Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.    • Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Подготовительная   группа Занятие Февраль №2  • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. • Закреплять умение называть зимние месяцы. • Совершенствовать умение составлять число из единиц. • Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур Подготовительная  группа Занятие Февраль №3  • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. • Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. • Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам. • Развивать представления о величине предметов. Старшая группа Занятие Февраль №1   • Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц.    • Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа.    • Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Подготовительная  группа Занятие Февраль №4  • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. • Расширять представления о весе предметов. • Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. • Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции. Подготовительная группа Занятие февраль №5 • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. • Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. • Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. • Развивать логическое мышление.	Подготовительная  группа «Снегоуборочная машина» Совершенствовать умение составлять рассказы о содержа-нии картины. Продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении. Словарь: снегоуборочная машина, транспортёр, снегопад, липкий. Хрустящий идр. Работа со словом – сложные и простые слова, составление предложений по набору слов, определение местонахождения слова в предложении. Воспитывать интерес к окружающему,  обратить внимание детей на значимость труда взрослых. Старшая группа «Знатоки транспорта» Знать виды транспорта и его части, отличительные особенности, названия профессий, связанных с транспортом; проявлять внимание, активную мыслительную деятельность; использовать в речи активный словарь по теме; выполнять задания в команде. Подготовительная группа «Виды транспорта. Профессиина транспорте» Систематизировать и закреплять представления детей о транспорте и его назначении. Расширять представление о видах транспорта и профессиях людей на транспорте. Д/игра: «Виды транспорта» - учить детей классифицировать виды транспорта. Упражнять в составлении предложений с определённым словом. Д/игра: «Четвёртый лишний» - побудить детей самостоятельно определять принцип классификации предметов и на его основе находить предмет, не соответствующий этому признаку. Д/игра: «Кто, чем управляет» - расширять и активизировать словарный запас. Старшая группа «Транспорт. Профессии на транспорте» Расширять обобщённые представления детей о транспорте, его назначении. Знакомить с профессиями людей, работающих на транспорте. Д/игра: «Не ошибись» - закреплять знания детей о транспорте и его классификации. Д/игра: «Найди свой домик» - расширять представления детей о транспорте. Знакомить с профессиями людей, работающих на транспорте. Д/игра: «Кто чем управляет» - закреплять знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте. Подготовительная группа «Моё Отечество Россия. Защитники Отечества» Систематизировать и закреплять знания детей о России, защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за Родину. Д/игра: «Обрадуй слова» - упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени. Расширять и активизировать словарный запас. Д/игра: «Добавь слово неприятель» - упражнять детей в употреблении слов – антонимов. Способствовать пониманию и запоминанию пословиц. Д/игра: «Родственные слова» - закреплять понятие родственные слова. Совершенствовать слуховое внимание. Старшая группа «Защитники Отечества» Расширять обобщённые представления детей об армии её функциях; продолжать знакомство  с военными профессиями, показывать их общественную значимость. Д/игра: «Кто и где защищает нашу Родину?» - уточнять знания детей о Российской армии, о разных родах войск, их вооружении. Д/игра: «Кому что нужно» - расширять и активизировать словарный запас. Д/игра: «Кому что?» - расширять словарь по теме. Упражнять в употреблении имён существительных родительного падежа множественного числа. Подготовительная группа «Улица. Правила дорожного движения» Формировать представления и знания детей об улице, о правилах дорожного движения; Вводить в активный словарь понятия «переулок», «проспект»; Учить детей говорить   и комментировать свои действия; упражнять в образовании существительных множественного числа; учить дошкольников распространять предложения,  добавляя второстепенные члены. Старшая группа «Правила дорожного движения»Расширять представления  детей о правилах  дорожного движения , о поведении детей, пешеходов и водителей на улице и дороге, о работе регулировщика и милиционера. Уточнять и закреплять знания  детей о названиях и значениях элементарных дорожных знаков.	«Грузовая машина» (Свободный выбор материала)Учить изображать предметы, состоящие из разных геометрических форм (прямоугольных, округлых, квадратных со срезанным углом), правильно располагать части предмета. Развивать чувство композиции. Учить детей использовать разные материалы для создания выразительного рисунка. Закреплять умение понимать и анализировать содержание стихотворения. «Городецкие узоры на полосе» Учить рассматривать цветы – бутоны и «розан», сравнивать находить сходство (большой круг и маленький, дуга) и различие (маленькие дуги, по разному расположены). Сочетание цвета и оттенка, оживление узора белым цветом. Учить составлять узор на квадрате, выделять середину большим цветком и по углам бутонами. Учить рисовать крупно всей кистью и украшение концом. «Летящие самолёты»(Рисование восковыми мелками и акварелью) Учить рисовать силуэты самолетов простым карандашом, передавая форму. Закреплять умение закрашивать предмет восковыми мелками и тонировать лист акварельными красками, чтобы один цвет плавно переходил в другой. Развивать творчество и воображение. «По морям по волнам…Кораблик» Инициировать декоративное оформление бумажных фигурок (оригами кораблик) – украшать элементами декоративной росписи (кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами). Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объёмной форме, поворачивая и рассматривая её со всех сторон. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству. «Папин портрет» Учить рисовать мужской портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретного человека (папы, дедушки, брата, дяди). Вызвать интерес к поиску изобразительно-выразительных средств,  позваляющих раскрыть образ более полно, точно индивидуально. Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного  искусства (портрет). «Галстук для папы» Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство (бумажной заготовки галстука), находить красивое сочетание красок в зависимости от фона, использовать в своём творчестве элементы декоративно – прикладного искусства (растительные, геометрические, зооморфные) Совершенствовать  технические навыки рисования (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях). «Дорожные знаки. «Осторожно дети!» Закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса.  Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы (краски, цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки).  Воспитывать навыки ориентировки в пространстве, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни.  Развивать внимание, творческое воображение детей. «Матрёшки из Сергиева Посада»(Рисование гуашью)   Познакомить детей с историей создания русской деревянной матрешки. Показать характерные особенности сергиевопосадской матрешки. Развивать умение расписывать силуэт матрешки узорами и цветками. Формировать эстетический вкус детей.